NOME DO ALUNO. TÍTULO DO TRABALHO FINAL DE CURSOS Projeto de Pesquisa
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1 NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO FINAL DE CURSOS Projeto de Pesquisa Projeto de Pesquisa apresentado como exigência parcial para aprovação na disciplina Metodologia da Pesquisa no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Governamental e Políticas Públicas Professor: Dr. Raul Luis de Melo Dusi Brasília - DF mês, 2011
2 2 1. INTRODUÇÃO A introdução deve contextualizar o tema que se pretende desenvolver, a sua finalidade e o objeto a ser estudado. A seguir, mais algumas dicas: 1 página. Deve-se contextualizar brevemente onde que será realizada a pesquisa. Trata-se da seção inicial na qual deve-se aguçar a curiosidade do leitor, vender-lhe o projeto. Objetividade e síntese devem ser requisitos na introdução.
3 3 2. JUSTIFICATIVA Nesta seção é muito importante que o aluno explique pontos muito importantes: (a) relevância e a (b) delimitação do estudo. Sobre a relevância, fiquem atentos a relacionar a monografia que você pretende desenvolver com o tema e com os EIXOS E TEMAS PRÉ-DEFINIDOS. Sobre a delimitação do tema, busquem explicar os limites que vocês planejaram para a própria pesquisa. Justifiquem a abrangência da pesquisa (espacial e temporalmente), sem esquecer dos atores da pesquisa, ou seja, dos pesquisadores. Sobre a relação eixo-temático e tema, apresentados na introdução, busque explicar quais os critérios que lhes levou a tal escolha e como vocês acreditam que tal cruzamento possa relacionar-se com o âmbito do desenvolvimento regional daquele território no qual a organização em estudo atua. Mais algumas perguntas importantes que podem ser exploradas: Quais os motivos técnicos, pessoais e profissionais para você escolher este tema e caso para estudar? Qual a relevância e contribuição deste estudo em termos acadêmicos e profissionais? Quais motivos me levaram ao estudo desse tema? Qual a importância do estudo desse tema na atualidade? Em que a pesquisa pode contribuir? Algumas regras: 1 página. A redação não deve ser necessariamente longa, porém, consistente e apresentar a atualidade e a importância do estudo do tema proposto.
4 4 3. PROBLEMA O problema de pesquisa deverá expressar uma dificuldade teórica e prática, a partir de leituras e/ou vivências profissionais. Lembre-se que ele poderá ser revisto, ou seja, tanto pode ser o mesmo problema definido inicialmente, como este revisto e melhorado. Lembre-se, porem, que o problema serve para preencher uma lacuna nos conhecimentos, melhor conhecer e compreender e/ou para contribuir para resolver um problema presente em nosso meio, em nossa sociedade. Você deve se fazer as seguintes perguntas, para testar a consistência do problema: O problema é original? É relevante? É condizente com a realidade? Teremos possibilidades reais para executar tal pesquisa? Teremos tempo suficiente para investigar tal questão? O problema deve ser formulado como pergunta para facilitar a identificação do que se deseja pesquisar. Lembre-se que toda pesquisa deve iniciar com a formulação de um problema. Este é o seu ponto central. O problema de TCC deve ser: Claro e preciso. Os termos utilizados devem explicitar claramente os significados com que estão sendo utilizados. Empírico com base na realidade, não devendo referir-se a valores que levem a julgamentos morais. Suscetível de soluções, devendo estar claro como é possível coletar os dados necessários a sua resolução. Relevante cientificamente (novos conhecimentos) e na prática (os resultados obtidos são importantes para a sociedade). Algumas regras: 1/2 página. Cada projeto deve apresentar apenas um problema central. Em alguns casos, se necessário, pode-se apresentar problemas secundários.
5 5 4. HIPÓTESES A hipótese é uma resposta suposta, provável e provisória que seria o que se acha plausível como solução do problema, podendo, portanto, ser confirmadas ou refutadas com o desenvolvimento da pesquisa. Sendo assim, uma hipótese será sempre uma frase afirmativa condicional. É bom lembrar que um mesmo problema pode ter muitas hipóteses, ou seja, muitas são soluções possíveis para a sua resolução. A(s) hipótese(s) irá(ão) orientar o planejamento dos procedimentos metodológicos necessários à execução da pesquisa. Por isto, podemos dizer que o processo de pesquisa estará voltado para a procura de evidências que comprovem, sustentem ou refutem a afirmativa feita na hipótese. Para este projeto de TCC, escreva por tópicos cada hipótese relacionada ao problema central. Uma regra: 2 parágrafos.
6 6 5. OBJETIVOS 5.1 BJETIVO GERAL Escrever apenas um objetivo geral que pretende alcançar com esta pesquisa. Lembre-se de que se problema é uma questão a investigar, objetivo é um resultado a alcançar (VERGARA, 1997). Portanto, quando alcançado, dá resposta ao problema. O objetivo geral apresenta de forma genérica o que pretende o pesquisador no desenvolvimento do assunto a ser abordado, independentemente das motivações pessoais que podem ter sido apresentadas na justificativa. Lembrem-se de que tanto o objetivo geral, quanto os objetivos específicos, devem ser realistas diante dos meios e métodos disponíveis, assim como devem manter coerência com o tema descrito no projeto. Não se esqueçam de redigi-los com o verbo no INFINITIVO. 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Escrever por tópicos os objetivos específicos que você pretende alcançar com esta pesquisa. O conjunto dos objetivos caracteriza, de forma resumida, a finalidade do projeto. Eles não devem fugir ao tema e devem estar alinhados ao problema de TCC. Os objetivos específicos são metas de cujo o atingimento depende o alcance do objetivo final (VERGARA, 1997). Eles podem ser vistos como a subdivisão do objetivo geral em outros menores, os quais poderão até vir a se constituir possíveis capítulos do trabalho final. Uma regra: 1 página.
