Novas Tecnologias Aplicadas à Educação O Ensino e as Novas Tecnologias II. Prof. Hugo Souza

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Maria de Lourdes Sanches Rodrigues
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2 Continuando nossas aulas, após vermos uma breve abordagem acerca das novas tecnologias agregadas ao ensino, veremos a partir de agora a continuação de outros recursos fundamentais nesse campo; A abordagem agora envolve um contexto didático voltado para a expansão de novos conhecimentos com uma tecnologia mais abrangente, que envolve a internet e seus serviços; O foco dos próximos slides é mostrar e conscientizar vocês sobre as novas formas de produção e captação de textos com base na conectividade e na interatividade provida pelas pessoas e empresas que influenciam diretamente a educação;

tecnologia mais abrangente, que envolve a internet e seus serviços; O foco dos próximos slides é mostrar e conscientizar vocês sobre as novas formas

3 Sabe-se que hoje em dia temos tecnologias que nos permitem conceber a informação tratada e compartilhada dentre as pessoas; A escrita adequou-se naturalmente a essa perspectiva de tornar algo que era totalmente manual [manuscrita, datilografada] e passou a ser automatizada [digitada, scaneada] linearmente; O processo automatizado de produzir algo [escrever] seja digitando ou scaneado, gerou aos poucos a informação que foi sendo compartilhada pela internet em um formato cibernético que exigia uma padronização para ser acessada; Só que para isso foi necessário prover colaboração;

scaneada] linearmente; O processo automatizado de produzir algo [escrever] seja digitando ou scaneado, gerou aos poucos a informação que foi

4 A reconstrução progressiva da informação, tratada pela web, de maneira que interativa continuamente é chamada de hipertexto; O Hipertexto é uma forma de organização não-linear de informação em rede que "permite situar assuntos distintos inter-relacionados em diferentes níveis de abstração; Proporciona a personalização do processo de ensinoaprendizagem onde o usuário trabalha em seu próprio ritmo, nível e estilo, adequando às suas características e interesses" (Bugay & Ulbricht apud Martin, 1992); É constituído de uma estrutura interativa composta por:

abstração; Proporciona a personalização do processo de ensinoaprendizagem onde o usuário trabalha em seu próprio ritmo, nível e estilo,

5 Uma base de dados textual: todo o conteúdo é formatado por palavras, frases, textos completos, guiados por assuntos específicos, como também abrangentes; Uma semântica comum entre diferentes unidades temáticas: A linguagem de comunicação deve ser facilmente aceitável pelas pessoas e manipulável o quanto mais fácil; Ferramentas informáticas: A navegação sobre a com elementos gráficos conhecidos por ícones, que interligam-se à base de dados, à rede semântica e às unidades temáticas através de um mecanismo intermediário conhecidos como links;

pelas pessoas e manipulável o quanto mais fácil; Ferramentas informáticas: A navegação sobre a com elementos gráficos conhecidos por

6 Entende-se por link, a forma pela qual as páginas de um documento hipertexto se interligam proporcionando também uma forma de interação; Essa operação de indexação com o uso de hiperdocumentos, exige o conhecimento de alguns elementos próprio às ligações de documentos ou arquivos. Um exemplo prático são as páginas web, carregadas por nós, que muitas vezes estão dispostos em um único site ou janela. A forma de dispor o texto, dá a flexibilidade de trabalho com múltiplas mídias; A mudança de páginas em cada passo que damos chama-se nós;

7 Exemplo de links;

8 Onde utilizamos essa escrita, em comparação com a escrita tradicional? Sites, blogs, ambientes virtuais; Tudo aquilo que seja clicável na web que redirecione de algum lugar para outro lugar e que você deixe rastros; Quais as principais características do hipertexto? Intertextualidade; Dinamismo; Transitoriedade; Interdisciplinalidade;

redirecione de algum lugar para outro lugar e que você deixe rastros; Quais as

9 Atualmente a aplicação do hipertexto é utilizada diariamente por todos nós em sala de aula, em universidades, faculdades, escolas, e em nossas casas, como por exemplo, nas tecnologias que vimos no primeira parte desta aula; Alguns exemplos podem ser destacados por Nadiana Silva (UFPE), se destacam em áreas como: Geografia: Texto que referencia a tipologia pernambucana de rios, todos referenciados pelo rio Capibaribe e afluentes [ligados]; Educação artística: Produção sociocultural de um mamulengo através de um retrato de diversas histórias retratadas juntas, além do processo de montagem, etc.;

em áreas como: Geografia: Texto que referencia a tipologia pernambucana de rios, todos referenciados pelo rio Capibaribe e afluentes [ligados];

10 Na matemática, ciências diversas, literatura, a aplicação serve como fonte de integração, como por exemplo: Matemática: Um texto qualquer que associa um assunto relacionado ao tema em questão, extensão dos rios citados. Qual o método associado a essa medição? Ciência: Um texto também relacionado ao ecossistema do rio, refere-se as teorias sobre o habitat natural de espécies que por ali vivem, etc.; Literatura: O nome de uma marcante pessoa na história que é referenciada naquele texto por sua importância no campo de pesquisa, como Joaquim Barbosa; Tudo está dinamicamente associado em um conjunto;

Ciência: Um texto também relacionado ao ecossistema do rio, refere-se as teorias sobre o habitat natural de espécies que por ali vivem, etc.

11 Exemplo de aplicação Jornal/Informativo online;

12 Analisando os valores que podem ser adquiridos, se destacam o despertar pela curiosidade das pessoas sobre algo que não estava previsto pelas mesmas; Sugere conheça aqui algo que você deveria saber que estar relacionado com as disciplinas formando o muitas pessoas denominam de domínio de conhecimento; Influencia na capacidade crítico-interpretativa das pessoas por despertar um universo desconhecido que fomenta caminhos desconhecidos pelo homem; Possui uma infraestrutura que se adequa a uma sociedade aprendente, termo descrito por Assmann (1998), como algo que exige o alinhamento de pessoas e tecnologias aproveitamento estratégico do ensino;

capacidade crítico-interpretativa das pessoas por despertar um universo desconhecido que fomenta caminhos desconhecidos pelo homem; Possui uma infraestrutura que

13 Como sugestão de leitura na Xerox encontram-se os textos de Nadiana Silva (UFPE) como sugestão de leitura; Encontra-se também um artigo sobre a lousa digital e perspectivas educacionais quem aproveitam a interatividade das pessoas para o conhecimento didático moderno; Vamos discutir agora sobre o tema? O que é importante e o que vocês acharam sobre essas novas tecnologias? O que pode ser aproveitado nesse contexto para a aquisição de novas técnicas de ensino?

pessoas para o conhecimento didático moderno; Vamos discutir agora sobre o tema?

14 e aorganizaçãoda rede? O Paradigma Pedagógico da Informática Educativa Parte I ; Que veremos na próxima aula... Dúvidas? Perguntas?

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