Projeto Promoção e Educação para a Saúde - PES

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1 Projeto - Promoção e Educação para a Saúde 015/016

2 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - Índice 1. Preâmbulo Identificação da Equipa Finalidades do Projeto Metodologia Temáticas a intervir Educação sexual Finalidades da Educação Sexual (Lei n.º 60/009) PRESSE GIAA Conteúdos a ministrar no âmbito da Educação Sexual Distribuição dos conteúdos definidos na Portaria n.º 196-A/010 de 9 de Abril pelos diferentes anos de escolaridade Plano Anual de Atividades (PAA) Parcerias Avaliação do Projeto A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página

3 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - 1. Preâmbulo "Saúde cuidada, vida conservada" Provérbio A saúde é um conceito positivo, um recurso quotidiano que implica um estado completo de bem-estar físico, social e mental e não apenas a ausência de doença ou enfermidade (OMS, 1993). Dentro desta perspetiva, a Educação para a Saúde deve ter como finalidade a preservação da saúde individual e coletiva. Em contexto escolar, educar para a saúde consiste em dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde, isto é, ao bem-estar físico, social e mental. A ausência de informação incapacita e/ou dificulta a tomada de decisão. Daí, a importância da abordagem da Educação para a Saúde em meio escolar (DGIDC), que é fomentada e apoiada pela Lei n.º 60/009 de 6 de Agosto e Portaria n.º 196-A/010 de 9 de Abril, nas quais este projecto se baseia.. Identificação da Equipa (Docentes) Docentes e endereços eletrónicos Julieta Oliveira (Pré-escolar) Palmira Moreira (1º ciclo) Margarida Castro (3º ciclo) Mário Sérgio Silva (3º ciclo) julietaoliveira@aeceleiros.pt mariamoreira@aeceleiros.pt margaridacastro@aeceleiros.pt mariosilva@aeceleiros.pt Manuela Artilheiro (3º ciclo e Coordenadora) manuelaartilheiro@aeceleiros.pt 3. Finalidades do Projeto - Informar e consciencializar cada pessoa acerca da sua própria saúde no sentido de permitir a aquisição de competências que a habilitem para uma progressiva auto-responsabilização. - Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, ativos e intervenientes. - Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover. - Contribuir para uma tomada de consciência da responsabilidade individual ao nível da saúde como bem comum. - Sensibilizar os diversos agentes da comunidade educativa para a necessidade da Educação para a Saúde e da Educação Sexual, fomentando a sua adesão e envolvimento neste projeto. - Fomentar hábitos de vida saudável. - Estimular o apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da saúde individual. - Promover uma cultura de respeito e responsabilidade no campo da sexualidade. -Promover a relação Escola Família, Escola Centro de Saúde e/ou outras instituições/recursos comunitários. A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 3

4 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - 4. Metodologia A Educação para a Saúde será efectuada numa perspetiva interdisciplinar, numa lógica de transversalidade. O desenvolvimento deste projeto deverá ser adequado aos diferentes níveis etários, utilizará um modelo pedagógico compreensivo, envolvendo a comunidade educativa, e será dinamizado, sempre que possível, em colaboração estreita com os serviços de saúde, pais e Encarregados de Educação, ou outras entidades externas. Por conseguinte, privilegiar-se-á uma metodologia de projeto assente no contexto cultural e socioeconómico da região, com o diagnóstico de necessidades de saúde, quer específicas, quer globais, e respectiva adoção de medidas conducentes à resolução das necessidades identificadas. Para o efeito serão estabelecidas parcerias com instituições de saúde, ou outras, que eventualmente se revelem úteis para a implementação deste projeto. 5. Temáticas a intervir Tendo em conta as temáticas prioritárias definidas no Despacho do Secretário de Estado da Educação, de 7 de setembro de 006, em conjunto com as temáticas propostas pela equipa da Saúde, estabeleceu-se uma grelha de atuação por ano de escolaridade/públicoalvo que se expõe a seguir. Temáticas Ciclos/Público-alvo Ano de escolaridade Pré- 1.º Ano 1.º Ciclo.º Ciclo 3.º Ciclo.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º Ano Ano Ano Ano Ano Ano 8.º 9.º Ano Ano Alimentação e Atividade Física PASSEzinho Jogos na Rua PASSEzinho-Atividades sala de aula PASSE º ciclo em PASSE-Pais Promoção da Atividade Física como Hábito de Vida Saudável Promoção da Saúde GIAA/Inclusão - Pontes para a saúde Promoção da Saúde Oral Prevenção do melanoma Encarregados de Educação dos alunos do 1º ciclo (3anos) Formação em Saúde Oral, Evicção e Pediculose Encarregados de Educação dos alunos dos 3 anos, do 1º e do 5º ano Projeto Saúde.Escola Cidadania Delinquência juvenil, cidadania, vandalismo e consequências jurídicas A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 4