7 7 6. REFERENCIAL TEÓRICO Também denominada como revisão da literatura, conceitual ou bibliográfica, esta seção deve conter o levantamento bibliográfico preliminar que dará suporte e fundamentação teórica ao estudo. Mas, atenção, não se trata de uma relação de referências bibliográficas (nomes de livros, artigos e autores), nem de um glossário com vários conceitos. Por isto, é fundamental que cite os principais conceitos relacionados ao trabalho, de modo dissertativo, mostrando as relações entre os mesmos. Procure dar início à construção da moldura conceitual sobre o tema que será pesquisado, mostrando ligações entre a bibliografia a ser pesquisada e a situação problema que se pretende solucionar. Mencione, com citações diretas ou indiretas, e discuta pelo menos um estudo que tenha relação com o tema que você pretende desenvolver. Uma regra: - 2 páginas.
8 8 7. METODOLOGIA Nesta seção, deverá descrever o método (caminho), os materiais utilizados, as etapas, o universo abordado e o tamanho de amostras (em caso de estudos quantitativos), o delineamento experimental, o tipo de pesquisa (quali,quanti etc.) a ser desenvolvido. As etapas devem esclarecer como atingir todos os objetivos propostos. Procure estabelecer prazos para tais etapas. Esforcem-se para apresentar um cronograma simples com todas as etapas da pesquisa. Não esqueçam de esclarecer os aspectos éticos relativos ao projeto. E lembrem-se que metodologias de outros autores devem vir acompanhadas da respectiva bibliografia. Procure ainda apresentar um cronograma de pesquisa, especificando as suas etapas. Uma regra: 1 página. Atenção como é projeto os verbos no texto devem estar no futuro simples.
9 8. RESULTADOS ESPERADOS Nesta seção, deverá apresentar qual será a expectativa dos resultados a ser encontrados na pesquisa. Seja claro e objetivo e aborde as questões exaradas no problema, hipótese e objetivos geral e específicos. Uma regra: - 1/2 página. 9
10 10 BIBLIOGRAFIA (CONSULTADA) Nesta seção, você deve listar em ordem alfabética todas as fontes bibliográficas citadas no projeto, de modo direto ou indireto. Isto inclui livros, artigos (eletrônicos ou impressos), documentos publicados, documentos internos da organização, sites internet, etc. Duas regras: - Em torno de 10 citações. Exemplos: a) Livro: SOBRENOME, Nome do autor. Título do livro em itálico. Cidade da Publicação: Editora, data. b) Artigo de revista: SOBRENOME, Nome do autor. Título do Artigo em itálico. Título da publicação/revista. Cidade da Publicação, volume, número, páginas 01-05, mês, ano. c) Artigos eletrônicos (2 exemplos) SOBRENOME, Nome do autor. Título do Artigo em itálico. Título da publicação/revista, Cidade Publicação, volume, número, mês, ano. Disponível em: < Acesso em: 20 set BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 8. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, RT Legislação. d) Documento não publicados Autor ou Instituição. Título em itálico. Cidade de produção, ano. Documento interno ou artigo não publicado.
