Curso de Especialização em TREINAMENTO DESPORTIVO E EDUCAÇÃO ESPECIAL

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1 Curso de Especialização em TREINAMENTO DESPORTIVO E EDUCAÇÃO ESPECIAL ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação. NOME DO CURSO: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, especialização em Treinamento Desportivo e Educação Especial. OBJETIVO DO CURSO: TREINAMENTO DESPORTIVO: Destinado aos profissionais graduados em Educação Física, Nutrição e áreas afins, o curso de especialização em Treinamento Desportivo: Jogos, Testes e Provas, objetiva capacitar estes profissionais para trabalhar com treinamento desportivo, aprofundar os conhecimentos da nutrição desportiva, Psicologia e Fisiologia do Desenvolvimento e práticas de educação física, atuar na Docência do Ensino Superior, oferecendo ao profissional uma formação humanística através da disciplina Tópicos em trabalho e educação, sendo críticos e reflexivos em sua prática, além de receber subsídios para elaboração de trabalhos científicos. EDUCAÇÃO ESPECIAL: Formar especialistas aptos a atuarem com a inclusão dos alunos portadores de necessidades especiais, possibilitando o conhecimento sobre as questões pedagógicas e psicológicas e a compreensão das potencialidades, das limitações e das diferenças dos portadores de necessidades especiais, redimensionando as diferentes correntes metodológicas que embasam a educação especial. METODOLOGIA DE ENSINO: a.) MODALIDADE ON-LINE: Nesta modalidade os estudos são desenvolvidos todo a distância (sem sair de casa) e não depende de formação de turma, haverá apenas 01 encontro presencial no final do curso, onde o aluno será convidado para fazer (AVP) Avaliação Presencial e Apresentação do TCC (Artigo ou Monografia), conforme data, horário e local programados pela UCAMPROMINAS. No encontro presencial, o aluno poderá ter um professor exclusivo na cidade onde o mesmo residir, para aplicar e acompanhar (AVP) Avaliação Presencial e a apresentação do TCC ou o Pós-Graduando poderá escolher uma cidade onde tenha outros alunos concluintes, conforme necessidade e opção do próprio aluno.

2 b.) MODALIDADE SEMIPRESENCIAL: Nesta modalidade os estudos também são desenvolvidos a distância, porém, o Pós-Graduando deverá participar de 02 encontros presenciais na cidade polo, onde o mesmo escolheu no ato da matrícula para estudar (se houver formação de turma), fazer as duas (AVP) Avaliações Presenciais e apresentação do TCC (Artigo ou Monografia), conforme datas, horários e locais programados pela UCAMPROMINAS. O professor titular do encontro presencial será o responsável para aplicar as duas (AVP) Avaliações Presenciais (valor de 10 pontos) aos alunos presentes e acompanhar a apresentação do TCC (Artigo ou Monografia), conforme necessidade e opção do próprio aluno. MATRIZ CURRICULAR: O Curso de Especialização ora proposto será de 495 h/a, distribuídas da seguinte forma: Práticas de Treinamento Desportivo 60h Práticas de Educação Física Escolar 45h Nutrição Desportiva 45h Diagnóstico e Avaliação Psicomotora - 45h Fundamentos da Educação Especial 45h Educação Especial e os Diferentes Tipos de Necessidades Especiais- 45h Comunicação Alternativa e/ou Suplementar 45h Deficiência Intelectual 45h Métodos e Técnicas de Pesquisa - 60h Metodologia do Trabalho Científico - 60h EMENTAS DO CURSO: PRÁTICAS DE TREINAMENTO DESPORTIVO Ementa: História Da Educação Física Escolar No Brasil. Educação Física Escolar. Os Campos De Abordagem. A Escola, Materiais, Recursos, Orientações Didáticas. A Formação Do Professor De Educação Física. PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Ementa: Introdução. História da Educação Física Escolar no Brasil. Educação Física Escolar. Os Campos de Abordagem. A Escola, Materiais, Recursos, Orientações

