Este informativo tem como objetivo apresentar aos pais e responsáveis as características e o

Transcrição

1 Educar-se é impregnar de sentido cada momento da vida, cada ato do cotidiano. PAULO FREIRE Este informativo tem como objetivo apresentar aos pais e responsáveis as características e o funcionamento do Período Integral. POR QUE OFERECER O PERÍODO INTEGRAL? O Período Integral tornou-se uma necessidade cada vez maior para atender à demanda, por parte dos pais que trabalham fora de casa, durante todo o dia ou que não têm disponibilidade de levar os filhos para praticar atividades diversificadas. Hoje, são inúmeras as instituições que oferecem tal serviço. Porém, é fundamental que se realize um trabalho sério, de modo que o período extra que a criança permanece no colégio, seja um momento realmente produtivo e agradável. No Parthenon, os pais podem escolher, de acordo com suas necessidades, a quantidade de dias da semana para a permanência de seus filhos no Período Integral, de acordo com as propostas oferecidas no dia. Para atendê-los de maneira confortável e aconchegante, o Colégio ambienta um espaço com ares de casa, com almofadas, televisão, espaço para descanso e brincadeiras, mas também um lugar adequado, com horário específico na rotina para realização das lições de casa e estudo com qualidade. PÚBLICO O Período Integral na Unidade IV atende crianças de 3 a 6 anos, ou seja, do Grupo 3 ao 1º ano, das 12h às 18h. ATIVIDADES QUE ACONTECEM DURANTE A SEMANA: Cozinha experimental As atividades acontecem semanalmente e têm como objetivo aguçar o interesse das crianças pelos alimentos e pela elaboração de pratos culinários e, ao mesmo tempo, incentivá-las a adotar uma alimentação cada vez mais saudável e nutritiva. Nesses momentos, deliciosas receitas são preparadas pelas próprias crianças, com o auxílio da professora. 1

2 Atividade Física As atividades físicas apresentadas têm caráter recreativo, favorecendo não apenas a consolidação de hábitos, como também o desenvolvimento corporal e mental, a melhoria da aptidão física, a socialização e a criatividade em momentos diversos. Artes Compreendemos que a curiosidade é um dom natural das crianças e que o espaço para criar é essencial para que possam interagir com os amigos e expressar suas ideias e criatividade. Desse modo, propomos momentos nos quais as crianças possam participar de situações de modelagem, construções (oficinas) e pintura. Capoeira As aulas acontecem uma vez por semana com a professora Ana Paula. A capoeira é uma expressão Cultural Brasileira que mistura arte marcial, esporte, dança e música, pois é da cultura popular. Objetivamos desenvolver a musicalidade, coordenação motora, lateralidade, a instrumentalização e o canto através dessa proposta com as crianças. Musicalização No período integral, a música também está presente com a finalidade não só de divertir, mas também criar um repertório de canções, jogos e brincadeiras cantadas. Despertar e aguçar o senso musical através do corpo, do ambiente e dos instrumentos musicais, tem como objetivo resgatar e difundir a cultura musical do Brasil e do mundo. Inglês Acreditamos que a aprendizagem de um novo idioma deve ser divertida e, ao mesmo tempo, eficiente. Através de atividades que propiciam a vivência no Inglês, estimulamos os alunos a desenvolver o senso crítico, artístico e questionador enquanto, inconscientemente, têm a chance de desenvolver suas habilidades linguísticas, dando a eles a oportunidade de pensar em suas próprias escolhas e na construção de seu próprio mundo. Lição de Casa Para nós, educadores do Parthenon, as lições de casa cumprem uma função muito importante. Por isso, as crianças têm na rotina um tempo garantido para a realização de suas tarefas, com qualidade e tranquilidade. Nesses momentos, elas recebem orientações da professora responsável pelo Período da Tarde por meio de diferentes estratégias. Dessa forma, além de aprenderem a cumprir seus compromissos escolares, as crianças adquirem bons hábitos de estudo tornando-se autônomas e dedicadas. As tarefas que requerem pesquisas ou coleta de dados com a família são enviadas para casa, a fim de que os responsáveis possam auxiliá-los. Alimentação Tanto no almoço, quanto no lanche da tarde, as professoras estão presentes, acompanhando e incentivando o grupo a experimentar novos sabores, buscando assim hábitos alimentares mais saudáveis. Além disso, ajudam as crianças menores, promovendo a autonomia delas. O cardápio preparado pelas cozinheiras da cantina do Colégio é balanceado e tem o acompanhamento de uma nutricionista, o que viabiliza um trabalho de uma educação alimentar mais saudável desde cedo. Mensalmente, enviamos o cardápio via agenda, para que todos possam tomar ciência dele. 2