表決落敗聲明
上 訴 案 件 編 號 :247/2011 合 議 庭 裁 判 日 期 : 二 零 一 二 年 一 月 十 九 日 主 題 : 審 查 及 確 認 外 地 裁 判 裁 判 書 內 容 摘 要 : 在 審 查 及 確 認 外 地 裁 判 之 訴 中 如 被 聲 請 人 沒 有 提 出 答 辯, 法 院 僅 應 對 請 求 作 形 式 的 審 查 後 確 認 之 裁 判 書 製 作 法 官 賴 健 雄
なんこう ) 药 品 名 称 : 阿 库 其 毕 阿 阿 昔 洛 韦 软 膏 [ 皮 肤 外 用 药 ] (アクチビア 軟 膏 请 阅 读 以 下 注 意 事 项, 正 确 使 用 药 品 概 要 [ 功 能 主 治 ] 复 发 性 口 唇 疱 疹 ( 仅 限 于 以 往 接 受 过 医 生 的 诊
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成语故事集锦(十画)
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计 价 格 [2002]1575 号, 计 价 格 [2000]1567 号, 计 价 格 25. 会 计 从 业 资 格 ( 含 会 计 专 业 技 术 资 格 ) 考 试 [1999]465 号, 鲁 价 费 发 [2006]126 号, 鲁 价 费 函 [2013]28 号, 发 改 价 格
烟 台 市 考 试 考 务 费 目 录 清 单 类 别 考 试 项 目 名 称 政 策 依 据 一 专 业 技 术 人 员 职 业 资 格 考 试 考 务 费 1. 专 业 技 术 人 员 计 算 机 应 用 能 力 考 试 财 税 [2015]69 号, 计 价 格 [2001]1969 号, 鲁 价 费 发 [2002]180 号, 鲁 价 费 发 [2009]14 号, 发 改 价 格 2015
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33 丘 京 南 国 家 统 计 局 统 计 教 育 培 训 中 心 副 主 任 34 白 涛 云 南 昆 明 十 中 高 级 教 师 35 白 先 春 南 京 财 经 大 学 统 计 学 系 教 授 36 吕 珩 河 南 信 息 统 计 职 业 学 院 科 研 处 处 长 / 讲 师 37 吕 小
中 国 统 计 教 育 学 会 第 六 届 理 事 名 单 ( 按 姓 氏 笔 画 排 序 ) 2014 年 8 月 序 号 姓 名 单 位 职 称 / 职 务 1 丁 洁 丽 武 汉 大 学 讲 师 2 于 声 涛 烟 台 职 业 学 院 会 统 系 系 主 任 / 教 授 3 万 国 京 江 西 省 信 息 科 技 学 校 副 校 长 4 万 崇 华 广 东 医 学 院 教 授 5 马 骏 天
7 南 水 北 调 东 线 第 一 期 工 程 三 阳 河 潼 河 宝 应 站 工 程 设 计 江 苏 省 水 利 勘 测 设 计 研 究 院 有 限 公 陆 小 伟, 顾 美 娟, 张 仁 田, 王 钧, 焦 建 华, 张 艺, 朱 正 伟, 杨 俊 敬, 徐 文 俊, 张 娟, 钱 祖 宾, 汤
附 件 : 2015 年 度 全 国 优 秀 水 利 水 电 工 程 勘 测 设 计 奖 获 奖 项 目 公 示 名 单 序 号 项 目 名 称 申 报 单 位 获 奖 人 员 水 利 设 计 金 质 奖 (27 项 ) 1 湖 南 渫 水 皂 市 水 利 枢 纽 工 程 设 计 汪 庆 元, 刘 志 明, 杨 启 贵, 夏 叶 青, 王 超, 雷 长 海, 李 勤 军, 刘 瑞 懿, 金 德 山,
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104 年 母 嬰 親 善 醫 療 院 所 認 證 基 準 及 評 分 說 明 ( 調 整 對 照 表 ) 認 證 說 明 措 施 一 : 明 訂 及 公 告 明 確 的 支 持 哺 餵 母 乳 政 策 (8 分 ) ( 一 ) 醫 療 院 所 成 立 母 嬰 親 善 推 動 委 員 會, 由 副 院 長 級 以 上 人 員 擔 任 主 任 委 員, 並 定 期 召 開 會 議, 評 估 醫 療 院
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加 總 - 人 數 每 位 填 報 人 只 能 填 一 種 學 制 欄 標 籤 列 標 籤 高 級 中 學 進 修 學 校 010301 國 立 華 僑 高 級 中 等 學 校 無 填 報 已 填 報 (02)29684131 011301 私 立 淡 江 高 中 無 填 報 已 填 報 (02)26203850 011302 私 立 康 橋 高 中 已 填 報 (02)22166000 011306
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1.5招募说明书(草案)
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1. 16 峯 2007 2008 16 峯 2
PART I 1 1. 16 峯 2007 2008 16 峯 2 2. 16 峯 峯 --- 16-15,000 52% 236741 1 L 3 3. 16 峯 15,000 52% 230287 1L 4 - 5 5. 20 1976 20 6 6. 23C927 7 7. 238529 8 232709 9 9. 2354A5 10 10. 2000 237707 0.7L 58 11 11.
( CIP ) /,. :, ( ) ISBN I CIP ( 2001 ) DA QING H OU F EI * ( 6 ) : : www. bph. com. cn * 850 1
( CIP ) /,. :, 2001. 4 ( ) ISBN 7-200 - 04263-3............. I247. 8 CIP ( 2001 ) 03522 DA QING H OU F EI * ( 6 ) : 100011 : www. bph. com. cn * 850 1168 32 12. 25 300 000 2001 5 1 2001 5 1 1-8000 ISBN
國立嘉義高中96學年度資優班語資班成班考國文科試題
