Oficina MAPAS. Oficina CH/EF Material do Aluno. Caro Aluno,

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1 Oficina MAPAS Caro Aluno, Esta oficina tem o objetivo de apresentar os diferentes elementos dos mapas, bem como as principais formas de elaboração das representações espaciais. Observar e registrar lugares conhecidos faz parte da vida das civilizações mais antigas que se tem conhecimento. Antes mesmo de dominar a escrita, os homens já faziam inscrições para representar o espaço onde viviam. É a chamada arte rupestre, que destacava as representações artísticas da Pré-História nas paredes das cavernas e das rochas. Geralmente, essas inscrições evidenciavam cenas do cotidiano da sociedade da época, como por exemplo, cenas de caça ou rituais místicos. Há muitos anos, a Cartografia pode ser entendida como a linguagem que estuda e se ocupa da representação e da comunicação dos fenômenos a partir dos produtos cartográficos. O letramento cartográfico conhecer as direções, localiza-se, ler os símbolos de uma legenda, interpretar um mapa tal como qualquer outra linguagem, faz parte do aprendizado humano. Um mapa, o principal produto da Cartografia, não é uma imagem qualquer. Ele é um mapa porque nós somos capazes de lê-lo e interpretá-lo, ou seja, porque fomos alfabetizados cartograficamente. Assim, aprender a ler um mapa é diferente do que simplesmente olhá-lo. Para que possamos fazer essa leitura, portanto, é preciso sermos alfabetizados, tal como na linguagem escrita e na linguagem matemática. A diferença é que, neste caso, somos alfabetizados para conhecer a linguagem dos mapas. O mapa é uma representação gráfica reduzida da realidade, isto é, das características naturais, econômicas, sociais e culturais da superfície, ou pelo menos, de parte dela. O mapa é uma das principais formas de representação do espaço geográfico; e, saber interpretá-lo, é fundamental para a compreensão dos fenômenos que aqui ocorrem. Dessa forma, os mapas são representações que foram, e ainda são, elaboradas com a intenção de evidenciar fenômenos que ocorrem na superfície terrestre. Além dos mapas, o globo terrestre, as maquetes, as plantas, os croquis, os gráficos, as fotografias aéreas e as imagens de satélite são outras importantes ferramentas para a interpretação das informações espaciais e também fazem parte da linguagem cartográfica. Setor de Educação de Jovens e Adultos 1

2 Ao longo dessa oficina, você terá a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a história da Cartografia e entender como a produção dos mapas mudou ao longo dos anos. Assim, a oficina pretende fazer com que você conheça e compreenda a importância dos mapas. Além disso, esper-se que você seja capaz de conhecer os elementos que compõem um mapa; entender com quais finalidades os elementos do mapa são elaborados; interpretar fenômenos representados cartograficamente; compreender quais foram as principais transformações pela qual a Cartografia passou: das primeiras descobertas da Astronomia às mudanças provocadas pelo desenvolvimento das novas tecnologias. Bom trabalho! Parte 1 As diferentes formas de representar a Terra Todos os dias nos deparamos com diversas formas de representação da superfície terrestre, seja por meio de um mapa, de uma fotografia, de plantas, guias de ruas, com o uso de softwares de computadores, aplicativos de celulares e tablets, ou ainda, por meio dos sistemas de localização via satélite, o GPS. Desde as mais antigas civilizações, as pessoas utilizam-se das representações cartográficas para registrar fenômenos e elementos naturais e artificiais. Antes mesmo de dominar a escrita, os homens já faziam inscrições para representar o espaço em que viviam, como é o caso da arte rupestre. Observe a imagem a seguir: Setor de Educação de Jovens e Adultos 2

