PLANO DE ENSINO. Curso: LICENCIATURA EM BIOLOGIA Componente Curricular: PCCC 1 Integração de conteúdos do semestre por meio da informática

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1 1 IDENTIFICAÇÃO PLANO DE ENSINO Curso: LICENCIATURA EM BIOLOGIA Componente Curricular: PCCC 1 Integração de conteúdos do semestre por meio da informática Professor: HUMBERTO FIORAVANTE FERRO, DR Turma: BIO2018 Período Letivo: Semestre: 1º Carga horária: 50h (33h/a em sala e restantes para estudos domiciliares) 2 EMENTA Introdução à informática: esquema geral de manuseio do computador, hardwares e softwares, entendimento da organização de arquivos e programas no computador. Utilização de pen-drive. Apresentação da internet, navegação pela internet e uso de buscadores. cadastrar para estudantes que ainda não tenham, criar o da turma para comunicação com professores e coordenador, e ensinar como escrever um . Apresentação de sistemas operacionais e de softwares de edição de texto, de planilhas eletrônicas e de apresentação de slides. Uso dos softwares em interação com os conteúdos dos demais componentes curriculares do semestre. O software de edição de texto poderá fazer integração o componente curricular Produção Textual e Acadêmica, na produção de textos; e com o componente curricular Organização do trabalho pedagógico e gestão escolar, na elaboração de Planos de Ensino, por exemplo. O software de planilhas eletrônicas poderá fazer integração com o componente curricular Matemática aplicada às ciências biológicas na elaboração de cálculos e organização de dados; e Organização do trabalho pedagógico e gestão escolar, na elaboração de Diários de Classe, por exemplo. O software de apresentação de slides poderá fazer integração com Química geral e com Biologia Celular, na elaboração de seminários com temas destes componentes, por exemplo. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1º Semestre 1. Introdução à informática; 1.1. Um breve histórico da informática 1.2. O mundo da informação. Impactos dos computadores na sociedade, nos negócios e nas pessoas O computador como nova mídia de comunicação; mídias oral, escrita, visual e digital.

2 1.4. O computador como ferramenta auxiliar na resolução de problemas; a possibilidade ampliação da criatividade Exploração de sistemas operacionais com interface gráfica. Ferramentas básicas: editores de imagens, textos, apresentações 2. Sistemas Operacionais e conceitos aplicados de informática; 2.1. Introdução aos Sistemas Operacionais (Windows / Linux) 2.2. Operações com arquivos e pastas Localizando arquivos e outras informações Conhecendo os Aplicativos (Calculadora/Bloco de Notas) Introdução a Editores de Gráficos. 2º Semestre 3. Trabalhando com documentos, planilhas e apresentações; 3.1. Softwares de edição de texto (Word, OpenOffice, etc) 3.2. Usando um editor de texto Incluindo ilustrações, gráficos, quadros e tabelas Recursos avançados dos editores de texto (referências cruzadas e notas de rodapé, índices e glossários) 3.5. Criação de planilhas eletrônicas 3.6. Inserção de fórmulas em planilhas Construção de gráficos baseados nos dados de uma planilha Utilizações de decisões e repetições 3.9. Criação de uma apresentação Criação de slides em uma apresentação eletrônica já existente Criação de slides com figuras e links Criação de uma apresentação a partir de um texto Adição de recursos visuais e sonoros a slides de uma apresentação Adição de notas de apresentação. 4. Internet: 4.1. Histórico da Internet 4.2. A importância da Internet hoje Como funciona a Internet (serviços, Websites, documentos Web, navegadores, mensagens eletrônicas, máquinas de busca) A World-Wide Web (WWW) 4.5. Uso de navegadores e utilização de correio eletrônico 4.6. Lógica booleana como forma de auxílio à busca de informações Busca de Informação na Internet.