國 立 嘉 義 高 中 96 學 年 度 資 優 班 語 資 班 成 班 考 國 文 科 試 題 一 選 擇 題 (70%, 每 題 2 分 ) 1. 下 列 各 詞 中 的 字, 何 者 讀 音 正 確? ( 甲 ) 抽 搐 :ㄒㄩˋ ( 乙 ) 贗 品 :ㄧㄢˋ ( 丙 ) 內 訌 :ㄏㄨㄥˋ ( 丁 ) 鞭 笞 :ㄔ ( 戊 ) 烘 焙 :ㄅㄟˋ ( 己 ) 泥 淖 :ㄓㄠˇ ( 庚 ) 猝
目 录 一 项 目 简 介... 3 二 项 目 核 心 成 果... 6 ( 一 ) 创 新 的 理 论... 7 ( 二 ) 技 术 环 境 与 资 源... 8 三 项 目 的 推 进 方 式... 17 四 项 目 实 施 效 果... 22 ( 一 ) 小 学 语 文 跨 越 式 实 验
基 础 教 育 跨 越 式 发 展 创 新 探 索 实 验 项 目 简 介 一 对 一 数 字 化 学 习 理 论 与 实 践 创 新 白 皮 书 北 京 师 范 大 学 现 代 教 育 技 术 研 究 所 目 录 一 项 目 简 介... 3 二 项 目 核 心 成 果... 6 ( 一 ) 创 新 的 理 论... 7 ( 二 ) 技 术 环 境 与 资 源... 8 三 项 目 的 推 进 方
第 一 节 认 识 自 我 的 意 义 一 个 人 只 有 认 识 自 我, 才 能 够 正 确 地 认 识 到 自 己 的 优 劣 势, 找 出 自 己 的 职 业 亮 点, 为 自 己 的 顺 利 求 职 推 波 助 澜 ; 一 个 人 只 有 认 识 自 我, 才 能 在 求 职 中 保 持
第 一 篇 知 己 知 彼, 百 战 不 殆 基 本 评 估 篇 第 一 章 认 识 自 我 我 就 是 一 座 金 矿 人 啊, 认 识 你 自 己! 塔 列 斯 ( 希 腊 学 者 ) 要 想 知 道 去 哪 儿, 必 须 先 知 道 你 现 在 在 哪 儿 和 你 是 谁 茜 里 娅. 德 纽 斯 ( 美 国 职 业 指 导 学 家 ) 本 章 提 要 了 解 认 识 自 我 在 职 业 生
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人 間 菩 提 Part 1 人 間 菩 提 Part 2 清 涼 菩 提 正 覺 ------------------ 10 修 行 ------------------ 13 清 心 ------------------ 16 發 願 ------------------ 18 自 重 ----
人 間 菩 提 Part 1 人 間 菩 提 Part 2 清 涼 菩 提 正 覺 ------------------ 10 修 行 ------------------ 13 清 心 ------------------ 16 發 願 ------------------ 18 自 重 ------------------- 20 習 氣 ------------------ 22 清 淨 心
Part 1 2 3 4 5 6 7 Part 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Part 3 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
( 二 ) 經濟及洗黑錢犯罪 ,
警務交流 Acções de Intercâmbio sobre Assuntos Policiais 2013 一 國際刑警共同打擊跨境犯罪 2013 ( 一 ) 毒品犯罪 2013 1 7 3 9 56 6 3 30 74 6 25 23 10 20 37 10 27 ( 二 ) 經濟及洗黑錢犯罪 2013 2 6 34 2013 9 35 5 30 13 2008 1,200 300 2013
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2 21 189 220 189 1 2 1 (1 2 2. ( 1 ) (2) 1978 1975 ) 1 930 19 43 1949 19 80 1930 1914 93 4 1 (3) 1900 1980 19 82 5 4 19 84 6 28 1946 7 1947 6 1 9 44 4 1933 937 1 7 1938 1939 1940 2 10 1 1 94 2 12 3 11
Microsoft Word - prays.doc
我 的 第 一 本 禱 告 卡 羅 - 華 特 森 編 著 傅 湘 雯 譯 序 言 你 有 沒 有 跟 神 講 過 話, 或 是 向 他 禱 告? 是 為 些 什 么 事 情 禱 告 呢? 會 不 會 只 在 禮 拜 天 或 是 睡 覺 之 前 才 禱 告 呢? 有 些 人 在 遇 上 困 難 或 是 危 險 的 時 候 才 禱 告, 其 實 我 們 是 可 以 隨 時 隨 地 都 向 神 禱 告
西班牙语专业本科培养方案
西 班 牙 语 专 业 本 科 培 养 方 案 ( 与 业 代 码 :050205) 一 专 业 介 绍 简 介 : 本 与 业 培 养 德 智 体 全 面 収 展, 职 业 素 货 良 好, 西 班 牙 语 听 说 读 写 译 功 底 扎 实, 幵 丏 具 备 较 高 的 英 语 交 流 能 力, 熟 悉 和 掌 握 国 际 商 务 基 本 知 识 和 理 论 具 备 较 好 的 商 务 操 作
Microsoft Word - 6月排编终.doc
省 内 外 交 通 科 技 信 息 2015 年 1 至 5 月 山 东 省 交 通 运 输 完 成 情 况 1. 山 东 省 沿 海 港 口 货 物 吞 吐 量 突 破 5.5 亿 吨 2015 年 1 至 5 月, 山 东 省 沿 海 港 口 货 物 吞 吐 量 累 计 完 成 5.5 亿 吨, 同 比 增 长 2.57%, 增 速 较 今 年 1 至 4 月 份 下 降 0.6 个 百 分 点
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珠海市2014年预算执行情况
市 八 届 人 大 六 次 会 议 文 件 (9) 珠 海 市 2015 年 预 算 执 行 情 况 与 2016 年 预 算 草 案 的 报 告 2016 年 1 月 18 日 在 珠 海 市 第 八 届 人 民 代 表 大 会 第 六 次 会 议 上 珠 海 市 财 政 局 局 长 周 昌 各 位 代 表 : 受 市 人 民 政 府 的 委 托, 现 报 告 珠 海 市 2015 年 预 算 执