3 Figura 1 Arte rupestre na Serra da Capivara, Piauí. Disponível em: < _Several_Paintings_2b.jpg>. Acesso em: 23 out h45min. Atividade 1 Há muito tempo, a humanidade se interessa por representar o espaço em que vive. Faça uma lista apontando, pelo menos, três motivações que levam as pessoas a criarem mapas: A história dos mapas é bastante longa e começa há pelo menos 2500 anos, com o surgimento daquele que é considerado o primeiro mapa do mundo. Observe a imagem a seguir: Setor de Educação de Jovens e Adultos 3

4 Figura 2 Imago Mundi, elaborado há mais de 2500 anos. Disponível em: < Acesso em: 23 out h50min. O Imago Mundi ou Mapa do Mundo Babilônico que está exposto no Museu Britânico, em Londres (Inglaterra) é considerado o primeiro mapa do mundo e possui apenas 7 cm. Diferentemente das representações atuais, esse mapa foi produzido pelos babilônios, há mais de 2500 anos, em uma tábua de argila. Curiosidade Dentro da área concêntrica do Imago Mundi, na parte central da representação, está a região da Babilônia que hoje conhecemos como Iraque. Nele, encontramos também o rio Eufrates e outras regiões do Oriente Médio, que já eram conhecidas pelos babilônios. Esses dois círculos maiores representam o oceano e, na parte externa a eles, representadas por triângulos, estão ilhas (que formam as pontas de uma estrela) mostrando que os babilônios já tinham a intenção de retratar o mundo desconhecido, além de suas terras. Atrás da tábua está a descrição dessas regiões, porém o texto está incompleto. Os detalhes e as inscrições estão grafados em escrita cuneiforme, que é considerada a mais antiga do mundo, inventada pelos sumérios há quase 6 mil anos. Setor de Educação de Jovens e Adultos 4

5 A procura por novas terras, no fim da Idade Média e início da Idade Moderna, favoreceu a elaboração de mapas mais sofisticados. Foi somente a partir do século 13 com o desenvolvimento das primeiras cartas náuticas e, mais tarde, com a introdução do sistema de latitudes e longitudes nas cartas e mapas que a Cartografia tornou-se mais técnica e precisa, e passou a ser um suporte fundamental à uma das principais atividades da época: as Grandes Navegações europeias, nos séculos 15 e 16. Figura 3 Mappa Mundi (1500), o primeiro mapa europeu com a representação das Américas. O autor é o cartógrafo espanhol, Juan de la Cosa. Disponível em: < North_up.jpg>. Acesso em: 23 out h50min. As Grandes Navegações demandavam que os mapas fossem bastante precisos, uma vez que os navegadores percorriam longas distâncias por mares nunca dantes navegados, trazendo mercadorias preciosas e lucrativas para o mercado europeu. Isto é, o sucesso da viagem desses navegadores era sinônimo de acúmulo de capitais para as potências, com isso o desenvolvimento de instrumentos de navegação e mapas com localizações e distâncias exatas para o auxílio dessas viagens. Assim, os estudos astronômicos do passado deram, e ainda dão, à Cartografia a precisão necessária para representar os principais aspectos e fenômenos da superfície terrestre. Setor de Educação de Jovens e Adultos 5

6 Atividade 2 O mapa-múndi representado a seguir, conhecido por Nova totius terrarum orbis geographica ac hydrographica tabula, foi elaborado pelo cartógrafo belga Henricus Hondius I e impresso por volta de O mapa representa o mundo conhecido pelos europeus na primeira metade do século 17. Além dos contornos dos continentes e dos oceanos, o mapa apresenta imagens alegóricas representando o Sol, a Lua, alguns planetas, as estações do ano, as sete maravilhas do mundo antigo e os quatro elementos: terra, fogo, ar e água e, nos quatro cantos, personalidades da época. Setor de Educação de Jovens e Adultos 6

7 Figura 4 Nova totius terrarum orbis geographica ac hydrographica tabula. Disponível em: < Acesso em: 24 out h50min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 7

8 Agora observe o próximo mapa, elaborado nos dias atuais: Figura 5 Planisfério ou Mapa-múndi político. Disponível em: < Acesso em: 24 out h55min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 8

