Tecnologias da Informação e da Comunicação nos estabelecimentos de educação e ensino não superior
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- Lorena Regueira Custódio
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1 Tecnologias da Informação e da Comunicação nos estabelecimentos de educação e ensino não superior Dados disponibilizados pelo GIASE (Resultados Provisórios)
2 NOTA TÉCNICA A presente compilação de dados estatísticos sobre tecnologias da informação e da comunicação (TIC) nas escolas tem por base a informação estatística, cedida pela Direcção de Serviços de Estatística do Gabinete de Informação e Avaliação do Sistema Educativo (GIASE) do Ministério da Educação, resultante do Recenseamento Escolar Anual, nomeadamente, do Inquérito preliminar População Escolar e Recursos (Mod.400) e Recursos Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mod.700). A informação disponibilizada circunscreve-se aos alunos matriculados no ensino regular e aos estabelecimentos de educação e ensino de Portugal Continental, no ano escolar de 2001/2002. Inquérito Preliminar População Escolar e Recursos (Mod.400) Recursos Tecnologias da Informação e da Comunicação (Mod. 700) Universo de Referência Estabelecimentos de educação e ensino não superior. Tipo de operação estatística Inquérito exaustivo (questionário escrito) tipo recenseamento. Método de recolha A recolha da informação é efectuada por via postal e electrónica (preenchimento on-line). Periodicidade Anual 2
3 ÍNDICE NOTA TÉCNICA...2 I. CARACTERIZAÇÃO GERAL 2001/ I.1. Número de alunos por computador e computador com em Portugal... 7 I.1.1. Número de alunos por computador e computador com em Portugal, por tipo de estabelecimentos...7 I.1.2. Número de alunos por computador e computador com em Portugal, por Regiões (NUTS II)...8 I.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal... 8 I.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal, por tipo de estabelecimentos...8 I.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal, por Regiões (NUTS II)...9 I.3. Condições de conectividade nas escolas... 9 I.3.1. Condições de conectividade nas escolas, segundo o tipo de estabelecimentos...10 I.3.2. Condições de conectividade nas escolas, segundo as Regiões (NUTS II)...10 I.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade I.4.1. Disponibilização de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos...11 I.4.2. Disponibilização de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II)...11 I.5. Posse de software nas escolas, segundo a tipologia I.5.1. I.5.2. Posse de software nas escolas, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos...12 Posse de software nas escolas, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II)...12 II. ENSINO PÚBLICO 2001/ II.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino público II.1.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino público, por tipo de estabelecimentos...14 II.1.2. Número de alunos por computador e computador com no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos
4 II.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público II.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público, por tipo de estabelecimentos...16 II.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...17 II.3. Condições de conectividade no ensino público II.3.1. Condições de conectividade no ensino público, segundo o tipo de estabelecimentos...18 II.3.2. Condições de conectividade no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...19 II.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade no ensino público...20 II.4.1. Disponibilização, no ensino público, de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos...20 II.4.2. Disponibilização, no ensino público, de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II)...20 II.5. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia II.5.1. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos21 II.5.2. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...22 III. ENSINO PRIVADO 2001/ III.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado III.1.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado, por tipo de estabelecimentos...24 III.1.2. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...25 III.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado III.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado, por tipo de estabelecimentos...26 III.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...27 III.3. Condições de conectividade no ensino privado III.3.1. Condições de conectividade no ensino privado, segundo o tipo de estabelecimentos