广 东 东 莞 虎 门 镇 服 装 服 饰 产 业 集 群 年 可 持 续 发 展 报 告 创 新 虎 门 责 任 发 展 魅 力 虎 门 1 /
报 告 说 明 本 报 告 是 中 国 广 东 省 东 莞 市 虎 门 镇 纺 织 产 业 集 群 发 布 的 第 二 份 可 持 续 发 展 报 告, 报 告 系 统 披 露 了 虎 门 镇 推 进 集 群 内 企 业 社 会 责 任 体 系 建 设 工 作 的 实 践 和 绩 效 我 们 希 望 藉 此 报 告, 更 好 地 总 结 企 业 社 会 责 任 建 设 成 果, 指 导 未 来 工
先生別耍我
先 生 別 耍 我. 夏 雪 3 目 錄 : 第 一 章 005 第 二 章 019 第 三 章 044 第 四 章 058 第 五 章 077 第 六 章 101 第 七 章 121 第 八 章 136 4 目 錄 第 九 章 151 第 十 章 172 尾 聲 196 關 於 夏 雪 197 先 生 別 耍 我. 夏 雪 5 第 一 章 姜 曦 在 照 片 裡 翻 閱 照 片 的 是 一 個
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確定拠出年金 商品説明資料
idecosbi DR Ver.1.0 Ver.1.0 1 4.06% 0.00% 19.90% 11.53% -0.54% 10 8 9 2 3 5 7 12.51% 12.55%
收 和 非 税 收 入 占 一 般 公 共 预 算 收 入 比 重 分 别 为 68.8% 和 31.2%, 其 中 税 收 收 入 197.9 亿 元, 同 比 增 长 7.2%, 非 税 收 入 89.6 亿 元, 同 比 增 长 22.3% 2. 一 般 公 共 预 算 支 出 2015 年
2015 年 预 算 执 行 情 况 及 2016 年 预 算 草 案 的 报 告 2016 年 1 月 21 日 在 第 十 四 届 人 民 代 表 大 会 第 七 次 会 议 上 财 政 局 局 长 林 凯 各 位 代 表 : 我 受 市 人 民 政 府 的 委 托, 向 大 会 报 告 我 市 2015 年 预 算 执 行 情 况 并 提 出 2016 年 预 算 草 案, 请 予 审 议 一
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行 政 院 客 家 委 員 會 輔 助 大 學 校 院 發 展 客 家 學 術 機 構 99 年 度 補 助 辦 理 開 設 深 化 客 家 語 言 及 文 化 通 識 課 程 計 畫 子 計 畫 一 客 語 及 客 家 文 學 成 果 報 告 書 校 內 計 畫 編 號 :98-R&D(A)-025 計 畫 執 行 期 間 :99 年 03 月 01 日 至 99 年 11 月 30 日 計 畫
Microsoft Word - SCB Macau Financial Statements as of 30-June-2013 _Chinese and Portuguese version_.docx
資 產 負 債 表 於 二 零 一 三 年 六 月 三 十 日 STANDARD CHARTERED BANK - SUCURSAL DE MACAU 資 產 現 金 資 產 總 額 BALANÇO ANUAL EM 30 DE JUNHO DE 存 款 備 2013 用 金 折 舊 和 減 值 PROVISÕES, ACTIVO 應 收 本 賬 項 ACTIVO BRUTO AMORTIZAÇÕES
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罗 4:12 又 作 受 割 礼 之 人 的 父, 就 是 那 些 不 但 受 割 礼, 并 且 照 我 们 祖 宗 亚 伯 拉 罕, 未 受 割 礼 时 之 信 的 脚 踪 而 行 的 人 一 罗 得 错 误 的 离 别 亚 伯 拉 罕, 渐 渐 挪 移 帐 棚, 直 到 所 多 玛 ( 创 十
创 世 记 结 晶 读 经 ( 二 ) 第 五 篇 在 基 督 天 上 的 职 事 里 为 弟 兄 争 战 而 享 受 祂 EM 诗 歌 s34 读 经 : 创 十 四, 来 七 1~4 25~26, 八 2 创 14:1 当 暗 拉 非 作 示 拿 王, 亚 略 作 以 拉 撒 王, 基 大 老 玛 作 以 拦 王, 提 达 作 戈 印 王 的 时 候, 创 14:2 他 们 都 攻 打 所 多
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给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 计 划 1 给 排 水 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 招 生 对 象 与 学 制 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 职 生 学 制 : 全 日 制 三 年 二 培 养 目 标 与 就 业 岗 位 高 等 职 业 教 育 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 本 位, 面 向 就 业 岗 位 培
BDRH_Web_03_2016
1. 公 務 人 員 數 目 Número dos trabalhadores dos serviços públicos 總 體 Universo 年 份 Ano 2012 2013 2014 2015 2016-03 * 公 務 人 員 數 目 Número dos trabalhadores dos 26943 27497 28701 29976 29899 serviços públicos
It is interesting that when the nation Israel was reborn and the people went back to the land, that these people who had excel