5 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - Consumo de Substâncias Psicoativas Prevenção do consumo de álcool e de estupefacientes Violência Violência no namoro Bulllying e Ciberbullying Segurança Internet segura Encarregados de Educação dos alunos do 3º ciclo Formação em Suporte Básico de Vida Sexualidade Educação Sexual PRESSE Formação PRESSE PAIS Encarregados de Educação dos alunos do º ciclo 6. Educação Sexual O Decreto-Lei n.º 59/000, de 17 de outubro, incluiu a educação sexual nos currículos do ensino básico e secundário integrada na área da educação para a saúde, área da qual fazem parte, igualmente, a educação alimentar, a atividade física, a prevenção de consumos nocivos e a prevenção da violência em meio escolar. A educação sexual foi, então, integrada por lei na educação para a saúde precisamente por obedecer ao mesmo conceito de abordagem com vista à promoção da saúde física, psicológica e social, tendo por princípio que a educação sexual é uma das dimensões da educação para a saúde. Através da Lei n.º 60/009 de 6 de agosto, decretou-se um conjunto de princípios e regras em matéria de educação sexual, onde se prevê a organização funcional da educação sexual nas escolas. Posteriormente foi publicada a Portaria n.º 196-A/010 de 9 de abril, que regulamentou a Lei n.º 60/009 de 6 de agosto. Segundo a legislação supracitada, a carga horária dedicada à Educação Sexual está adaptada a cada nível de ensino, não podendo ser inferior a 6 horas para os 1.º e.º ciclos do ensino básico, nem inferior a 1 horas para o 3.º ciclo e o ensino secundário, distribuídas de forma equilibrada pelos diferentes períodos do ano letivo. 7. Finalidades da Educação Sexual (Lei n.º 60/009) Constituem finalidades da educação sexual: a) A valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa; b) O desenvolvimento de competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade; c) A melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais dos jovens; d) A redução de consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, tais como a A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 5

6 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - gravidez não desejada e as infeções sexualmente transmissíveis; e) A capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais; f) O respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais; g) A valorização de uma sexualidade responsável e informada; h) A promoção da igualdade entre os sexos; i) O reconhecimento da importância de participação no processo educativo de encarregados de educação, alunos, professores e técnicos de saúde; j) A compreensão científica do funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos; K) A eliminação de comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual. 8. PRESSE Para uma implementação sustentada da educação sexual a escola concorreu ao PRESSE (Programa Regional de Educação Sexual em Saúde ) para o qual foi selecionada. O PRESSE é promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direcção Regional de Educação do Norte (DREN) com o pressuposto de envolver um trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar. Medidas a adotar pelo programa PRESSE: Formação dos profissionais de saúde escolar, professores e psicólogos em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas; Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de atividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) que facilitam a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino; Apoio para a implementação do Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (GIAA) no âmbito da educação para a saúde e educação sexual. 9. GIAA De acordo com o Artigo 10.º da Lei n.º 60/009 de 6 de agosto e do Artigo 10.º da Portaria n.º 196-A/010 de 9 de abril, manter-se-á em funcionamento o gabinete de informação e apoio ao aluno (GIAA). Este gabinete tem como objectivo principal, tal como é desenvolvido no artigo 10.º da Lei n.º 60/009 de 6 de agosto, prestar apoio e esclarecimentos aos alunos no âmbito restrito da Educação para a Sexualidade. O GIAA terá o apoio da Unidade de Cuidados da Comunidade (UCC) da Colina, disponibilizando duas enfermeiras, as Srªs Enfermeiras Helena Neto e Liliana Nunes, que proporcionarão atendimento semanal, às sextas-feiras, das 9h às 11h30, desde o início do ano letivo. A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 6