5 III.3.2. Condições de conectividade no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...29 III.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade no ensino privado...30 III.4.1. Disponibilização, no ensino privado, de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos...30 III.4.2. Disponibilização, no ensino privado, de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II)...30 III.5. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia III.5.1. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos31 III.5.2. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos...32 ANEXO SINAIS CONVENCIONAIS TIPOLOGIA DOS ESTABELECIMENTOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO NÃO SUPERIOR
6 I CARACTERIZAÇÃO GERAL (2001/2002) 6
7 I. CARACTERIZAÇÃO GERAL 2001/2002 I.1. Número de alunos por computador e computador com em Portugal 20,9 39,3 28,4 50,3 I.1.1. Número de alunos por computador e computador com em Portugal, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 66,7 297,0 113,5 587,0 Escolas Básicas 26,3 49,2 36,3 63,4 Escolas Secundárias 14,2 29,2 19,0 36,8 Escolas Profissionais 4,1 5,4 5,2 6,8 Outras 18,2 32,3 24,2 41,3 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. A categoria Outras corresponde às escolas Multinível (M-N). 7
8 I.1.2. Número de alunos por computador e computador com em Portugal, por Regiões (NUTS II) Norte 23,7 41,9 32,4 54,4 Centro 18,6 31,6 25,3 40,9 Lisboa e Vale do Tejo 21,5 46,9 29,1 59,8 Alentejo 13,7 25,9 18,1 31,4 Algarve 17,5 31,3 24,3 38,7 I.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal 4,8 2,5 3,5 2,0 I.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 1,5 0,3 0,9 0,2 Escolas Básicas 3,8 2,0 2,8 1,6 Escolas Secundárias 7,0 3,4 5,3 2,7 Escolas Profissionais 24,6 18,4 19,1 14,7 Outras 5,5 3,1 4,1 2,4 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. A categoria Outras corresponde às escolas Multinível (M-N). 8
9 I.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos em Portugal, por Regiões (NUTS II) Norte 4,2 2,4 3,1 1,8 Centro 5,4 3,2 3,9 2,4 Lisboa e Vale do Tejo 4,7 2,1 3,4 1,7 Alentejo 7,3 3,9 5,5 3,2 Algarve 5,7 3,2 4,1 2,6 I.3. Condições de conectividade nas escolas Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET 53 BANDA ESTREITA 51 Linha analógica Linha RDIS 8 46 BANDA LARGA 1 Cabo 1 OUTRA 1 Nota: Devido à possibilidade de existência de mais do que um suporte tecnológico de ligação, o somatório dos correspondentes à modalidade de Banda Estreita, poderá não equivaler à percentagem total registada nesta modalidade. 9
10 I.3.1. Condições de conectividade nas escolas, segundo o tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS Jardins-de- Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET BANDA ESTREITA Linha analógica Linha RDIS BANDA LARGA Cabo OUTRA o Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. A categoria Outras corresponde às escolas Multinível (M-N). I.3.2. Condições de conectividade nas escolas, segundo as Regiões (NUTS II) Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS Norte Centro Lisboa e Vale do Tejo Alentejo Algarve POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET BANDA ESTREITA Linha analógica Linha RDIS BANDA LARGA Cabo OUTRA
11 I.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet 1 4 I.4.1. Disponibilização de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Jardins-de-Infância o 1 Escolas Básicas 1 4 Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras 7 17 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. A categoria Outras corresponde às escolas Multinível (M-N). I.4.2. Disponibilização de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II) Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Norte 1 4 Centro 1 3 Lisboa e Vale do Tejo 2 6 Alentejo 2 5 Algarve
12 I.5. Posse de software nas escolas, segundo a tipologia Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) I.5.1. Posse de software nas escolas, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias de estabelecimentos de natureza pública e/ou privada: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. A categoria Outras corresponde às escolas Multinível (M-N). I.5.2. Posse de software nas escolas, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II) Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação (Público+Privado) POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) Norte Centro Lisboa e Vale do Tejo Alentejo Algarve
13 II ENSINO PÚBLICO (2001/2002) 13