撒 迦 利 亚 书 第 一 至 五 章 第 一 章 我 们 来 看 撒 迦 利 亚 书 第 一 章 上 讲 我 们 研 读 了 哈 该 书, 你 们 一 定 记 得 他 是 在 大 利 乌 王 第 二 年 为 上 帝 讲 预 言 他 第 一 次 传 讲 讯 息 是 在 大 利 乌 王 第 二 年 六 月, 再 次 是 当 年 七 月, 最 后 一 次 是 当 年 九 月 撒 迦 利 亚 也 是 在
内 容 提 要
第 一 卷 内 容 提 要 ( 刘 志 丹 ) 是 一 部 三 卷 集 的 长 篇 传 记 小 说 这 是 第 一 卷, 曾 于 1980 年 由 工 人 出 版 社 出 版 近 两 三 年 来, 在 党 的 十 一 届 三 中 全 会 精 神 鼓 舞 下, 作 者 以 惊 人 的 毅 力, 在 撰 写 二 三 卷 的 同 时 对 第 一 卷 又 进 行 了 重 大 修 改, 拟 在 文 化 艺 术
2 2 12 12 4 81 = 108 3 2 108 = 72 3 4 72 = 96 3 2 96 = 64 3 12 t = 2 1 2 11 12 12 12 2 l 2 l 2 l 2 12 ò ED = CB DA BA DE
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(Microsoft Word - \244\255\246~\257\305\244O\246\346\265\243\301n73\264\301.doc)
五 年 一 班 陳 娟 娟 老 師 指 導 一 件 可 怕 的 事 五 年 一 班 顏 馨 兒 不 久 前, 我 和 兩 位 四 年 級 的 同 學, 一 起 參 加 小 小 說 書 人 的 比 賽 我 們 準 備 了 相 聲 參 賽, 一 看 到 密 密 麻 麻 需 要 背 誦 的 台 詞, 整 個 人 都 快 呆 掉 了, 但 是 為 了 爭 取 好 成 績, 我 們 彼 此 約 定 要 全 力
绘 图 员 考 试 要 求 实 际 建 筑 图 纸 的 绘 制 规 范 及 AUTOCAD 这 款 软 件 的 使 用 方 法 对 教 学 内 容 进 行 优 化 整 合, 使 教 学 更 具 有 针 对 性 和 实 用 性 教 学 内 容 分 为 以 下 几 个 项 目 : 基 本 图 形 的 绘
建 筑 CAD 考 试 / 考 核 方 法 改 革 一 现 状 分 析 中 国 是 一 个 名 副 其 实 的 考 试 大 国, 考 试 种 类 之 多 涉 及 面 之 广, 居 世 界 首 位 在 当 今 中 国 特 定 的 国 情 下, 考 试 作 为 一 种 选 拔 制 度, 在 目 前 相 当 长 时 间 内 是 不 会 被 取 消 的 高 校 的 各 种 学 科 期 末 考 试 成 绩 还
per & T hom p son, 1980),,,,,,, ergative (, ),,,,, (ergative),, ( L yon s, 1977, 341-343), ( ),, John m oved the stone T he stone m oved, (L yon s, 19
Abstract T he au tonom ou s and the cau sative are tw o basic sen tence con structs in Ch inese sem an tic syn tax. W e m ay find it difficu lt to u se these con structs to exp lain the gramm atical structu
Cindy Cindy 15 Cindy PK Cindy 100 Cindy 061
PART 1 Learning in Action Cindy 100 Cindy 14 30 Cindy Cindy 060 Cindy Cindy 15 Cindy 100 100 PK Cindy 100 Cindy 061 PART 1 Learning in Action Cindy 100 Cindy Cindy Cindy 100 Cindy OK OK No problem! Cindy
cs p3.ps, page Preflight ( S indd )
D148 2011 5 4 S. S. NO. 4 TO GAZETTE NO. 5/2011 Han Chin Dar 51 A 7 701 RC3/0494 17-23 B 5 C RC3/0098 26-38 11 24 RC3/0650 60 7 5 B RC3/0656 363 RC3/0412 19 B 4 11 RC3/0104 2-8 6/F, D RC3/0618 422 RC3/0704
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1 2 3 50 1968 40 200 8 61 40 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 50% 50% 20% 21 22 2000 8 4352.4 21.44% 2000 9 2 23 24 2000 8 4352.4 21.44% 2000 9 2 25 2000 6 28 800 S.E.C Reg.NO AS093-006202
2013服装制作工技能大赛组织实施方案
广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 组 委 会 办 公 室 关 于 举 办 2016 年 广 东 省 服 装 制 作 工 职 业 技 能 竞 赛 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 省 人 社 厅 关 于 做 好 2016 年 广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 工 作 的 通 知 ( 粤 人 社 函 2016 603 号 ) 的 文 件 要 求, 为 了 认 真 做 好 竞 赛 的 各 项
一 敬 拜 诗 歌 詩 40:5 耶 和 華 我 的 神 阿 你 所 行 的 奇 事 並 你 向 我 們 所 懷 的 意 念 甚 多 不 能 向 你 陳 明. 若 要 陳 明 其 事 不 可 勝 數
第 四 十 天 2010-02-18 一 敬 拜 诗 歌 数 算 主 恩 二 灵 修 读 经 诗 篇 第 四 十 篇 三 旧 约 行 程 利 未 记 13-15 章 四 新 约 行 程 马 可 福 音 第 十 章 一 敬 拜 诗 歌 詩 40:5 耶 和 華 我 的 神 阿 你 所 行 的 奇 事 並 你 向 我 們 所 懷 的 意 念 甚 多 不 能 向 你 陳 明. 若 要 陳 明 其 事 不