7 Projeto Promoção e Educação para a Saúde Conteúdos a ministrar no âmbito da Educação Sexual (Portaria n.º 196-A/010 de 9 de Abril) 1.º ciclo (1.º ao 4.º anos) Noção de corpo; O corpo em harmonia com a natureza e o seu ambiente social e cultural; Noção de família; Diferenças entre rapazes e raparigas; Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas..º ano Para além das rubricas incluídas nos programas de meio físico, o professor deve esclarecer os alunos sobre questões e dúvidas que surjam naturalmente, respondendo de forma simples e clara. 3.º e 4.º anos Para além das rubricas incluídas nos programas de meio físico, o professor poderá desenvolver temas que levem os alunos a compreender a necessidade de proteger o próprio corpo, de se defender de eventuais aproximações abusivas, aconselhando que, caso se deparem com dúvidas ou problemas de identidade de género, se sintam no direito de pedir ajuda às pessoas em quem confiam na família ou na escola..º ciclo (5.º e 6.º anos) Puberdade - aspetos biológicos e emocionais; O corpo em transformação; Carateres sexuais secundários; Normalidade, importância e frequência das suas variantes biopsicológicas; Diversidade e respeito; Sexualidade e género; Reprodução humana e crescimento; contraceção e planeamento familiar; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório; Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas; Dimensão ética da sexualidade humana. 3.º ciclo (do 7.º ao 9.º ano) Dimensão ética da sexualidade humana; Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores (por exemplo: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária) e uma dimensão ética; Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório; Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contraceptivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários); A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 7

8 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - Compreensão da epidemiologia das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infeção por VIH, vírus da imunodeficiência humana, HPV, vírus do papiloma humano, e suas consequências) bem como os métodos de prevenção; Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais; Conhecimento das taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência e compreensão do respetivo significado; Conhecimento das taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, suas sequelas e respectivo significado; Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável; Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas. 11. Distribuição dos conteúdos definidos na Portaria n.º 196-A/010 de 9 de Abril pelos diferentes anos de escolaridade EDUCAÇÃO SEUAL Distribuição de conteúdos curriculares e tempos letivos no 1.º Ciclo: Ano 1.º.º Conteúdos Noção de corpo Diferenças entre rapazes e raparigas Noção de família Diferenças entre rapazes e raparigas Noção de família Objetivos Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: Desenvolver atitudes de: - As diferentes componentes - Aceitação das diferentes partes anatómicas do corpo humano, do corpo e da imagem cor- da sua originalidade em cada poral; sexo e da sua evolução com a - Aceitação positiva da sua identidade idade. sexual e da dos outros; - Autonomia no cuidado da higi- - A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas. - O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares. - A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas. - O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos fami- ene do seu corpo. - Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto. Tempos - Reconhecimento da importância das relações afetivas na família. - Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto. - Reconhecimento da importância das relações afetivas na família. A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 8

9 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - liares. 3.º 4.º Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas Diferenças entre rapazes e raparigas Noção de família Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural - Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão. - A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas. - O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares. - Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão. - Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão. - Os fenómenos de discriminação social baseada nos papéis de género; - A adequação das várias formas de contacto físico nos diferentes contextos de sociabilidade. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário. - Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto. - Reconhecimento da importância das relações afetivas na família. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário. - Reflexão face aos papéis de género e de valorização da relações de cooperação e de interajuda, de forma a atuar de modo assertivo nas diversas interações sociais (amigos, colegas, professores e desconhecidos) e adequar as várias formas de contacto físico aos diferentes contextos de sociabilidade. 3 3 A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 9

