Avaliação Bimestral. 3º ano Turma 1 1º Bimestre/2015. Aluno (a):... 27/04/2015

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1 Avaliação Bimestral 3º ano Turma 1 1º Bimestre/2015 Aluno (a):... 27/04/2015 Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de 6º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição, novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.

2 2 SUMÁRIO INSTRUÇÕES... 3 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS... 4 Ciências... 4 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS... 6 Matemática... 6 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS... 8 Geografia... 8 História...7 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Português... 12

3 3 INSTRUÇÕES 1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 25 questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 25, e um Cartão Resposta. Confira se o seu caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições; 2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta; 3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta; 4.A interpretação das questões faz parte da prova; 5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial; 6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo; 1 A B C D E 7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta, devidamente preenchido; 8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação eliminada; 9.Qualquer irregularidade comunique ao professor. BOA PROVA!

4 4 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Ciências 1) O Brasil é um país muito rico em termos de recursos naturais. Um exemplo disso são os ecossistemas, que possuem uma rica e vasta vegetação. Dado isso, os 6 principais ecossistemas Brasileiros são: (A) Mata Amazônica, Floresta Atlântica, Caatinga, Pantanal e Pampas. (B) Floresta Tropical, Mata Atlântica, Caatinga, Pampas, Cerrado e Pantanal. (C) Mata Atlântica, Floresta Amazônica, Caatinga, Cerrado, Pampas e Pantanal. (D) Mata Atlântica, Floresta Amazônica, Caatinga, Cerrado e Pampas. (E) Mata Amazônica, Floresta Amazônica, Caatinga, Cerrado, Pampas e Pantanal. 2) Ao longo dos anos o Brasil vem em constante perda de recursos naturais, pois explora-se abusivamente dos recursos, através do desmatamento, exploração de minérios, caça ilegal de animais, provocando a extinção e outros. Portanto, os principais culpados da degradação dos recursos Brasileiros são (A) Os animais, pois não se reproduzem. (B) Quem vive fora do país. (C) Os cientistas. (D) Os caçadores. (E) Os seres humanos. Fonte: 3) Desde a chegada dos portugueses, o Brasil sofre com o desmatamento, que acaba por degradar o meio ambiente, prejudicando os seres vivos, influenciando nas mudanças climáticas e outras. Medidas devem ser tomadas urgentemente. Quais são as principais atitudes a serem tomadas. (A) Reciclar, colocar o lixo em suas respectivas lixeiras, cuidar só das reservas legais... (B) Reflorestar as áreas degradadas, proteger as encostas de rios, reciclar, dar o destino correto ao lixo, economizar água... (C) Molhar as plantas, cuidar dos aquíferos, desmatar só o necessário, separar alguns lixos,... (D) Não caçar, cuidar da separação de lixo, usar agrotóxicos, reflorestar, usar a água de maneira consciente... (E) Reflorestar as áreas degradadas, economizar água, cuidar só dos animais em extinção...

5 5 4) Alguns processos são de extrema importância para a boa produtividade dos alimentos e plantas. Entre eles está o ato de revirar a terra, mantê-la úmida e nutrida. A respeito desses três processos diga quais são seus respectivos nomes. (A) Arejamento, irrigação e adubagem. (B) Erosão, irrigação e arejamento. (C) Arenoso, argiloso e adubagem. (D) Adubagem, arejamento e irrigação. (E) Arejamento, aquíferos e adubagem. 5) A cada dia mais desastres naturais destroem moradias, lavouras, etc. Por virtude disso, temos muitos projetos de incentivo à reciclagem, pois precisamos nos conscientizar, e aprender a usar adequadamente as lixeiras, almejando um futuro. Quais são as principais lixeiras e suas respectivas cores. (A) Metais azul / vidros verde/ plásticos vermelho/ papéis amarelo e orgânicos marrom. (B) Metais verde / vidros azul/ plásticos vermelho/ papéis amarelo e orgânicos marrom. (C) Metais amarelo/ vidros verde/ plásticos vermelho/ papéis azul. (D) Metais amarelo/ vidros verde/ plásticos marrom/ papéis azul e orgânicos vermelho. (E) Metais amarelo/ vidros verde/ plásticos vermelho/ papéis azul e orgânicos marrom.