9 Compare as duas imagens apresentadas na atividade e indique as principais semelhanças e diferenças entre ambas. Um longo caminho foi percorrido desde a elaboração dos primeiros mapas até o desenvolvimento da Cartografia Digital e das técnicas de Sensoriamento Remoto. Os avanços das técnicas cartográficas ampliaram a precisão e também a quantidade de informações disponíveis nos mapas. Com isso, a finalidade dos mapas e dos outros produtos cartográficos também ampliou, atingindo diversas atividades humanas. Sensoriamento Remoto O desenvolvimento tecnológico possibilitou a utilização de novas técnicas de coleta e processamento de dados do espaço geográfico. O sensoriamento remoto é o conjunto de técnicas de obtenção e registro de imagens à distância, por meio de diferentes sensores. Os satélites posicionados na órbita da Terra, além da precisão na localização, também captam imagens de todo o planeta, permitindo o desenvolvimento da Cartografia e o rigor na elaboração dos mapas. As informações obtidas por esses sensores, posicionados na órbita da Terra, podem captar muitos elementos da superfície terrestre, como o crescimento urbano, o desmatamento e, por isso, são fundamentais para a produção de mapas. O desenvolvimento tecnológico também permite que encontremos endereços, tracemos rotas e itinerários de viagens, por meio do GPS (Sistema de Posicionamento Global, em inglês). Da mesma forma, podemos apreciar praticamente toda a superfície terrestre com o uso de programas de voos virtuais. Setor de Educação de Jovens e Adultos 9

10 Atividade 3 As imagens a seguir representam, de maneiras distintas, o mesmo lugar da cidade do Rio de Janeiro (bairros do Recreio dos Bandeirantes, Jacarepaguá, além de parte da Barra da Tijuca e da Cidade de Deus). Observe essas três imagens e preencha a legenda de cada uma delas com o nome correto de cada uma das representações: Croqui ilustrativo Mapa virtual Imagem de satélite Figura 6 Disponível em: < Acesso em: 31 out h10min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 10

11 Figura 7 Disponível em: < Acesso em: 31 out h10min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 11

12 Figura 8 Disponível em: < Acesso: 22 out h30min. Na sequência, preencha a tabela a seguir apontando as principais características que você observou em cada uma delas. Destaque os elementos que as diferenciam das demais: Representação Principais características Croqui Mapa virtual Imagem de satélite Setor de Educação de Jovens e Adultos 12

13 Após identificar as três representações e caracterizá-las, associe cada representação à sua correta definição: A. Croqui ( ) Arquivo de imagem obtido a partir de um satélite artificial localizado na B. C. Mapa virtual Imagem de satélite órbita da Terra, por meio de uma técnica conhecida como sensoriamento remoto. A partir dessas representações, é possível, por exemplo, observar e analisar as alterações provocadas na superfície terrestre, ao longo do tempo. ( ) Também chamada de rascunho ou esboço, essa representação geralmente é elaborada fora de escala. Trata-se de uma representação simples, que enfatiza apenas algumas características dos lugares representados. ( ) Representação elaborada a partir de um conjunto de dados compilados e formatados em uma plataforma digital. Por ser elaborada com o auxílio de instrumentos precisos, essa representação oferece informações também precisas da localidade indicada, detalhando determinados pontos de interesse, como eixos viários ou equipamentos urbanos. Como é elaborado em meio digital, essa representação pode ser constantemente atualizada. Setor de Educação de Jovens e Adultos 13