10 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - Distribuição de conteúdos Curriculares, tempos letivos e disciplinas intervenientes no.º Ciclo: Ano 5.º Conteúdos Sexualidade e género. Normalidade, importância e frequência das suas variantes biopsicológicas. Diversidade e respeito. Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas. Objetivos Aumentar e consolidar Desenvolver atitudes conhecimentos sobre: de: - As diferenças anátomo-fisiológicas - De aceitação positiva e psico- da sua identidade sexu- afetivas da expressão al e dos outros; da sexualidade entre - De reflexão face aos os géneros; papéis de género. - Os fenómenos de discriminação baseada nos papéis de género. - As dimensões anátomo-fisiológica, psicoafetiva e sociocultural da expressão da sexualidade; - O conceito de identidade sexual, identidade de género, orientação sexual e comportamento sexual. - Da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das diferenças individuais; - Das ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando e encaram a sexualidade, o amor, a reprodução e a relação entre os sexos. - Os tipos de abusos sexuais e as estratégias dos agressores. - De aceitação da diversidade dos comportamentos sexuais. - Da aceitação dos diferentes comportamentos e orientações sexuais. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo: - Para reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Para identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário. Tempos Intervenientes Educação para a Cidadania Ciências Naturais Educação para a Cidadania Educação Física A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 10

11 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - Ano 6.º Conteúdos Dimensão ética da sexualidade humana Puberdade aspetos biológicos e emocionais; O corpo em transformação; Caracteres sexuais secundários; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório; Reprodução humana e crescimento Contraceção e planeamento familiar Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: - A sexualidade enquanto meio de expressão humana, que se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um. - As diferentes componentes anátomofisiológicas e psicoafetivas próprias da sua idade; - Do corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos internos e externos. - Os mecanismos de reprodução humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da conceção, da gravidez e do parto; - Dos recursos existentes para a resolução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva; - Os cuidados necessários ao recém-nascido e à criança. - As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar. Objetivos Desenvolver atitudes de: - Aceitação da diversidade de opiniões e comportamentos sexuais. - Reconhecimento e aceitação das transformações anátomofisiológicas e psicoafetivas em si próprio e dos outros. - Reconhecimento da relação sexual como meio de reprodução humana; - Reconhecimento da importância dos sentimentos e da afetividade na vivência da sexualidade. - Reconhecimento da fecundação como uma decisão livre e responsável; - Reconhecimento dos métodos contracetivos como meios de prevenção de infeções sexualmente transmissíveis e da gravidez não desejada; - Aceitação da responsabilidade masculina e feminina na contraceção, para futuramente adotar comportamentos informados em matérias como a contrace- Tempos Intervenientes Educação para a Cidadania Ciências Naturais Ciências Naturais Educação para a Cidadania A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 11

12 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - ção e a prevenção das infeções sexualmente transmissíveis. Distribuição de conteúdos Curriculares, tempos letivos e disciplinas intervenientes no 3.º Ciclo: Ano Conteúdos Dimensão ética da sexualidade humana Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: - A sexualidade enquanto meio de expressão humana, que se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um. Objetivos Desenvolver atitudes de: - Aceitação da diversidade de opiniões e comportamentos sexuais. Tempos Disciplinas Intervenientes Educação para a Cidadania 7.º Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores (por exemplo: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária) e uma dimensão ética - As ideias e valores com que cada um encara a sexualidade, o amor, a reprodução e a relação entre os sexos. -Reconhecimento da importância dos sentimentos e da afetividade na vivência da sexualidade: - Para aceitar os tipos de sentimentos que podem estar presentes nas diferentes relações entre as pessoas; - Para expressar os seus sentimentos e opiniões; - Para tomar decisões e aceitar as decisões dos outros. 4 Português Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários) - As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar; - Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde - Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada, com base na adoção de comportamentos informados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva. 3 Educação para a Cidadania A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 1