14 II. ENSINO PÚBLICO 2001/2002 II.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino público 22,0 42,9 30,0 54,9 II.1.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino público, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 100,1 441,5 123,8 550,7 Escolas Básicas 25,9 47,7 35,8 61,4 Escolas Secundárias 14,2 29,2 19,0 36,8 Escolas Profissionais 4,7 8,6 8,5 19,4 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 14
15 II.1.2. Número de alunos por computador e computador com no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos NORTE 26,3 47,9 36,2 62,8 Jardins-de-Infância 129,4 376,1 170,7 482,4 Escolas Básicas 30,3 51,8 42,4 68,2 Escolas Secundárias 16,3 32,4 22,0 42,1 Escolas Profissionais 6,2 10,4 8,6 16,4 CENTRO 18,9 32,0 25,8 41,3 Jardins-de-Infância 93,3 420,5 108,8 496,1 Escolas Básicas 19,8 30,8 27,4 40,4 Escolas Secundárias 14,0 25,7 18,8 32,6 Escolas Profissionais 5,1 13,0 7,6 18,4 LISBOA E VALE DO TEJO 22,2 52,6 30,0 66,1 Jardins-de-Infância 100, ,9 130, ,1 Escolas Básicas 29,2 66,1 39,6 82,3 Escolas Secundárias 13,8 33,7 18,3 41,6 Escolas Profissionais 3,4 5,7 9,1 26,8 ALENTEJO 14,5 29,3 19,2 35,7 Jardins-de-Infância 40,2 191,4 43,7 198,3 Escolas Básicas 16,1 33,9 21,3 41,7 Escolas Secundárias 10,6 19,5 14,3 23,4 Escolas Profissionais 5,6 13,0 7,9 17,8 ALGARVE 17,3 31,0 24,0 38,4 Jardins-de-Infância 97,8 554,0 127, ,0 Escolas Básicas 20,0 39,9 29,8 50,4 Escolas Secundárias 10,7 16,3 13,5 19,7 Escolas Profissionais x x x x Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 15
16 II.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público 4,5 2,3 3,3 1,8 II.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 1,0 0,2 0,8 0,2 Escolas Básicas 3,9 2,1 2,8 1,6 Escolas Secundárias 7,0 3,4 5,3 2,7 Escolas Profissionais 21,3 11,7 11,7 5,2 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 16
17 II.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos NORTE 3,8 2,1 2,8 1,6 Jardins-de-Infância 0,8 0,3 0,6 0,2 Escolas Básicas 3,3 1,9 2,4 1,5 Escolas Secundárias 6,1 3,1 4,6 2,4 Escolas Profissionais 16,2 9,6 11,6 6,1 CENTRO 5,3 3,1 3,9 2,4 Jardins-de-Infância 1,1 0,2 0,9 0,2 Escolas Básicas 5,1 3,2 3,7 2,5 Escolas Secundárias 7,2 3,9 5,3 3,1 Escolas Profissionais 19,6 7,7 13,1 5,4 LISBOA E VALE DO TEJO 4,5 1,9 3,3 1,5 Jardins-de-Infância 1,0 0,1 0,8 0,1 Escolas Básicas 3,4 1,5 2,5 1,2 Escolas Secundárias 7,3 3,0 5,5 2,4 Escolas Profissionais 29,5 17,4 11,0 3,7 ALENTEJO 6,9 3,4 5,2 2,8 Jardins-de-Infância 2,5 0,5 2,3 0,5 Escolas Básicas 6,2 3,0 4,7 2,4 Escolas Secundárias 9,4 5,1 7,0 4,3 Escolas Profissionais 17,8 7,7 12,7 5,6 ALGARVE 5,8 3,2 4,2 2,6 Jardins-de-Infância 1,0 0,2 0,8 0,1 Escolas Básicas 5,0 2,5 3,4 2,0 Escolas Secundárias 9,4 6,1 7,4 5,1 Escolas Profissionais x x x x Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 17
18 II.3. Condições de conectividade no ensino público Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET 56 BANDA ESTREITA 55 Linha analógica Linha RDIS 7 49 BANDA LARGA 1 Cabo 1 OUTRA 1 Nota: Devido à possibilidade de existência de mais do que um suporte tecnológico de ligação, o somatório dos correspondentes à modalidade de Banda Estreita, poderá não equivaler à percentagem total registada nesta modalidade. O mesmo se aplica ao somatório das modalidades face ao valor registado para a posse de. II.3.1. Condições de conectividade no ensino público, segundo o tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS Jardins-de- Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET BANDA ESTREITA Linha analógica Linha RDIS BANDA LARGA o Cabo o OUTRA o Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 18
19 II.3.2. Condições de conectividade no ensino público, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS BANDA POSSE DE BANDA Linha LINHA LARGA OUTRA LIGAÇÃO À ESTREITA analógica RDIS (Cabo) INTERNET NORTE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais CENTRO Jardins-de-Infância 2 o 2 o o 3 Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais LISBOA E VALE DO TEJO Jardins-de-Infância o 3 Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais ALENTEJO Jardins-de-Infância o o 11 Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais ALGARVE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais x x x x x x Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 19
20 II.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade no ensino público Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet 1 4 II.4.1. Disponibilização, no ensino público, de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Jardins-de-Infância - o Escolas Básicas 1 4 Escolas Secundárias Escolas Profissionais Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. II.4.2. Disponibilização, no ensino público, de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II) Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Norte 1 3 Centro 1 3 Lisboa e Vale do Tejo 2 6 Alentejo 2 4 Algarve
