Soluções criativas de baixo custo para Educação Financeira e Previdenciária

Transcrição

1 Soluções criativas de baixo custo para Educação Financeira e Previdenciária Rakel Azevedo Membro da CTN de Educação da Abrapp Assessora de Comunicação da Fundação Celpos

2 Comissão Técnica Nacional de educação Guia de modelagem de programas de educação financeira e previdenciária

3 educação financeira e Previdenciária Quais os benefícios? Introduz conceitos sobre finanças e previdência no dia a dia dos Participantes; Desperta no Participante a importância de fazer parte de um Fundo de Pensão; Amplia os canais de comunicação com os Participantes, com vistas a levar informações sobre o universo da Fundação.

4 educação financeira e Previdenciária Em números... 57% População brasileira não se prepara para a aposentadoria; Pessoas menos escolarizadas (até ensino fundamental completo), o número aumenta para 62%; Entre os homens, 54% não se planejam para essa fase da vida e entre as mulheres, 59%; Já os mais jovens (de 18 a 24 anos), 59% dizem não se preparar para a velhice; Fonte: SPC Brasil 04/2015

5 educação financeira e Previdenciária Em números... 17% dos entrevistados afirmam que dependerão somente do INSS; 15% dizem que gostariam de se preparar, mas não sabem por onde começar; 14% não pensam no assunto; 10% garantem que gostariam, mas não sobra dinheiro para guardar ou pagar o INSS. Fonte: SPC Brasil 04/2015

6 PROGRAMA EDUCACELPOS

7 Programa EDUCACelpos Criado pela Fundação Celpos em 2013; Ações segregadas por plano e perfil do público alvo; 39 ações realizadas entre 2013 e 2014;

8 Programa EDUCACelpos

9 Programa EDUCACelpos Resultados em Meta 100% cumprida Três ações não previstas 30 palestras sobre previdência 14 palestras sobre perfis de investimentos 15 mil visualizações no Portal EDUCACelpos Cinco ações para o público interno

10 JOGO INTERATIVO Atuar na formação de uma cultura previdenciária e financeira; Utilizar linguagem lúdica e interativa para despertar o interesse pelo assunto; Mapear qual o perfil financeiro (gastador, poupador ou equilibrado) de acordo com a faixa etária de cada um.

11 JOGO INTERATIVO

12 Resultados obtidos 569 acessos as ferramentas do jogo online durante a promoção de lançamento do jogo (22/12 a 13/01); Cerca de 1000 acessos a ferramenta, no período de (22/12 a 11/09); Conhecer o perfil dos Participantes.

13 DADOS COLETADOS 42,33% dos participantes do jogo foram considerados poupadores de acordo com suas respostas; Entretanto, quando questionados sobre se possuem algum tipo de investimento e quanto tempo manteriam seu padrão de vida se perdessem o emprego hoje, os números mudam. Ciclo 1 (Até 30 anos) 44,4% passam a ser considerados equilibrados, contra 24,4% poupadores.

14 DADOS COLETADOS Ciclo 2 (Entre 31 e 55 anos) 32,3% passam a ser considerados equilibrados, contra 14,7% poupadores. Ciclo 3 (Mais de 55 anos) 36,1% passam a ser considerados equilibrados, contra 30,5% poupadores. * Nessas respostas, a maioria dos participantes indicou que possui apenas investimentos na poupança e que manteriam seu padrão de vida por menos de um ano.

15 GUIA DE PLANEJAMENTO DE BOLSO Inserção da cultura de planejamento no dia a dia das pessoas; Despertar o interesse em ter um planejamento financeiro; Baixo custo para produção.

16 GUIA DE PLANEJAMENTO DE BOLSO

17 GUIA DE PLANEJAMENTO DE BOLSO

18 GUIA DE PLANEJAMENTO DE BOLSO

19 Resultados obtidos O material entregue no evento Valorizar/2014 e na Semana de Educação Financeira/2015 e avaliado por um total de 550 Participantes; 85% das Participantes presentes no evento Valorizar avaliaram o material como excelente ou ótimo. Na Semana de Educação Financeira,100% dos Participantes avaliaram o material como excelente ou ótimo.

20 Vídeos educativos Vídeos educativos com temática financeira e previdenciária; Participação dos colaboradores da Fundação; Roteiro produzido pela Assessoria de Comunicação Baixo custo com produção.

21 Resultados obtidos O vídeos são apresentados nos eventos promovidos pela Fundação; Disponíveis no Portal EDUCACelpos, cerca de 1000 acessos por ano; Possibilidades de transmitir informações de forma diferenciada; Manter a atenção no assunto abordado de forma lúdica.

22 Ferramentas para monitoramento Redução de custos e otimização de resultados; Utilização de ferramentas gratuitas; Customização de questionários; ( Acompanhamento de acessos em tempo real; ( Monitoramento das ações do Programa de Educação Financeira e Previdenciária.

23 Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire Rakel Azevedo Membro da CTN de Educação da Abrapp e Assessora de Comunicação da Fundação Celpe de Seguridade Social Celpos rakel.azevedo@celpos.com.br (81)