1. 课 题 研 究 的 背 景 及 现 状 据 统 计, 目 前 中 国 围 棋 人 口 已 经 已 超 过 了 4000 万, 同 时 学 棋 的 孩 童 显 著 呈 现 低 龄 化 的 趋 势, 虽 然 表 面 看 来, 很 多 培 训 机 构 都 有 不 少 孩 子 在 学 棋, 但 容 易
试 论 围 棋 启 蒙 教 学 九 路 游 戏 法 夏 勝 浩 上 海 静 安 棋 校 13801931236@163.com 摘 要 众 所 周 知, 围 棋 艺 术 之 博 大 精 深, 令 人 敬 仰 博 弈 与 兵 法 相 齐, 这 是 古 人 对 起 源 于 5 千 年 多 前 的 围 棋 之 最 高 评 价 以 极 其 简 单 之 形 式, 蕴 含 如 此 丰 富 之 内 容, 却 要
幻灯片 1
18 20045 : : 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. BAS BAS BAS 3 15-1 2.3.2 AI A/D D/A AO DI DO 15-7 1 EXCEL 5000 C-BUSRS4851200X42915009600~1MB/S DI DO AI AO XL20 XL80 XL100 XL500/600 XF521A XF526 XF523A XF528
Microsoft Word - 8. 以通俗之教化民成俗:晚明经学家郝敬《圣谕俗讲》.doc
以 通 俗 之 教 化 民 成 俗 : 晚 明 经 学 家 郝 敬 圣 谕 俗 讲 谢 茂 松 提 要 晚 明 经 学 大 家 郝 敬 (1558-1639) 任 江 阴 县 令 时, 首 重 乡 约, 他 以 父 母 官 的 口 吻, 将 明 太 祖 所 作 圣 谕 ( 孝 顺 父 母, 尊 敬 长 上, 和 睦 乡 里, 教 训 子 孙, 各 安 生 理, 毋 作 非 为 ) 给 参 加 乡 约
1-1 2
烘焙基礎實務 應檢術科考前須知 PART 02 1-1 一般性應檢須知 1-2 專業性應檢須知 1-3 術科指定參考配方表 1-4 術科測驗製作報告表 1-5 術科技能檢定評分表 1-6 術科測試時間配當表 1 1-1 2 應檢術科考前須知 十五 應檢人有下列情形之一者 取消應檢資格 其成績以不及格論 1. 冒名頂替者 協助他人或託他人代為操作者或作弊者 2. 互換半成品 成品或製作報告表 3. 攜出工具
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1 2012 2012 2012 1 2012 9 2 2 1 15 20 2 3 ( ) ( ) 4 5 2 1 2012-5 3 5 24 26, 2 1 3 201 54 75 3 825 2012 183 ( ) 625 260 1 1 32 201 302 40 5 2012 3 9 3 13 2012-2015 5 4 4 2012 40 6 2012 100 4 12 5 5 2011
个, 三 等 奖 5 个 为 表 彰 先 进, 宣 传 典 型, 经 研 究, 决 定 对 在 2015 年 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩 的 选 手 和 指 导 教 师 予 以 通 报 表 彰 希 望 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事
深 教 2016 75 号 深 圳 市 教 育 局 关 于 表 彰 我 市 参 加 2015 年 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 获 奖 选 手 及 指 导 教 师 的 通 报 各 区 教 育 局 各 新 区 公 共 事 业 局, 各 职 业 院 校 : 2015 年, 我 市 参 加 全 国 和 广 东 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 取 得 优 异 成 绩, 荣 获
Microsoft PowerPoint - OPVB1基本VB.ppt
大 綱 0.VB 能 做 什 麼? CH1 VB 基 本 認 識 1.VB 歷 史 與 版 本 2.VB 環 境 簡 介 3. 即 時 運 算 視 窗 1 0.VB 能 做 什 麼? Visual Basic =>VB=> 程 式 設 計 語 言 => 設 計 程 式 設 計 你 想 要 的 功 能 的 程 式 自 動 化 資 料 庫 計 算 模 擬 遊 戲 網 路 監 控 實 驗 輔 助 自 動
Microsoft Word - 会协_2015_1号.doc
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Microsoft Word - 桂政发(2016)20号.doc
广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 文 件 桂 政 发 2016 20 号 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 关 于 降 低 实 体 经 济 企 业 成 本 若 干 措 施 的 意 见 各 市 县 人 民 政 府, 自 治 区 人 民 政 府 各 组 成 部 门 各 直 属 机 构 : 为 全 面 落 实 中 央 和 自 治 区 经 济 工 作 会 议 精 神, 深 入 推 进 我
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歷 史 773 774 行 政 第 十 三 卷, 總 第 四 十 九 期,2000N o.3,775-787 1 51 1 年 滿 剌 加 淪 陷 對 中 華 帝 國 的 衝 擊 兼 論 中 國 近 代 史 的 起 始 金 國 平 吳 志 良 * 一 文 藝 復 興 後 華 夏 文 明 面 臨 挑 戰 文 藝 復 興 為 西 方 文 明 史, 乃 至 人 類 文 明 史 上 的 一 場 革 命, 具