3 4 - OBJETIVOS DA DISCIPLINA Objetivo Geral Apresentar um panorama geral e os conceitos básicos dos principais aplicativos na área da informática tornando o aluno autônomo e capaz de resolver problemas usando a informática como ferramenta. Objetivos Específicos 1. Identificar as principais terminologias usadas na área de Computação; 2. Reconhecer a estrutura de funcionamento do computador; 3. Identificar os principais programas em informática; 4. Utilizar um microcomputador em nível de usuário (editores de texto, planilhas, apresentações de slides e Internet 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Metodologia de ensino: Aulas expositivas dialogadas de modo que o docente faça a mediação entre o conhecimento prévio dos estudantes e o sistematizado, propiciando formas de acesso a conhecimentos de cada assunto e facilitar o estudo posterior da disciplina. Uma vez que ao final do curso o aluno deverá ser capaz de utilizar um computador em nível de usuário, a disciplina será predominantemente baseada em atividades práticas. Os principais conceitos de cada tópico serão apresentados em aulas expositivas e dialogadas, e após esta apresentação teórica a maior parte das aulas e tópicos serão desenvolvidos através de atividades práticas onde os utilizarão o computador. Para a exposição teórica dos conteúdos será utilizado Datashow e lousa. E como atividade prática serão desenvolvidos exercícios com temas do cotidiano e de eletrotécnica além de atividades para serem realizadas em casa, como produção de planilhas e gráficos, textos com formatação pré-determinada, apresentação de slides e demonstração de resultados de buscas na internet. Recursos e materiais: Quadro branco, canetão, apagador, jornais, revistas e livros, computador com projetor. 6 AVALIAÇÃO (instrumentos, critérios e procedimentos de recuperação de estudos) A avaliação do trabalho escolar será contínua e cumulativa, com predominância dos aspectos qualitativos e o desempenho do estudante no decorrer do componente curricular. As avaliações e estudos de recuperação serão planejados e desenvolvidos pelo professor do componente curricular e terão como princípio norteador a autonomia didático/metodológica de modo

4 que este defina qual metodologia e instrumentos avaliativos serão os mais adequados. Em consonância com as diretrizes da Resolução 50/2017, a recuperação do aluno poderá acontecer durante o módulo da disciplina. Dessa forma, aos estudantes com baixo rendimento nas avaliações da disciplina, é proposto um acompanhamento especial destes, através de encontros presenciais durante os horários de atendimento acordado entre o discente e o docente. Nestes encontros serão identificadas as principais dificuldades do aluno, sobre os conteúdos da disciplina e realizadas atividades de recuperação das competências necessárias para aprovação na disciplina. A fim de aferir o aprendizado dos alunos, poderão ser utilizados os seguintes critérios de avaliação: Teste escrito e/ou oral; Seminários; Trabalhos individuais ou em grupos; Desempenho, interesse, participação e assiduidade às aulas, participação nas atividades relacionadas à disciplina, interação e atitudes respeitosas. Apresentação de seminários; Resenhas, entre outros. 7 REFERÊNCIAS Básica: STAIR, R. M. Princípios de sistemas de informação: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC, VELLOSO, F. de C. Informática: Conceitos básicos. Rio de Janeiro: Campus, SEMOLA, M. Gestão da Segurança da informação. Rio de Janeiro: Campus, MORIMOTO, C.E. Redes: guia prático. 2. ed. ampl. atual. Porto Alegre: Sul Editores, OLIVEIRA, R.S.; CARISSIMI, A.S.; TOSCANI, S.S. Sistemas operacionais. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, Complementar: COX, J. Microsoft Office System Rio de Janeiro: Campus, SCHECHTER, R. BrOffice.Org: Calc e Writer. Rio de Janeiro: Campus, FORBELLONE, A.L.V. Lógica de programação. São Paulo: Makron Books, SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P. B.; GAGNE, G. Sistemas operacionais com Java. 7. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

5 TANENBAUM, A. S. Sistemas operacionais modernos. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, Assis Chateaubriand, 08 de março de Humberto Fioravante Ferro