Projeto Collaboration for an Inclusive School 14 meses - 18/10/ /12/2020 Ak101: mobilidades individuais, para fins de aprendizagem

Transcrição

1 Apresentação Projeto Collaboration for an Inclusive School 14 meses - 18/10/ /12/2020 Ak101: mobilidades individuais, para fins de aprendizagem Auditório AECCB,

2 OBJETIVOS GERAIS Promoção de uma cidadania europeia assente na utilização de competências multilinguísticas, inclusivas, de literacia digital e práticas colaborativas. Capacitação do staff, no âmbito da cidadania global, com práticas pedagógicas inovadoras e com recursos materiais diversificados e tecnologicamente progressistas. Pretendemos aprofundar, com qualidade e eficácia, a internacionalização, em coerência com o Projeto Educativo, num esforço coletivo do staff.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Queremos que estas práticas contribuam para o sucesso de todos os alunos, para a promoção da sua inclusão, que desenvolvam a justiça social e que capacitem os alunos com um corpo sólido e consolidado de conhecimentos, que saibam pesquisar, investigar, relacionar, cooperar, e que se preocupem com o bem-estar geral e com o futuro e que tenham sensibilidade artística. Queremos que os nossos professores reflitam mais sobre as intencionalidades pedagógicas do seu trabalho e que ensinem os seus alunos a analisar, debater e refletir. Queremos que novas práticas suscitem instrumentos de avaliação diversificados dos alunos, onde se apele mais à análise do conhecimento e aos processos de comunicação e de construção do mesmo bem como à metacognição. Queremos que o nosso Agrupamento progrida na implementação da metodologia de projeto.

4 ESTRATÉGIA GLOBAL formação de 12 docentes em áreas transversais à estrutura curricular DISSEMINAÇÃO DAS APRENDIZAGENS MELHORIA DO NÍVEL DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS E METODOLOGIAS

5 CAPACITAÇÃO DOCENTE - Métodos e ferramentas de trabalho inovadores, pela educação formal, informal e não formal (curso 1 Novembro de 2019); - Potencialização de iniciativas colaborativas de aprendizagem e internacionalização (curso 2 Novembro de 2020); -Apropriação de metodologias de diferenciação pedagógica, materiais específicos e especializados e organização estrutural e logística da resposta para alunos com Dificuldade Intelectual, em contexto escolar e de transição para a vida pós-escolar (jobshadowing Março/Abril de 2020).

6 FORMAÇÕES Curso 1 Non-formal education at school. In&Outdoor methods and tools to empower students key competences, participation and learning. Curso 2 Designing for collaborative learning and internationalisation initiatives. Jobshadowing Prática educativa inclusiva; alunos com dificuldade intelectual.

7 COMPROMISSO DOS ENVOLVIDOS efeito multiplicador competências e experiências resultantes destas formações serão partilhadas com os colegas realizar Ações de Curta Duração envolvendo outros colegas e, também, dinamizar atividades na modalidade de instrução de pares treinar e capacitar os nossos estudantes envolvidos em atividades de projetos internacionais, no Quadro Europeu de Competências. reforçar as competências básicas digitais/conversação em língua inglesa de alguns participantes, pelo que deverão participar em: - um workshop sobre competências digitais. -um workshop de língua inglesa conversação - para os participantes

8 SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES Expressos no Plano de Desenvolvimento Europeu do AECCB, aprovado no CP de 24/01/2018, 1.6: Adesão voluntária Compromisso de participação ativa em todas as fases do projeto: preparação, desenvolvimento, divulgação e disseminação Experiência e empenho em projetos europeus Disponibilidade para se deslocar ao estrangeiro por um período nunca inferior a 5 dias de formação

9 PRODECIMENTOS MANIFESTAÇÃO DE INTERESSE ATRAVÉS DE DOCUMENTO PRÓPRIO ATÉ , Cumprimento das atividades preparatórias da mobilidade Participação ativa nos cursos/jobshadowing e nas atividades de monotorização Realização de atividades de disseminação.