13 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - sexual e reprodutiva. Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas - Os tipos de abusos sexuais e as estratégias dos agressores. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo: - Para reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Para identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário. 3 Educação Física Ano Conteúdos Dimensão ética da sexualidade humana Objetivos Aumentar e consolidar Desenvolver atitudes conhecimentos sobre: de: - A sexualidade enquanto - Aceitação da diversipressão meio de exdade de opiniões e humana, que comportamentos sexuais. se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um. Tempos Disciplinas Intervenientes Educação para a Cidadania 8.º Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável - O conceito de parentalidade e de saúde sexual. - A importância da responsabilidade e as consequências das relações sexuais. - Prevenção face a riscos para a saúde, com base na adoção de comportamentos informados sobre saúde sexual e reprodutiva; - Reconhecimento de que a maternidade e paternidade deve resultar de uma opção voluntária e consciente. 4 História Conhecimento das taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência e compreensão do respetivo significado Conhecimento das taxas e tendências das interrupções - As taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência; - As consequências resultantes da gravidez precoce. - As taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez; - Prevenção da gravidez precoce, com base em comportamentos informados e responsáveis sobre a saúde sexual e reprodutiva. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio 3 3 Educação para a Cidadania Ciências Naturais A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 13

14 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - voluntárias de gravidez e respetivo significado - As repercussões individuais e sociais da interrupção voluntária da gravidez; - O enquadramento legal da interrupção voluntária da gravidez. corpo. Ano Conteúdos Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: - O corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos internos e externos; - Os mecanismos de reprodução humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da conceção, da gravidez e do parto. - Do corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos internos e externos. Objetivos Desenvolver atitudes de: - Prevenção face a riscos para a saúde, nomeadamente na esfera sexual e reprodutiva, com base em comportamentos informados e responsáveis sobre a saúde sexual e reprodutiva. - Reconhecimento e aceitação das transformações anátomofisiológicas em si próprio e dos outros. Tempos 3 Disciplinas Intervenientes Ciências Naturais Ciências Naturais 9.º 9.º Compreensão da epidemiologia das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infeção por VIH e HPV e suas consequências) bem como os métodos de prevenção Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e, suma- - As infeções sexualmente transmissíveis mais frequentes e os modos de transmissão de cada uma delas; - Os métodos contracetivos adequados à prevenção das infeções sexualmente transmissíveis; - Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva. - As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gra- - Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis, com base na adoção de comportamentos; informados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva. - Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada, com Ciências Naturais Ciências Naturais A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 14

15 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - riamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários) Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais videz não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar; - Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva. - Os tipos de abusos sexuais e formas de violência e as estratégias dos agressores. base na adoção de comportamentos; informados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, que lhe permitam: - Reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário. 3 Educação para a Cidadania A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 15

16 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - 015/ Plano Anual de Atividades (atividades aprovadas em CP em 8 de outubro em CG em 1 de novembro) DOMÍNIOS DO PE A, B C, F Promoção da Saúde Oral ATIVIDADES OBJETIVOS RESPONSÁVEIS DATA LOCAL DESTINATÁRIOS RECURSOS - Sessões de esclarecimento para os alunos dos 3 anos e do 1º ano Formar alunos e encarregados de educação em saúde oral Manter a escovagem nos J.I. e 1ºciclo Promover a saúde oral BE Departamentos do pré-escolar, do 1º ciclo e docentes de 5º ano 1º PERÍODO Lamas: 4 set Guisande: 1 out Figueiredo: 8 out Garapôa: 15 out Escudeiros: out Cruz: 9 out Às 14h 30 JI e EB1 Alunos dos JI e do 1º ciclo Projetor ESTIMATIVA ORÇAMENTAL - Formação sobre Saúde Oral, Evicção escolar e Pediculose para EE dos alunos dos 3 anos, do 1º ano e do 5º ano de outubro às 18h 30 EB,3 Encarregados de Educação dos alunos dos 3 anos, do 1º ano e do 5º ano Projetor - Sessões de esclarecimento sobre técnicas de escovagem para os alunos do 5º ano A, B, C, F Sessão de sensibilização e de prevenção do consumo de álcool e de estupefacientes (possibilidade de cinotecnia) B, C Palestra de sensibilização e de prevenção - Bullying e cyberbullying B, C, F Alimentação saudável - Formação PASSE EE Diminuir o número de consumidores quer de álcool quer de estupefacientes Sensibilizar os mais jovens para os riscos do consumo de álcool e de estupefacientes Prevenir o bullying e cyberbullying Promover hábitos alimentares saudáveis Promover a seleção de alimentos saudáveis para os lanches das crianças A, B, C, F Suporte Básico de Vida Formar alunos em suporte básico de vida GNR Docentes de CN, EV, EF do 3º ciclo GNR DT s do 6º ano Docentes de CN do 9ºano º PERÍODO 13 de novembro setembro, outubro, novembro e dezembro, numa aula de 90 de:. Ciências Naturais. EV novembro e dezembro, numa aula de EC 5 de janeiro Garapôa e Figueiredo 11 de janeiro Cruz 1 de janeiro - Escudeiros e Guisande e 9 de janeiro e 5 fevereiro, manhã e tarde (numa aula de 90 de CN) Salas de aula da EB, 3 numa aula de 45 /6ªs manhã/ec EB,3 Alunos do 5º ano Alunos do:. 9º ano. 7º ano Projetor Projetor EB,3 Alunos do 6º ano Projetor EB1 Encarregados de Educação dos alunos do 1º ciclo Projetor EB,3 Alunos do 9º ano Projetor Simulador para SBV A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 16