21 II.5. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) II.5.1. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 21
22 II.5.2. Posse de software no ensino público, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino público POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) NORTE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais CENTRO Jardins-de-Infância o o 15 Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais LISBOA E VALE DO TEJO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais ALENTEJO Jardins-de-Infância o 41 Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais ALGARVE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais x x x x x Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1, EB1/JI, EB12, EB2, EB23, EB3, EBI, EBI/JI e EBM. A categoria Escolas Secundárias inclui, por sua vez, as seguintes tipologias: EB23/ES, ES/EB3, ES e ESA. 22
23 III ENSINO PRIVADO (2001/2002) 23
24 III. ENSINO PRIVADO 2001/2002 III.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado 16,9 28,6 23,0 36,7 III.1.1. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 48,7 218,3 104,0 633,0 Escolas Básicas 37,0 122,3 50,8 179,0 Escolas Secundárias 7,1 26,0 9,8 78,0 Escolas Profissionais 4,0 5,3 5,1 6,5 Outras 18,2 32,3 24,2 41,3 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). 24
25 III.1.2. Número de alunos por computador e computador com no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos NORTE 15,5 25,1 20,8 31,7 Jardins-de-Infância 53,1 237,8 123,9 757,7 Escolas Básicas 30,3 92,1 44,7 131,9 Escolas Secundárias 7,1 26,0 9,8 78,0 Escolas Profissionais 3,8 5,0 4,8 6,1 Outras 17,3 28,7 22,3 35,5 CENTRO 17,1 29,9 23,4 38,9 Jardins-de-Infância 44,2 166,0 92,9 426,8 Escolas Básicas 41,3 104,4 53,5 122,8 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 4,7 6,6 6,1 8,3 Outras 21,9 43,7 29,6 56,9 LISBOA E VALE DO TEJO 19,2 34,2 26,5 45,2 Jardins-de-Infância 49,9 219,6 102,2 642,9 Escolas Básicas 43,3 164,8 57,7 238,2 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 4,1 5,2 5,2 6,5 Outras 17,9 32,8 24,3 43,5 ALENTEJO 9,9 14,7 13,0 17,6 Jardins-de-Infância 30,2 271,4 54,3 769,0 Escolas Básicas 22,7 78,5 33,2 215,8 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 3,4 4,2 4,2 4,8 Outras 18,5 28,6 25,2 37,5 ALGARVE 19,1 33,5 26,2 41,0 Jardins-de-Infância 67,7 372,1 171, ,3 Escolas Básicas 18,7 49,5 25,2 106,6 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 3,7 4,6 4,6 5,3 Outras 12,4 21,7 15,7 22,4 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). 25
26 III.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado 5,9 3,5 4,3 2,7 III.2.1. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado, por tipo de estabelecimentos Jardins-de-Infância 2,1 0,5 1,0 0,2 Escolas Básicas 2,7 0,8 2,0 0,6 Escolas Secundárias 14,1 3,8 10,3 1,3 Escolas Profissionais 24,9 19,0 19,6 15,5 Outras 5,5 3,1 4,1 2,4 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). 26
27 III.2.2. Rácio computador e computador com por 100 alunos no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos NORTE 6,5 4,0 4,8 3,2 Jardins-de-Infância 1,9 0,4 0,8 0,1 Escolas Básicas 3,3 1,1 2,2 0,8 Escolas Secundárias 14,1 3,8 10,3 1,3 Escolas Profissionais 26,6 20,0 21,0 16,4 Outras 5,8 3,5 4,5 2,8 CENTRO 5,9 3,3 4,3 2,6 Jardins-de-Infância 2,3 0,6 1,1 0,2 Escolas Básicas 2,4 1,0 1,9 0,8 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 21,1 15,0 16,5 12,1 Outras 4,6 2,3 3,4 1,8 LISBOA E VALE DO TEJO 5,2 2,9 3,8 2,2 Jardins-de-Infância 2,0 0,5 1,0 0,2 Escolas Básicas 2,3 0,6 1,7 0,4 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 24,6 19,3 19,2 15,5 Outras 5,6 3,1 4,1 2,3 ALENTEJO 10,1 6,8 7,7 5,7 Jardins-de-Infância 3,3 0,4 1,8 0,1 Escolas Básicas 4,4 1,3 3,0 0,5 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 29,0 23,9 23,7 20,7 Outras 5,4 3,5 4,0 2,7 ALGARVE 5,2 3,0 3,8 2,4 Jardins-de-Infância 1,5 0,3 0,6 0,1 Escolas Básicas 5,3 2,0 4,0 0,9 Escolas Secundárias x x x x Escolas Profissionais 26,7 22,0 21,8 18,9 Outras 8,0 4,6 6,4 4,5 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). 27
28 III.3. Condições de conectividade no ensino privado Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET 37 BANDA ESTREITA 33 Linha analógica Linha RDIS 9 26 BANDA LARGA 3 Cabo 3 OUTRA 2 Nota: Devido à possibilidade de existência de mais do que um suporte tecnológico de ligação, o somatório dos correspondentes à modalidade de Banda Estreita, poderá não equivaler à percentagem total registada nesta modalidade. O mesmo se aplica ao somatório das modalidades face ao valor registado para a posse de. III.3.1. Condições de conectividade no ensino privado, segundo o tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS Jardins-de- Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET BANDA ESTREITA Linha analógica Linha RDIS BANDA LARGA Cabo OUTRA Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M- N). Os valores percentuais registados para as Escolas Secundárias, derivam do facto de esta categoria compreender em termos absolutos apenas 1 estabelecimento de ensino. 28
