Instituto de Física. Universidade São Paulo PROJETO DE FIM DE SEMESTRE - O SISTEMA CLICKER EM SALA DE AULA

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1 Instituto de Física Universidade São Paulo PROJETO DE FIM DE SEMESTRE - O SISTEMA CLICKER EM SALA DE AULA THIAGO AGUILERA VIEIRA Projeto vinculado à disciplina Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Física Curso de Licenciatura em Física DEZEMBRO DE 2015

2 Introdução Este projeto visa demonstrar a relevância de uma mudança na forma como a educação dentro da sala de aula é vista, para todas as partes, professores, alunos, direção e pais, sobre a utilização dos aparelhos portáteis (celulares) na contribuição do ensino e melhoria das práticas escolares. Dentre todos os desafios que encontramos hoje na rede de ensino, um deles vem sendo alvo de diversos estudos, e divide a opinião de todos, seja dos acadêmicos, seja dos alunos e pais. O uso do celular em sala de aula. Devido o avanço tecnológico que estamos presenciando, vemos cada vez mais os celulares como um dispositivo multifuncional, e junto a isso, a possibilidade da aquisição tecnológica por grande parte da população. Como a organização escola vê o uso dos celulares dentro da sala de aula? Em quase todos os ambientes escolares, o celular é tido como um grande vilão, que disputa, de forma desleal, a atenção do aluno da aula ministrada. Objetivo da proposta A proposta desse trabalho é realizar o levantamento da possibilidade de permitir o uso do celular dentro da sala de aula como uma ferramenta eletrônica, através da implantação de uma aula com o uso da ferramenta clicker. Como pudemos ver durante o semestre, hoje temos diversas maneiras de se ministrar aulas ou colaborar com elas fazendo uso das inovações tecnológicas e midiáticas. Para tanto, existem alguns pontos fortes e fracos, que serão abordados seguir: Professores: Reciclagem necessidade de se atualizarem sob ponto de vista das tecnologias disponíveis para a educação; Reformulação das aulas tempo e dinamismo;

3 Concorrência com mídias sociais; Se bem administrado, pode contribuir para acompanhamento evolutivo Alunos: Necessidade de possuir dispositivo adequado; Pode fazer uso do aparelho para acompanhamento, revisão posterior, e consultas a outros materiais durante a aula Possibilidade de compartilhar informação e conhecimento Instituição: Prover uma rede particular de rápida resposta, para contribuir com desenvolvimento do sistema sugerido. Promover, de forma consciente, a utilização de tecnologias para promoção da educação. Aplicação da proposta Uma vez iniciada a aula, a cada passagem de slide sobre tópico ensinado, deverá ter abaixo dele um pequeno espaço com uma questão, por mais simples que seja, de fixação para a ativação do click. Segue abaixo modelo de slide a ser apresentado aos alunos em função do questionário imediato, de absorção imediata. Quando o professor der o slide como encerrado, ele abre a questão para rápida resposta do aluno, que deverá fazê-la utilizando seu dispositivo móvel.

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5 Vantagens conceitual O professor tem a vantagem de acompanhar ao longo do curso toda a evolução Promove o uso do celular de forma consciente; Populariza a tecnologia na educação; Usa a internet como fonte inesgotável de conhecimento Desvantagens Um número grande de pessoas não tem acesso aos dispositivos móveis; Internet e/ou rede de baixa qualidade; Possível despreparo do corpo docente, e não elaboração correta das aulas; Falta de insumos e equipamentos pode causar uma má implementação e condenar a nova proposta. Quanto à maior desvantagem, que seria o de o aluno não possuir dispositivo, alguns dados do último censo do IBGE são bastante animadores; O crescimento quanto ao uso do celular aumentou em aproximadamente 110%; O acesso à internet aumentou em aproximadamente 145%;

6 O Nordeste registrou um aumentou maior que a média nacional em uso de celular: 174,3%; A escolaridade importa: 36,6% dos pesquisados com um ano ou menos de estudo têm celular. Já 94,7% dos que tiveram 15 ou mais anos em salas de aula possuem um aparelho. Conclusão A proposta de aula com clicker pode ser realizada, se todo o processo de implantação correr de forma planejada e ordenada. Cabe primeiramente, a uma capacitação do professor na elaboração de um material dinâmico, que possa ser constantemente reavaliado e com questões dinâmicas ao longo da aula Para tanto, é necessário que a instituição provenha de todos recursos necessários para tal moção no ensino A tecnologia dos dispositivos móveis estarão à disposição do aluno, e caberá a ele ter a consciência do uso correto. A concorrência do professor com o dispositivo deixará de existir, e ele fará uso da nova tecnologia ao invés de promover uma ineficaz censura à tecnologia.