17 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - 015/016 B, C, F PELT Programa Escolas Livres de Tabaco - Formação para docentes - Aplicação do PELT aos alunos do 7º ano A, B, C, F PASSE: PASSE º ciclo Palestra de sensibilização e de prevenção sobre alimentação B, C Palestra de sensibilização e de prevenção - Internet segura B, C Palestra de sensibilização e de prevenção - Violência no namoro B, C, F Palestra de sensibilização e de prevenção - Internet segura C, F Palestra de sensibilização e de prevenção - Cuidados a ter com o sol A, B, C, F PASSE: PASSE na Rua - Jogos sobre alimentação B, C, F PRESSE Pais Formação PRESSE B, C Palestra de sensibilização e de prevenção - Delinquência juvenil, cidadania, vandalismo e consequências jurídicas Formar professores para dotar os alunos do 7º ano de comportamentos antitabágicos Promover hábitos de alimentação saudável Dotar os alunos de conhecimentos e atitudes que promovam a segurança no uso da internet. Prevenir a violência no namoro Dotar os EE de conhecimentos e atitudes que promovam a segurança no uso da internet junto dos seus educandos Prevenir o melanoma Promover hábitos de alimentação saudável Sensibilizar os EE para a educação sexual Formar os EE em educação sexual Prevenir a delinquência juvenil Informar sobre consequências da delinquência Docentes/DT s do 7º ano DT s do 5º ano GNR DT s dos 7º e 8º anos GNR Docentes de EMRC 8ºano GNR Departamento do pré-escolar Departamentos do Pré-escolar e do 1º ciclo GNR 3º PERÍODO 19 e 6 fev 6 horas de formação para os docentes inscritos (3h+3h) * Aplicação do programa em sala de aula (por ex. EC) 4 de março, 6ª feira manhã/tarde, em EC, 45 º período em aulas de EC º período em aulas de EMRC EB,3 Docentes do 3º ciclo/dt s do 7º ano Projetor EB,3 Alunos do 5º ano Projetor EB,3 Alunos dos 7º e 8º anos Projetor EB,3 Alunos do 8º ano Projetor º período EB,3 EE inscritos dos alunos do 3º ciclo Lamas: 8/4, 9h30 Figueiredo: 8/4, 11h Cruz: 15/4, 9h30 Escudeiros: 15/4, 14h30 Garapôa: /4, 14h30 Guisande: 9/4, 14h30 60 minutos 6 de maio das 9h às 1h 3, 9 e 17 de junho (h+h+h) das 18h às 19h45 Projetor JI Alunos dos JI Projetor EB,3 Alunos do 1º ano Papel para impressão Transporte Kit PASSE Rua (6 jogos) EB,3 EE dos alunos do º ciclo (1 turma de 0 elementos) Projetor 3º período, em EC EB,3 Alunos do 8º ano Projetor 5,00 160,00 Total: 165,00 A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 17