29 III.3.2. Condições de conectividade no ensino privado, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado BANDA ESTREITA CONECTIVIDADE NAS ESCOLAS Linha analógica LINHA RDIS Banda Larga (Cabo) OUTRA POSSE DE LIGAÇÃO À INTERNET NORTE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras CENTRO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x x Escolas Profissionais Outras LISBOA E VALE DO TEJO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x x Escolas Profissionais Outras ALENTEJO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x x Escolas Profissionais Outras ALGARVE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x x Escolas Profissionais Outras Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). Os valores percentuais registados para as Escolas Secundárias da Região do Norte, derivam do facto de esta categoria compreender em termos absolutos apenas 1 estabelecimento de ensino. 29
30 III.4. Disponibilização de serviços on-line à comunidade no ensino privado Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet 2 6 III.4.1. Disponibilização, no ensino privado, de serviços on-line à comunidade, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Jardins-de-Infância o 1 Escolas Básicas 1 6 Escolas Secundárias - - Escolas Profissionais Outras 7 17 Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M-N). III.4.2. Disponibilização, no ensino privado, de serviços on-line à comunidade, por Regiões (NUTS II) Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado DISPONIBILIZAÇÃO DE SERVIÇOS ON-LINE Através da Rede Local Através da Internet Norte 1 6 Centro 2 6 Lisboa e Vale do Tejo 2 6 Alentejo 5 9 Algarve
31 III.5. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) III.5.1. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia, por tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M- N). Os valores percentuais registados para as Escolas Secundárias, derivam do facto de esta categoria compreender em termos absolutos apenas 1 estabelecimento de ensino. 31
32 III.5.2. Posse de software no ensino privado, segundo a tipologia, por Regiões (NUTS II) e tipo de estabelecimentos Base: Total de estabelecimentos de ensino e educação do ensino privado POSSE DE SOFTWARE Educativo Utilitário Gestão Outro Total (qualquer tipo de software) NORTE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias Escolas Profissionais Outras CENTRO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x Escolas Profissionais Outras LISBOA E VALE DO TEJO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x Escolas Profissionais Outras ALENTEJO Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x Escolas Profissionais Outras ALGARVE Jardins-de-Infância Escolas Básicas Escolas Secundárias x x x x x Escolas Profissionais Outras Notas: A categoria Escolas Básicas agrega as seguintes tipologias de estabelecimentos de educação e ensino: EB1 e EB1/JI. A categoria Escolas Secundárias corresponde às Escolas Superiores Artísticas (ESA) e a Outras às escolas Multinível (M- N). Os valores percentuais registados para as Escolas Secundárias da Região do Norte, derivam do facto de esta categoria compreender em termos absolutos apenas 1 estabelecimento de ensino. 32
33 ANEXO SINAIS CONVENCIONAIS - Resultado nulo. x o O fenómeno não existe ou valor desconhecido. Dado inferior a metade da unidade utilizada. TIPOLOGIA DOS ESTABELECIMENTOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO NÃO SUPERIOR JI EB1 EB1/JI EB12 EB2 EB23 EB3 EBI EBI/JI EBM EB23/ES ES/EB3 ES ESA EP M-N Jardim-de-Infância Escola Básica do 1º Ciclo Escola Básica do 1.º Ciclo com Jardim-de-Infância Escola Básica dos 1.º e 2.º Ciclos Escola Básica do 2.º Ciclo Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Escola Básica do 3.º Ciclo Escola Básica Integrada Escola Básica Integrada com Jardim-de-Infância Escola do Ensino Básico Mediatizado Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos com Ensino Secundário Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Escola Secundária Escola Secundária Artística Escola Profissional (Multinível) Escola privada com Jardim-de-Infância e/ou Ensino Básico e/ou Ensino Secundário 33
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