14 Parte 2 O globo terrestre e o planisfério Tal como o planisfério ou mapa-múndi, (representado na Figura 5), o globo terrestre também é uma forma muito comum de representação da Terra. O globo terrestre é a representação mais próxima da forma do nosso planeta, que é muito semelhante a uma esfera. Observe a imagem a seguir: Figura 9 Globo terrestre. Disponível em: < Acesso em: 17 nov h35min. Atividade 4 Apesar de ambos representarem o planeta Terra, o planisfério e o globo terrestre apresentam algumas características próprias, que permitem certas vantagens e desvantagens no uso de uma ou outra representação. Observe e compare as Figuras 5 e 9 e identifique as características listadas a seguir, associando-as ao globo terrestre (GT) ou ao planisfério (P): Setor de Educação de Jovens e Adultos 14

15 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Objeto geralmente feito de plástico que reproduz as distâncias e a forma do planeta Terra em proporção reduzida. Representação da superfície terrestre distribuída em um plano cartográfico. Forma de representação de fácil manuseio que permite ao usuário uma visualização total de todas as regiões do planeta Terra. Forma de representação que mostra os continentes, mares e oceanos em suas distâncias e proporções corretas. Representação que sempre oculta uma visão da superfície terrestre e, por isso, não permite a visualização de todo o planeta simultaneamente. Representação que coloca os hemisférios Oriental e Ocidental lado a lado, o que facilita o estudo comparativo dos continentes e de sua localização na Terra. Forma de representação que reproduz a inclinação do planeta Terra e o movimento de rotação. Geoide Provavelmente você já deve ter ouvido falar que a Terra é esférica, não é mesmo? Trata-se, portanto, de uma meia verdade. A forma da Terra não corresponde a uma esfera perfeita, como aquela representada no globo terrestre. Observe a imagem a seguir: Figura 10 Formato da Terra. Disponível em: < Acesso: 12 nov h40min. Quando vista do espaço, a Terra aparentemente é uma esfera; contudo, seu aspecto é levemente achatado nos polos e com superfície irregular. Para essa forma, damos o nome de Geoide. Setor de Educação de Jovens e Adultos 15

16 Parte 3 Elementos do Mapa O mapa é uma representação gráfica reduzida e de superfície plana, usada para lermos e interpretarmos objetos e fenômenos que ocorrem na superfície terrestre. Os mapas representam graficamente características naturais, econômicas, políticas e sociais do planeta (ou de algumas partes dele). A Cartografia é, portanto, a linguagem que permite que qualquer pessoa leia e compreenda a realidade a partir da análise do mapa. Para cumprir essa função, o mapa necessita de certos elementos que facilitam o seu entendimento, tais como: TÍTULO, FONTE, LEGENDA, ORIENTAÇÃO e ESCALA. São os chamados elementos do mapa. Observe o mapa a seguir: Figura 11 Brasil: principais estados produtores de arroz Setor de Educação de Jovens e Adultos 16

17 Atividade 5 Você sabe identificar os elementos de um mapa? Associe cada um dos elementos listados (identificados pelas letras A, B, C, D e E) à sua correta descrição. Na sequência, identifique esses mesmos elementos no mapa, que estão representados na página a seguir. (A) Título (B) Fonte (C) Orientação (D) Escala (E) Legenda ( ) Explica as informações do mapa, decodificando símbolos, códigos e cores. Esse elemento traduz as informações contidas em um mapa. Por convenção, algumas cores e símbolos são adotados mundialmente, como é caso do desenho de um avião, usado para indicar a presença de um aeroporto; ou ainda a cor azul, geralmente adotada para representar regiões cobertas por água (oceanos, mares, rios, lagos etc.). ( ) Revela a origem das informações representadas no mapa, isto é, a instituição que organizou a base de dados e as informações contidas naquela representação. Sua indicação permite ao leitor verificar a credibilidade do produto cartográfico. ( ) Informa o tema ou o conteúdo principal do mapa. Geralmente, responde a três perguntas: Qual o fenômeno representado?, Onde esse fenômeno ocorreu? e Quando esse fenômeno ocorreu? ( ) Indica quantas vezes o espaço real foi reduzido para poder ser representado na folha de papel (no mapa). O uso desse elemento permite relacionar as dimensões reduzidas do mapa com a porção territorial real a ser representada. ( ) Com o auxílio da Rosa dos Ventos ou de uma pequena seta que aponta para o norte, esse elemento mostra a direção e a localização dos lugares que o mapa visa representar. Da posse dessa informação, é possível traçar as demais orientações no mapa. Setor de Educação de Jovens e Adultos 17