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2011 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 5 7 9 13 18 15 16 18 20 23 Zwanger! Algemene informatie 1 Informatie van verloskundigen, huisartsen en gynaecologen Informatie over het Structureel Echoscopisch Onderzoek
社会影响 民政部李立国部长来院视察指导工作 民政部姜力副部长走进学生课堂听课 姜力副部长与藏族学生琼拉亲切 交谈 社科院研究生院实习基地落户 我院 我院师生做客北京电视台 我院每年培训民政干部逾万人次 招生简章.indd 2 民政部窦玉沛副部长来院视察指导工作 朝闻天下报道我院养老教育 北京电视台报
招生简章.indd 1 2014-1-8 18:22:32 社会影响 民政部李立国部长来院视察指导工作 民政部姜力副部长走进学生课堂听课 姜力副部长与藏族学生琼拉亲切 交谈 社科院研究生院实习基地落户 我院 我院师生做客北京电视台 我院每年培训民政干部逾万人次 招生简章.indd 2 民政部窦玉沛副部长来院视察指导工作 朝闻天下报道我院养老教育 北京电视台报道我院学生活动 中国残疾人康复人才培养基地落户我院
Turg-Guade
7 Tenor1 Tenor 2 Bass 1 Bass 2 spe Adapted for recorders de flo re vir gi na li Ho no re que de flo re vir gi na li Ho no reque spe cia de flo re virgi na li Hono re que de flo re virgi na li Ho no re
Microsoft Word - 國慶問卷09簡報 _2_.doc
國 慶 活 動 及 國 情 教 育 教 師 問 卷 調 查 簡 報 ( 二 零 零 九 年 十 一 月 十 日 ) 適 逢 今 年 為 中 華 人 民 共 和 國 成 立 六 十 周 年, 為 了 瞭 解 現 時 本 港 學 校 在 國 慶 期 間 進 行 慶 祝 活 動 的 情 況 和 教 師 對 國 情 教 育 的 看 法, 本 會 於 零 九 年 十 月 展 開 是 次 問 卷 調 查, 此
Season Season Games by difference of points 628; 14% 2109; 45% 1868; 41% >10F >3 <11F <4F 45% Season Games by difference
2015-2016 Season 2015-2016 Season Games by difference of points 628; 14% 2109; 1868; 41% 2015-2016 Season Games by difference of points 28% >10 F Games finished with a difference of more than 10 points
该 奈 自 受 PZ 多 透 soc i e B t h y. y t is NA YL OR exp os ed t h a t b e i n g wh o res or sa in t es s e s we r e m ad e n b ot om. M ean wh i l e NA YL
探 性 通 性 圣 重 ' 颠 并 格 洛 丽 亚 奈 勒 小 说 贝 雷 的 咖 啡 馆 对 圣 经 女 性 的 重 写 郭 晓 霞 内 容 提 要 雷 的 咖 啡 馆 中 权 社 会 支 配 的 女 性 形 象 美 国 当 代 著 名 黑 人 女 作 家 格 洛 丽 亚 过 对 6 个 圣 经 女 性 故 事 的 重 写 奈 勒 在 其 小 说 贝 覆 了 圣 经 中 被 父 揭 示 了 传 统
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余 振 強 紀 念 第 二 中 學 周 年 校 務 計 劃 2015 2016 余 振 強 紀 念 第 二 中 學 我 們 的 願 景 我 們 秉 承 天 主 教 辦 學 的 原 則, 在 愛 與 關 懷 的 環 境 下, 學 校 重 視 每 一 位 同 學 的 價 值 及 獨 特 之 處, 致 力 裝 備 學 生 成 為 具 責 任 感 充 滿 自 信 及 欣 賞 自 我 成 就 的 年 青 人
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( CIP ), 2005 : /,. - :, 2005. 8 ISBN 7-5610 - 4903 - X............ - - : - -. K825. 46 CIP ( 2005 ) 085897 : : : : : 66 : 110036 : 024-86864613 http
( CIP ), 2005 : /,. - :, 2005. 8 ISBN 7-5610 - 4903 - X............ - - : - -. K825. 46 CIP ( 2005 ) 085897 : : : : : 66 : 110036 : 024-86864613 http : w ww. lnupress. cn Email: mailer@ lnupress. cn :
并 摊 开 双 手 孟 青 田 : 姚 山 覃, 现 在 是 新 中 国, 你 已 经 走 投 无 路 了, 投 降 吧 姚 山 覃 : 我 从 落 草 那 天 起, 就 不 知 道 什 么 叫 投 降 孟 青 田 手 往 下 挥 的 同 时, 四 季 豆 的 枪 就 响 了, 姚 山 覃 当 场
第 一 集 1-1 空 镜 头 : 湘 西 山 脉, 群 峦 叠 嶂 伴 随 着 激 烈 的 枪 炮 声, 叠 出 字 幕 :1951 年, 湘 西 剿 匪 战 场 1-2 日, 外, 树 林 一 面 弹 洞 累 累 的 红 一 团 军 旗 在 高 地 上 迎 风 飘 扬 团 长 孟 青 田 带 着 几 名 战 士 敏 捷 地 向 一 山 洞 逼 近 孟 青 田 等 人 向 洞 内 打 枪, 洞 内
1.5招募说明书(草案)
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