UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA III Simpósio da UEFS sobre Autismo O sujeito para além do transtorno do espectro autista.

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA III Simpósio da UEFS sobre Autismo O sujeito para além do transtorno do espectro autista Psicomotricidade Um caminho para intervenção com crianças com traços autistas Erika Andrade Psicomotricista Clínica e Educacional

2 Temos bons motivos para acreditar que não há período em que a capacidade de receber e reproduzir impressões seja maior do que precisamente durante os anos da infância.

3 Qual a função do diagnóstico? Para além do transtorno...

4 ...o SUJEITO O sujeito infantil alude, então, a esse tempo no qual o sujeito está em vias de constituir-se e portanto, toda a estrutura nele é provisória, ou seja, não decidida. Não está decidido em uma criança pequena sua posição enquanto sujeito do inconsciente, o que quer dizer que, mesmo na infância, não está decidida a posição psicopatológica que vai caracterizá-la. Alfredo Jerusalinsky, 2011.

5 Psicomotricidade autistas e crianças com traços O processo de significação do seu corpo fragmentado. Uma possibilidade maior de sentir e vivenciar seu corpo. O prazer de vivenciar suas experiências, por meio de seu corpo, nas várias relações que desenvolverá.

6 A Psicanálise... entende que um bebê com sinais de desconexão é uma criança em sofrimento psíquico e em risco de evolução autística, evolução que pode, porém ser i n t e r r o m p i d a c a s o h a j a u m a intervenção a tempo. Maria Cristina Kupfer, 2018

7 A I N T E R V E N Ç Ã O PISICOMOTORA

8 UM CAMINHO: A IMAGEM DO CORPO ENQUANTO PRIMEIRA UNIDADE CONSTITUINTE DO SUJEITO JOGOS CONSTITUINTES ESTÁDIO DO ESPELHO JOGOS PSICOMOTORES TRANSITIVISMO IIMAGEM CORPORAL

9 QUE TIPOS DE JOGOS PSICOMOTORES ACONTECEM? * JOGOS DE LITORAL * JOGOS DE BORDA * OS JOGOS DE SUPERFÍCIE * OS JOGOS DE LANÇAR PARA QUE OUTRO RECUPERE * OS JOGOS DE TEMPORALIDADE INTERSUBJETIVA

10 Portanto, crianças que apresentam transtornos globais do desenvolvimento, apresentando questões no reconhecimento de si mesmo, podem se beneficiar por intervenções que o levem a reposicionar seus fantasmas corporais...pode ser uma f o r m a d e r e s g a t a r a u n i d a d e psicomossomática, criando uma matriz de jogo que ofereça suporte simbólico para a experimentação unificadora da imagem do corpo. Maria Luisa Inguaggiato, 2018.

11 O que está em jogo são a primeiras operações lógicas da constituição psíquica. Jogos constituintes são sustentados n o l a ç o d o b e b ê c o m O u t r o encarnado.

12 Se diante de quadros de psicose infantil, intervimos, por meio do b r i n c a r, n a a r t i c u l a ç ã o e deslizamento significante, se operamos no estabelecimento de uma borda entre fantasia e realidade, no autismo os jogos de litoral têm se revelado fundamental ferramenta clínica justamente por que eles incidem nessa articulação primordial entre corpo e linguagem.

13 O estádio do espelho: a constituição da imagem corporal Circulação do desejo e demanda do laço mãe-bebê Olhar para o sujeito de forma a compreender o seu mundo e que o auxilie a construir uma existência para si mesma e para os que a rodeiam

14 ela lhe dirige O TRANSITIVISMO...o transitivismo não é somente o que a mãe experimenta e demonstra, é também um processo que ela introduz quando se dirige a seu filho, porque faz a hipótese de um saber nele, saber em torno do qual seu apelo vai circular, como em torno de uma polia, para a ela retornar sob a forma de uma demanda; demanda que supõe ser a de uma identificação de seu filho ao discurso que

15 O psicomotricista pode, através de articulações que capturam um gozo no corpo, abrir possibilidades de jogos que possam inserir a criança no registro do saber, ou seja, que possam atribuir a criança um saber sobre si mesma, instituindo uma forma de brincar. Pensamos que o jogo sensórioperceptivo-motor pode ser um espaço possível para realizar estas intervenções, na medida que englobam experimentações espaciais, temporais, de bordejamento e de envelopamento corporal. Maria Luisa Inguaggiato, 2

16 FRAGMENTOS DE UM CASO CLÍNICO cabecinho... Caso IVE

17 Brincar assume na clínica a dimensão de sustentar a produção de atos de criação da criança diante de uma palavra que, por sua condição de infante, ainda se revela insuficiente. Dar lugar ao brincar na clínica com a criança implica a possibilidade de sustentar a condição para que ela possa vir a ser autora de atos criativos, sustentado seu lugar de sujeito ali onde a fala ainda se revela insuficiente, mas que podem ser exercidas na esfera protegida do brincar. Por isso, levar a sério o brincar implica dar valor de ato de um sujeito às produções da criança, reconhecendo-a enquanto tal para que ela possa, por meio desse brincar vir a desdobrar um saber-fazer. Julieta jerusalinsky, 2011

18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INGUAGGIATO, Maria Luisa. O lugar do jogo sensório-peceptivo-motor na constituição subjetiva. In: Revista Iberoamericana de Psicomotricidad ytécnicas Corporales. Red Fortaleza de Universidades con Formación en Psicomotricidad Universidad de Morón (Argentina) Asociación de Psicomotricistas del Estado Español. Nov JERUSALINSKY, Alfredo. Para compreender a criança: chaves psicanalíticas. Instituto Langage JERUSALINSKY, Julieta. A criação da criança: brincar, gozo e fala entre a mãe e o bebê.salvador, BA. Ágalma JERUSALINSKY, Julieta. Enquanto o futuro não vem: a psicanálise na clínica interdisciplinar com bebês. Salvador, BA. Ágalma KUPFER, Maria Cristina. Educar em tempos de autismo: uma pesquisa sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental em instituições de educação infantil a partir da Psicanálise. In: É tarde! É tarde? A Intervenção a tempo em bebês com risco de evolução/ (Org.) Daniele de Brito Wanderley; Marluce Leitgel-Gille.

19 Erika Andrade Psicomotricista (071) Clínica Lugar