18 Figura 12 Elementos do mapa Brasil: principais estados produtores de arroz Setor de Educação de Jovens e Adultos 18

19 Atividade 6 Observe a tabela e pinte, no mapa, os 5 estados brasileiros com maior renda per capita. Preencha corretamente a legenda e dê um título a ele. Posição 1º 2º 3º 4º 5º Unidade Federativa Distrito Federal São Paulo Rio de Janeiro Santa Catarina Rio Grande do Sul Renda per capita R$ 1.665,42 R$ 1.036,51 R$ 993,21 R$ 967,45 R$ 940,28 Disponível em: < Acesso: 17 nov h40min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 19

20 Atividade 7 Observe o mapa a seguir e identifique o nome correto de cada um dos elementos destacados. Figura 13 Climas do mundo. Disponível em: < Acesso: 17 nov h20min. a) O quadro destacado com o número 1 indica o(a) ( ) Orientação. ( ) Título. ( ) Escala. ( ) Legenda. b) O quadro destacado com o número 2 indica o(a) ( ) Orientação. ( ) Título. ( ) Escala. ( ) Legenda. c) O quadro destacado com o número 3 indica o(a) ( ) Orientação. ( ) Título. ( ) Escala. ( ) Legenda. d) O quadro destacado com o número 4 indica o(a) ( ) Orientação. ( ) Título. ( ) Escala. ( ) Legenda. Setor de Educação de Jovens e Adultos 20

21 Atividade 8 Observe o mapa a seguir e responda as questões: Figura 14 Mortalidade infantil no Brasil (2010). Disponível em: < Acesso: 18 nov h30min. Setor de Educação de Jovens e Adultos 21

22 1. O título informa o tema principal de um mapa e responde a três perguntas fundamentais. A partir da leitura do título, responda: a) Qual o fenômeno representado no mapa? ( ) Brasil ( ) Mortalidade infantil - até um ano de idade ( ) 2010 b) Onde esse fenômeno ocorreu? ( ) Brasil ( ) Mortalidade infantil - até um ano de idade ( ) 2010 c) Quando esse fenômeno ocorreu? ( ) Brasil ( ) Mortalidade infantil - até um ano de idade ( ) A partir da interpretação das informações contidas no mapa, responda quais são os cinco estados brasileiros com os maiores índices de mortalidade infantil (até um ano de idade). Para auxiliá-lo, você pode utilizar um Atlas Geográfico Escolar ou a Figura A partir da interpretação das informações contidas no mapa, responda quais são os cinco estados brasileiros com os menores índices de mortalidade infantil (até um ano de idade). Para auxiliá-lo, você pode utilizar um Atlas Geográfico Escolar ou a Figura Qual o intervalo de dados dos estados que apresentam as maiores taxas de mortalidade infantil? Setor de Educação de Jovens e Adultos 22

23 5. Qual região brasileira apresenta as maiores taxas de mortalidade infantil? ( ) Norte ( ) Nordeste ( ) Centro-Oeste ( ) Sudeste ( ) Sul 6. Qual região brasileira apresenta as menores taxas de mortalidade infantil? ( ) Norte ( ) Nordeste ( ) Centro-Oeste ( ) Sudeste ( ) Sul Indicação Exercícios on-line Cartografia e localização. Disponível em: Portal EJ@ - Biblioteca Digital - Exercícios on-line: <Cartografia e localização>. Web aula Mapas: história, construção e informação. Disponível em: Portal EJ@ - Biblioteca Digital - Web aula: <Mapas: história, construção e informação>. Setor de Educação de Jovens e Adultos 23