3 Momento do descanso Acreditamos que o momento do descanso é de suma importância, sobretudo para as crianças que ficam o dia inteiro na escola, pois estudar no período da manhã e realizar muitas atividades à tarde, gera um gasto considerável de energia. O objetivo é fazer com que as crianças possam relaxar e repor suas energias. Nesses momentos, disponibilizamos para todos; televisão e almofadas para que possam ficar à vontade, assistindo a um vídeo ou conversando com os amigos. Aqueles que necessitarem, poderão dormir por um período de tempo. Brincadeiras e jogos Garantir no Período Integral um espaço gostoso para brincar é auxiliar a criança na construção do seu conhecimento de mundo. Brincadeiras tradicionais como: passa anel, brincadeiras de roda, corda, bola lhes proporcionam momentos de aprendizado, integração e muita alegria. Comunicação: Período Integral e Família A comunicação entre os pais das crianças do Período Integral e a equipe pedagógica pode ser feita via agenda, telefone, , diretamente com a coordenação, direção ou com as professoras responsáveis que acompanham as crianças. Higiene e uniforme Para que se sintam à vontade no ambiente e estabeleçam uma relação diferente do contexto escolar, assim que chegam ao espaço do Período Integral, as crianças substituem seus uniformes por roupas comuns e confortáveis. Essas peças sobressalentes devem vir diariamente na mochila da criança e de preferência com nome na etiqueta das peças. Caixa Individual Cada criança do Período Integral tem na sala de aula uma caixa individual, na qual guardam os pertences que utilizam com maior frequência. SOLICITAMOS ABAIXO UMA LISTA DE MATERIAIS IMPORTANTES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: * 1 necessaire para guardar escova de dente e creme dental; * 1 escova de dente e uma toalha de mão; * 1 caixa ou pacote de lenço de papel; * 1 travesseiro; * 1 lençol de solteiro; * 1 escova ou pente de cabelo; * 1 troca de roupa, incluindo peças íntimas (reserva para emergências); * 1 par de chinelos. LISTA DE MATERIAIS PARA USO NO INTEGRAL (LIÇÃO DE CASA, ARTES E OFICINAS) 1 cola bastão, para G4 e G5; 1 tesoura sem ponta, para G4 e G5; 2 potes de massinha de modelar; 3

4 1 revista e 1 gibi; 1 livro literário (adequado para a faixa etária e que já tenha em casa); 1 camisetão para artes (exclusivo para o período integral); 1 avental de tecido e uma bandana de tecido para a atividade Cozinha Experimental; 1 caderno de desenho capa dura 100 folhas; 1 tela para pintura 30x40; 2 metros de tecido cru; 2 metros de tecido algodão estampado; Botões 10 grandes 10 médios cores variadas. SOLICITAMOS QUE TODOS OS PERTENCES, E INCLUSIVE UNIFORME RELACIONADOS NA LISTA ESTEJAM DEVIDAMENTE IDENTIFICADOS COM O NOME DA CRIANÇA, EM LUGAR VISÍVEL, E EM LETRA DE FORMA MAIÚSCULA. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: Horário de saída: 18h Retirada das crianças antes do horário - Nessa situação, os pais ou responsáveis devem comunicar à professora através da agenda ou à secretaria do Colégio, por telefone. Os pais devem retirar a criança na secretaria do Colégio. Faltas e Feriados: Em caso de falta da criança ou de coincidir a opção de dia para o período integral com algum feriado, não haverá reposição de aula. Celular: Não é permitido o uso de celular. Medicações: Quando houver necessidade de a criança ser medicada no Colégio, a receita médica (ou cópia dela), o horário, a dosagem e o nome do remédio devem estar registrados na agenda, com a assinatura do responsável. Caso a criança não se sinta bem durante o Período Integral, a família será informada por meio de contato telefônico. Uniformes e pertences pessoais: Todas as peças devem estar marcadas com o nome da criança, em letra de forma maiúscula. EQUIPE DO CURSO INTEGRAL: Direção Maria do Carmo Figueiredo - Acompanha o trabalho do Período Integral, observando o que é desenvolvido, resolvendo problemas inesperados, cuidando da logística do espaço e de horários, atendendo aos pais quando solicitada, realizando reuniões, acompanhando a alimentação das crianças e o cardápio que lhes é oferecido. Coordenadora Pedagógica: Edilaine Balbino Nogueira Zela pelos aspectos referentes à socialização das crianças no grupo e, por meio da observação e do diálogo com as crianças, 4

5 trabalha a importância dos valores relacionados às noções de companheirismo entre elas. Orienta a professora sobre o acompanhamento das lições diárias e projetos desenvolvidos. Professoras responsáveis Vivian Michelle de Andrade e Jackelyne Mooris Almeida Desenvolvem todo trabalho com as crianças no Período da Tarde, coordenam o grupo, acompanham e observam as crianças em todos os aspectos do seu desenvolvimento, para informar a coordenação, os pais e as professoras do curso regular. Cuidam, em parceria com as crianças, dos espaços e salas e elaboram os materiais necessários para a realização do trabalho. Para desempenhar um trabalho educativo de qualidade recebem permanente assessoria de toda a Equipe Parthenon. Esperamos que esta proposta possa atender às expectativas de pais e alunos, fazendo do Período Integral uma realidade produtiva ao participante, de grande valor para o seu crescimento e formação como indivíduo. Desde já, colocamo-nos à disposição para quaisquer dúvidas. EQUIPE PEDAGÓGICA E DIREÇÃO JANEIRO /2016 5