6 6 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Matemática 6) Para a festa de Páscoa da escola, foram comprados 3 centenas, 5 dezenas e 9 unidades de ovos de chocolate. Indique o valor de ovos de chocolate, que foram comprados para a festa da escola. (A) 539 (B) 395 (C) 953 (D) 359 (E) 935 7) A palavra dobro significa 2 vezes. Para encontrar o dobro de um número basta multiplicá-lo por 2. Anita tem 22 anos e Joana tem o dobro de sua idade. Assinale a idade que tem Joana. (A) 44 (B) 45 (C) 32 (D) 50 (E) 40 8) O antecessor e o sucessor do número 299 é: (A) 297 e 299 (B) 298 e 399 (C) 298 e 300 (D) 298 e 301 (E) 297 e 298 9) Seu Nicolau comprou 47 garrafas de suco de laranja e 65 garrafas de suco de uva. Indique o valor total, de garrafas de suco de laranja, que seu Nicolau comprou. (A) 113 (B) 112 (C) 115 (D) 116 (E) 110

7 7 10) Para a festa da escola, a mãe da Julia calculou que deveria servir 5 bolinhos de bacalhau para cada pessoa. Na turma havia 16 alunos. Faça o uso da multiplicação e informe quantos bolinhos de bacalhau a mãe de Julia terá que fazer. (A) 80 (B) 81 (C) 90 (D) 78 (E) 91

8 8 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Geografia 11) Como nossos ancestrais se localizavam quanto aos pontos cardeais, se não existia bússola? A partir do sol responda: (A) O oeste ficava onde o sol nascia, o leste onde o sol se põe, o sul nas costas e o norte na frente. (B) O leste ficava onde nascia o sol, o oeste onde o sol se põe, o norte nas costas e o sul na frente. (C) O sul fica onde nasce o sol, o norte na frente, o leste onde o sol se põe, o oeste nas costas. (D) Leste fica onde o sol se põe, o oeste nas costas, o sul na frente e o norte onde o sol nasce. (E) O leste ficava onde nascia o sol, o oeste onde o sol se põe, o sul nas costas e o norte na frente. 12) O Brasil é dividido em cinco regiões: (A) Norte, sul, centro-oeste, sudeste, nordeste. (B) Centro- oeste, leste, oeste, sul e nordeste. (C) Centro-oeste, Sul, sudeste e nordeste. (D) Sul, sudeste, centro-oeste e leste. (E) Norte, sul, sudeste, nordeste e oeste. Fonte: mauricioromao.blog.br 13) A vida na cidade oferece um número maior de empregos e oportunidades, graças ao comércio, a indústria, às escolas etc. O que muitas vezes falta no ambiente rural. Devido isso pode ocasionar a saída do homem da zona rural para a zona urbana, esta mudança é chamada de: (A) Êxodo urbano (B) Mudança de migração (C) Êxodo rural (D) Êxodo banal (E) Mudança de vida

9 9 14) O espaço rural, também chamado de zona rural, meio rural ou campo é extremamente importante na vida das pessoas. Uma das principais atividades do homem do campo é a: (A) Pescaria (B) Extrativismo (C) Ecoturismo (D) Agricultura (E) Agronegócio Fonte: professoracleides.blogspot.com 15) Cada estado possui uma capital. As capitais dos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul são: (A) Florianópolis, Paraná,Porto Alegre. (B) Florianópolis, Curitiba e Porto Alegre. (C) Chapecó, Curitiba e Porto Alegre. (D) Porto Alegre, Curitiba e Xaxim. (E) Salvador, Curitiba e Porto Alegre.

10 10 História 16) A história é uma ciência que estuda a vida do homem e sua evolução através do tempo. Sobre o estudo da História assinale a alternativa correta. (A) Estudar História é conhecer como viviam os pobres no passado. (B) Não é importante estudar História, pois nada podemos fazer para mudar o passado. (C) O estudo da história e compreender sobre o futuro e o passado. (D) Estudar História nos ajuda a conhecer os acontecimentos do passado e os fatos históricos. (E) É o estudo sobre fatos somente sobre as guerras. 17) O profissional da área de história, o historiador, tem um papel muito importante na nossa sociedade, pois ele investiga informações de como era a vida das pessoas que viveram a milhares de anos. O trabalho do historiador na sociedade de fato é... (A) Realiza suas pesquisas como um detetive, buscando informação do passado, o modo de vida das pessoas e sua evolução através do tempo. (B) Buscar informações de pessoas do presente e suas atitudes para o futuro. (C) Estudar as relações sociais entre os homens e mulheres no passado. (D) Não adianta nada pesquisar acontecimentos do passado, para pensar em um futuro melhor. (E) Realiza suas pesquisas sozinho, sem ajuda de outros profissionais. 18) A cana-de-açúcar é uma planta de origem asiática e foi trazida para o Brasil pelos portugueses. Ela foi considerada um produto muito lucrativo para os europeus. Todas as etapas da produção do açúcar eram realizadas no engenho que lugar era esse: (A) Uma moradia (B) Um comércio (C) Uma fabrica industrial (D) Uma cabana (E) A casa do senhor dos engenhos

