PLANO DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR - TURMAS: 5.ºF/5.ºG OFERTA COMPLEMENTAR CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

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1 PLANO DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR - TURMAS: 5.ºF/5.ºG OFERTA COMPLEMENTAR CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS A área disciplinar de oferta complementar Ciências Experimentais emerge no contexto temático «O nosso patrono Um professor das Ciências» do PAFC, desenvolvido nas turmas F e G do quinto ano de escolaridade. A Ciência e a premente literacia científica fazem parte do nosso dia-adia, pelo que é prioritário saber observar, analisar, interpretar, avaliar e decidir sobre tudo o que nos rodeia. Assim sendo, os nossos alunos irão implementar atividades que visam desenvolver a criatividade e a motivação, despoletando a interação com experiências relevantes, no sentido de facilitar o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos científicos básicos na área de Ciências. Importa referir que também será dada ênfase às questões ambientais e atividades que visam a aquisição de comportamentos responsáveis perante o nosso meio ambiente. Conhecimentos a adquirir: - Competências básicas de pesquisa e análise de informação. - Interpretar o protocolo do trabalho laboratorial. - Selecionar/manipular corretamente o material. - Atuar de acordo com as regras de segurança. - Trabalhar de forma organizada (colabora com os colegas). - Recolher e registar observações/dados. - Promover a educação em ciências.

2 Capacidades a desenvolver: - Desenvolver a literacia científica. - Incentivar a experimentação. - Aprender regras de segurança. - Despertar a curiosidade, o gosto, o sentido da observação do mundo à nossa volta e o interesse das crianças para fenómenos no seu quotidiano. - Relacionar a ciência com o dia-a-dia. - Contribuir para o desenvolvimento integral das crianças. - Desenvolver as capacidades de observação e de concentração, de manipulação e de pesquisa. - Desenvolver o gosto de aprender e de partilhar saberes. - Desenvolver a capacidade de resolver problemas. - Desenvolver a capacidade de comunicar. Estratégias/atividades a realizar de forma articulada entre Oferta Complementar e Ciências Naturais: - Realização da atividade experimental e ter oportunidade de usar diferentes instrumentos de observação; - Observação da multiplicidade de formas, características e transformações que ocorrem nos seres vivos; - Identificação de relações entre as características físicas e químicas do meio e as características e comportamentos dos seres vivos; - Realização de atividades experimentais simples, para identificação de algumas propriedades dos materiais, relacionando-os com as suas aplicações; - A função da descoberta, da explicação e das preconceções; - Participação em atividades lúdicas de investigação e utilização de processos científicos na realização de atividades experimentais; - Realização de atividades experimentais simples.

3 Aprendizagens Específicas: - Pesquisar e elaborar trabalhos; - Imaginar hipóteses face a um problema; - Evidenciar conhecer o tema tratado; - Apresentar os trabalhos oralmente e/ou por escrito de forma correta. Aprendizagens Transversais: - Demonstrar espírito cívico e de tolerância; iniciativa, autonomia e sentido de responsabilidade; - Colaborar com os outros; - Expressar opiniões, ideias e factos. Avaliação: - Observação direta e sistemática, do trabalho individual e grupal, no domínio das atividades e valores, das capacidades e dos conhecimentos; - Registo dos progressos dos alunos (avaliação formativa); - Grelhas de auto e heteroavaliação.

4 Atividades a Realizar: Mês Atividade Turma Pregos equilibristas Escrita invisível Outubro Impressões digitais Reação de precipitação O ph das soluções A resistência da casca do ovo Forças Ovo na garrafa: Pressão atmosférica Novembro Encantando a cobra de papel: correntes de convecção A germinação de um feijão: A humidade e a luz no crescimento. Início do Projeto: A importância da água. Dezembro Projeto: A importância da água. Janeiro Projeto: A importância da água.

5 Critérios de avaliação Critérios Gerais de Avaliação Conhecimento e capacidades Desenvolvimento das aprendizagens 60 Atitudes e valores 40 Operacionalização dos Critérios de Avaliação Domínios de avaliação Critérios Indicadores Instrumentos Parcial Total Conhecimentos e Capacidades Desenvolvimento das aprendizagens Mobilização de conhecimentos Capacidade de selecionar informação. Aquisição de hábitos e métodos de trabalho organizados. Capacidade de comunicação oral e escrita. Produto final: Relatórios das atividades, apresentação dos trabalhos realizados. Observação direta Qualidade do trabalho na sala de aula 40 Responsabilidade Respeito e cumprimento de regras. Participação Atenção/ Concentração Atitudes e valores Apresentação do material necessário. Realização dos trabalhos propostos. Iniciativa. Esforço para ultrapassar dificuldades. Observação direta Fichas de autoavaliação Cooperação com os outros Autoavaliação. Participação cívica na Sala de Aulas, Escola e Agrupamento