18 Projeto Promoção e Educação para a Saúde - 015/016 A, B, C, E Promoção da Atividade Física como Hábito de Vida Saudável - Avaliação do IMC dos novos alunos do Agrupamento Encaminhar os alunos obesos para o médico de família através das enfermeiras do GIAA Sensibilizar para a importância da atividade física Avaliar o IMC de novos alunos dos diferentes ciclos C, E Projeto Saúde.Escola Avaliar a condição física dos alunos para a prática de exercício físico e desporto escolar Desenvolver eventos de promoção de estilos de vida saudáveis B, C, E, F GIAA Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno - Atendimento semanal por enfermeiras da UCC da Colina - Inclusão escolar de alunos com necessidades de saúde especiais - Inclusão escolar - Pontes para a saúde A, B C, F Promoção da Saúde Oral - Implementação da escovagem após almoço (JI, 1º ciclo e 5ºano) e bochecho com flúor (1º ciclo) Dar resposta às principais dúvidas dos jovens na área da sexualidade e outros problemas relacionados com a adolescência Orientar os jovens para a tomada de decisões conscientes e responsáveis Contribuir para a prevenção das doenças sexualmente transmissíveis e gravidezes indesejadas Informar e apoiar no âmbito da educação para a saúde: alimentação, higiene, etc Formar alunos em saúde oral Manter a escovagem nos J.I., 1ºciclo e 5º ano Promover a saúde oral Grupo de Educação Física dos º e 3º ciclos Grupo AFD AEC (1ºciclo) Projeto Saúde.Escola Projeto Saúde.Escola BE Departamentos do pré-escolar e do 1º ciclo Ao longo do ano Ao longo do ano Em todas as escolas do Agrupamento Todos os alunos do 1º, º e 3º ciclos Ao longo do ano EB,3 Alunos do 4º ano e da EB,3 Ao longo do ano, às 6ªs feiras, das 9h às 11h 30, desde o início do ano letivo Ao longo do ano Balança Fita métrica Folha Excel de registo dos dados Material próprio do Projeto EB,3 Comunidade escolar Papel para impressão Em todas as escolas do Agrupamento Alunos dos JI, do 1º ciclo e do 5º ano Solução fluoretada Kits de escovagem 15,00 Total: 15,00 A, B, C, F PASSE: - Preparação e degustação de ementas saudáveis; Elaboração da roda dos alimentos; Dramatizações sobre alimentação Promover hábitos de alimentação saudável Departamento do Pré-escolar Ao longo do ano JI Alunos dos JI A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 18

19 Projeto Promoção e Educação para a Saúde Parcerias - da Unidade de Cuidados da Comunidade (U.C.C.) da Colina * Coordenadora: Manuela Pires Contactos: ucc.colina@acesbraga.min-saude.pt telefone: Rua Martins Sarmento Braga * Enfermeira Helena Neto, tlm helena.neto@acesbraga.min-saude.pt * Enfermeira Liliana Nunes, tlm liliananunes@acesbraga.min-saude.pt - Psicóloga Lara Santos, telm Escola de Condução de Celeirós - Guarda Nacional Republicana: Agente Daniel Lomba, cabo nº 14 Contactos: ct.brg.dbrg.npe@gnr.pt; ; Projeto Saúde.Escola: Dr. Óscar Lopes, telm Avaliação do Projeto A avaliação será realizada pelos intervenientes, incidindo sobre o plano de atividades desenvolvido no âmbito deste projeto. Terá como objetivo fomentar as boas práticas decorrentes da sua implementação, assim como a reformulação das metodologias inerentes às ações desenvolvidas que tiverem menor impacto junto dos alunos. Daqui resultará uma reflexão, formalizada num balanço final que deverá servir de base à elaboração de propostas de trabalho para o próximo ano letivo. Dada a importância da educação sexual, proceder-se-á a uma avaliação diagnóstica no início deste ano letivo. No final da implementação dos materiais destinados a esta temática proceder-se-á a uma pós-avaliação e finalmente a uma análise estatística que permitirá obter conclusões e encontrar sugestões de melhoria. 13 de novembro de 015 A Coordenadora do Projeto Promoção e Educação para a Saúde, Manuela Artilheiro A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e C e l e i r ó s Página 19