11 11 19) Para aumentar o lucro com o plantio da cana, eram necessárias grandes lavouras e grandes propriedades de terra com número significativo de trabalhadores. Para isso, os portugueses utilizaram do trabalho escravo, mas esse é proibido no Brasil desde O trabalho escravo consistia em: (A) Ganhar um salário digno e tinham um lugar grande e espaçoso para morar. (B) Não ter direitos trabalhistas, eram maltratados, trabalhavam o dia todo e não tinham tempo para lazer e descanso. (C) Ter todos os diretos trabalhistas e boas condições de vida. (D) Trabalhar dia e noite, ganhavam seus direitos trabalhistas, moradia e saúde. (E) Trabalhar de dia, tinham auxílio à moradia, saúde e educação. 20) Existem muitos produtos derivados da cana-de-açúcar. Assinale qual o combustível derivado da cana-de-açúcar que é considerado uma fonte renovável. (A) Álcool (B) Diesel (C) Gasolina (D) Óleo (E) Petróleo

12 12 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Português 21) A alternativa que possui apenas substantivos próprios é (A) Maria, Chapecó, João. (B) Carol, Brasil, sol. (C) Estojo, Lápis, garfo, Xaxim. (D) Sérgio, Luiz, mulher. (E) Ana, gato, floricultura. 22) Qual das alternativas abaixo é composta apenas por sinônimos e antônimos respectivamente. (A) Péssimo bom. Frio gelado. (B) Corajoso forte. Escuro claro (C) Quente morno. Jovem- velha. (D) Forte fraco. Elegante forte. (E) Linda bonita. Preto branco. 23) Leia a charge atentamente: O grandes homens devem ter sido todos pessoa muito equilibradas. 5) os Fonte: acesso em 12 de abr. de Na charge acima, podemos observar três traços. Nestes locais podemos perceber que há erros de ortografia. A alternativa que possui a explicação correta dos erros é (A) Nos dois espaços temos a falta do S, ou seja, problema de gênero. (B) Temos na charge dois problemas de substantivo. (C) Nos dois espaços, temos as palavras no singular, ou seja, falta o S. (D) Os dois casos são problemas de gênero. (E) Podemos encontrar na charge problemas de singular e substantivo.

13 13 24) Leia atentamente a charge: Disponível em: cronicasurbanas.wordpress.com acesso em 12 de abr. de Na charge a Mafalda está falando sobre o mundo para o seu ursinho. O que representa a frase modelo reduzido, o original é um desastre. (A) Que o mundo era bonito quando pequeno. (B) Que o mundo real está muito destruído, e só os brinquedos, globos... Representam um mundo perfeito, pois a final, não são reais. (C) Que o mundo de verdade é perfeito. (D) A frase faz somente parte da história, nada mais. (E) Que os desastres são tantos que Mafalda nem consegue colocar no globo. 25) Assinale alternativa na qual todas as palavras foram separadas silabicamente corretas. (A) Ca de a do / pás sa ro / cai- xa. (B) Ter- ra / ra io / ra i vo so. (C) Ca der no / po - ssuir /sa ir. (D) Sa ú de/ fe i jão/ man te i ga. (E) Ba-rru lho/ fá- cil / plás ti co.

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15 15 ALUNO(A): CARTÃO RESPOSTA CIÊNCIAS 1 A B C D E 2 A B C D E 3 A B C D E 4 A B C D E 5 A B C D E MATEMÁTICA 6 A B C D E 7 A B C D E 8 A B C D E 9 A B C D E 10 A B C D E GEOGRAFIA 11 A B C D E 12 A B C D E 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E HISTÓRIA 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E 19 A B C D E 20 A B C D E PORTUGUÊS 21 A B C D E 22 A B C D E 23 A B C D E 24 A B C D E 25 A B C D E