RELATÓRIO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Transcrição

1 RELATÓRIO DA BIBLIOTECA ESCOLAR º Período 19 DE ABRIL DE 17 EXTERNATO RIBADOURO Equipa da Biblioteca Escolar

2 Índice Introdução e Objetivos... 1 Atividades Realizadas... 1 Estatísticas... 3 Conclusão... 6

3 Introdução e Objetivos O presente relatório tem como objetivo apresentar um resumo das atividades desenvolvidas pela equipa da BE e em articulação com os Departamentos Curriculares e o SPO, ao longo do º período do ano letivo de 16/17. Conforme foi referido no Plano Anual de Atividades deste serviço educativo, no início do ano escolar, todas as atividades propostas e aprovadas bem como outras pertinentes e oportunas foram cumpridas. Procurou-se dar resposta às necessidades da Comunidade Educativa, concretizando os princípios, valores e metas enunciados no Projeto Educativo da Escola e contemplar os domínios da ação da Biblioteca Escolar (BE), mencionados no relatório do primeiro período: i. Currículo, Literacia e Aprendizagem; ii. Leitura e Literacia; iii. Projetos e Parcerias; iv. Gestão da BE. A BE manteve-se organizada de acordo com as áreas estabelecidas (atendimento, leitura informal e imprensa, leitura multimédia, filmes, lazer e jogos lúdicos), tendo funcionado ininterruptamente das 8: às 19:3 horas segundo o horário estabelecido. Atividades Realizadas Oficina da Voz º ano; Escrita Criativa Fantasias, Mar e Sonhos 3º ano; Celebração do dos Reis aberta a toda a Comunidade Educativa com canções com letra e música compostas em Educação Musical; Fórum Com Muita Força 7ºA e 9ºB em articulação com a disciplina de Físico-química; Apresentação de trabalhos 1º ano apresentação interativa com a turma; Encontros com a Dra. Lucie Oliveira, professora na ESE 1º e º ciclos Da Leitura Interativa à Escrita Reflexiva e Criativa, de S. Valentim na sua perspetiva históricocultural, Mundial da Língua Materna, da Francofonia, Internacional contra a Discriminação Racial; Sala de estimulação sensorial e cognitiva Pré-escolar e 1º ciclo em articulação com o SPO; 1

4 Sementes de Filosofia, sessões III a V seguidas de debate º ano em articulação com a disciplina de Filosofia; da Escrita à Mão, exposição sobre escrita hieroglífica º, 6º, 7º e 8º anos em articulação com a disciplina de História; Encontro com a Escritora Alice Cardoso Pré-escolar e 1º ciclo; Internacional das Vítimas do Holocausto, Memoshoah 9º ano visionamento de um filme e momento de reflexão, em articulação com as disciplinas de História, Português e SPO. Estiveram presentes um neto de Aristides de Sousa Mendes e o Dr. Luís Fidalgo; Internacional da Internet Segura utilizadores da BE; Celebração do de S. Valentim aberta a toda a Comunidade Educativa elaboração e dramatização da peça de teatro D. Pedro e Inês de Castro, dinamização da correspondência afetiva inter-turmas com o Marco do Correio da BE e realização de um workshop de Origami alusivos ao tema, em articulação com as disciplinas de Português; Quinzena dos Afetos aberta a toda a Comunidade Educativa elaboração de um mural, o Mural dos Afetos, com fotografias alusivas à relação família-amigos-escola, em articulação com as disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica; Celebração do Entrudo aberta a toda a Comunidade Educativa em articulação com as disciplinas de Português, Matemática e Educação Tecnológica; Internacional do Riso º e 3º ciclos realização da atividade Faz-me Rir em Troca de um Presente; Mundial do Teatro 6ºB apresentação da peça de teatro 7 da Páscoa e diálogo do público com os atores, em articulação com a disciplina de Português; Encontro com o escritor Ondjaki aberta a toda a Comunidade Escolar; Gestão de Emoções e Crescer com as Emoções º ano em articulação com o SPO; Leitura.com, sessões I e II seguidas de debate º ano articulação escola-família, dinamização a cargo de familiares dos alunos: psicóloga Dra. Sandra Jesus, mãe de dois alunos, e Dra. Albertina Silva, avó de uma aluna; Apresentações de trabalho 7º ano em articulação com a disciplina de PES: realização de uma ação sobre as desvantagens do consumo do álcool, Stop Bullying, elaboração de um jogo didático Bullyingpolly; Celebração Mundial da Árvore e da Poesia aberta a toda a Comunidade Escolar elaboração da Praceta das Árvores e Alameda da Poesia, récita de poesia, coletâneas de

5 textos sobre poesia de escritores consagrados e dos alunos, em articulação com as disciplinas de Português e Educação Tecnológica; Apresentação de livros e de filmes inter-turmas com debate interativo 3º ciclo e ensino secundário; Livro do Mês O Gato e o Escuro, Ombela, História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar (formato digital) º, 6º e 7º anos articulação com a disciplina de Português; Concursos de Leitura de acordo com as obras aconselhadas pelas metas curriculares º e 3º ciclos elaboração de um dos concursos de leitura em rede Concurso de Ortografia, ª fase 3º, 4º, º e 6º anos; Jornal Sem Limites aberto a todos os utilizadores da BE dinamizado pelos alunos do 6ºA Dinis Pinto e Ana Borges; Provérbio da Semana aberto a todos os alunos; Círculo do Livro º e 3º ciclos; Hora do Conto Pré-escolar e 1º ciclo. Estatísticas Mês de Fevereiro Número de Alunos que Frequentou a BE por ano de escolaridade - Mês de Fevereiro

6 Número de Participações por Ano Número de Alunos que Frequentou a BE por dia - Mês de Fevereiro Número total de alunos: que participaram no Círculo do Livro - Mês de Fevereiro º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano Ano de Escolaridade Número de participações no Provérbio da Semana º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 1º ano 11º ano 1º ano Ano de Escolaridade

7 Mês de Março 3 Número de Alunos que Frequentou a BE por ano de escolaridade - Mês de Março Número de Alunos que Frequentou a BE por dia - Mês de Março Número total de alunos: 143

8 Número de Participações por Ano que participaram no Círculo do Livro - Mês de Março º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano Ano de Escolaridade Número de participações no Provérbio da Semana - Mês de Março º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 1º ano 11º ano 1º ano Ano de Escolaridade Conclusão Com estas atividades valorizou-se o papel da BE na aquisição de novos saberes e no domínio de ferramentas técnicas inerentes à prática das várias literacias, através do trabalho colaborativo e progressivamente autónomo. O trabalho colaborativo com os docentes das diferentes disciplinas e com o SPO constou, sobretudo, na planificação e na organização das atividades. A literacia digital foi trabalhada de forma transversal com atividades de leitura, escrita e comunicação, pesquisa, processamento de texto, de informação, análise e produção de

9 conteúdos mediatizados. Simultaneamente, promoveram-se valores, atitudes e comportamentos que tornaram os nossos alunos cidadãos responsáveis, conscientes e críticos. A forte adesão dos alunos e dos docentes reforçou a mais-valia deste recurso educativo para o desenvolvimento de competências da literacia da leitura dos media e dos saberes curriculares.