3 Didáticas. A Formação do Professor de Educação Física. NUTRIÇÃO DESPORTIVA Ementa: Noções Básicas De Alimentação E Nutrição. Os Macronutrientes. Os Micronutrientes. Desidratação E Rehidratação. Ergogênica Nutricional E Metabolismo. Distúrbios Alimentares Em Atletas. Estratégias De Nutrição Para Treinamento E Competição. DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO PSICOMOTORA Ementa: INTRODUÇÃO. EDUCAÇÃO, REEDUCAÇÃO E TERAPIA PSICOMOTORA. PERTURBAÇÕES, DISTÚRBIOS E ALTERAÇÕES. PSICOMOTORAS. Perturbações psicomotoras. Perturbações Motoras. Perturbações Intelectuais. Perturbações do Esquema Corporal. Perturbações da Lateralidade. Perturbações da Estrutura Espacial. Perturbações da Orientação Espacial. Perturbações do Grafismo. Perturbações Afetivas. Distúrbios e alterações psicomotoras. AS NECESSIDADES ESPECIAIS. As necessidades especiais. Deficiências sensoriais. Deficiência visual. Cegueira. Visão Subnormal ou Baixa Visão. Deficiência auditiva. Condutiva. Sensório-Neural. Mista. Central ou Surdez Central. Deficiências físicas. Deficiências mentais. Crianças superdotadas. OBSERVAÇÃO, MEDIÇÃO, DIAGNÓSTICO, AVALIAÇÃO E AÇÕES MOTRIZES. Diferenças entre mediação e avaliação psicomotora. AVALIAÇÃO DE DENVER : Diagnóstico psicomotriz. O primeiro nível das ações motrizes: as habilidades. O segundo nível das ações motrizes. O terceiro nível das ações motrizes. As fases do hábito motriz e seu tratamento metodológico. Primeira fase: de familiarização. Segunda fase: de aperfeiçoamento. Terceira fase: de estabilização. Os analisadores externos que influenciam nas habilidades, nos hábitos e nas destrezas. O analisador visual. O analisador auditivo. O analisador tátil. Os analisadores internos que influenciam nas habilidades, nos hábitos e nas destrezas. O analisador cinestésico ou coordenativo. O analisador vestibular ou do equilíbrio. Focando na Educação Infantil e resumindo. BATERIA PSICOMOTORA DE VÍTOR DA FONSECA. A utilização da BPM para um grupo de alunos portador de deficiência visual. Atividades para o desenvolvimento das diversas habilidades. Coordenação motora global. Coordenação motora fina. Coordenação viso-motora (parte da coordenação motora fina que envolve os olhos e as mãos ao mesmo tempo).

4 Lateralidade. Percepção musical. Percepção espacial. Percepção temporal. Percepção corporal. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Ementa: A Educação Especial no Brasil. Educação Especial Um Direito Assegurado. O Atendimento Educacional Especializado. Concepção de Inclusão. A Organização da Escola Inclusiva. A Inclusão dos Alunos com Necessidades Especiais À Sala de Aula. Os Desafios nas Políticas Educacionais. EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS Ementa: Educação Especial: Conceitos e Definições. A Educação Especial: dos Primórdios ao Século XXI. Portadores de Necessidades Especiais: Classificação e Caracterização. As Diferentes Necessidades Especiais. Atendimento Educacional Especializado e os Recursos Educacionais Especiais. COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E/OU SUPLEMENTAR Ementa: O processo de comunicação. Distúrbios de comunicação. Comunicação alternativa e/ou suplementar: definições. Sistemas de comunicação alternativa e/ou suplementar. Suplementos e tecnologia. Recursos em comunicação alternativa e/ou suplementar. Recursos para trabalhar com alunos que apresentam dificuldades na escrita, mas são capazes de se alfabetizar. Técnicas em sistema de comunicação alternativa e/ou suplementar. Estratégias em comunicação alternativa e/ou suplementar. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Ementa: Introdução. História, Conceito, Etiologia. Caracterização e Classificação das Deficiências. Abordagens: Psicanalítica e a Epistemologia Genética Para Deficiência Intelectual. Deficiência Intelectual no Contexto Escolar: Percepção de Pais, Escola e o Papel dos Educadores no Processo de Inclusão. Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a Avaliação. Atividades Físicas e Fatores de Risco de Doenças. A Terminalidade Específica e a Inserção de Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho. MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

5 Ementa: Introdução. Metodologia Do Artigo Científico. A Redação Técno-Científica. Como Organizar Um Artigo Científico. Formatação. Ilustrações E Tabelas. Citações. METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Ementa: Introdução. A Ciência. Os Tipos de Conhecimento. A Pesquisa. Pesquisa Bibliográfica. O Trabalho Científico. A Revisão de Literatura. O Artigo Científico. A Leitura. A Escrita. Instrumentalização Científica. Plágio: o que é e como evitar. DURAÇÃO DO CURSO: Este curso tem duração média de 12 meses, com mínimo de 06 meses e o máximo de 18 meses. O aluno terá em média 10 meses para realizar os estudos e fazer as avaliações (AVD e AVP) e 02 meses para apresentar o TCC (Artigo ou Monografia), conforme necessidade e opção do próprio aluno. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Durante o curso o aluno fará uma Avaliação à Distância/on-line (AVD) para cada disciplina disponível no site/portal do Aluno e duas Avaliações Presenciais (AVP) que serão feitas nos encontros presenciais. A nota final de cada disciplina será calculada da seguinte forma: (AVD + AVP) 2 = Média final e estará disponível no site/portal do Aluno, onde poderá ser conferida e acompanhada pelo aluno. Ex: (AVD = 10 + AVP = 7) = 17 2 = 8,5 Nota Final. a.) As avaliações (AVD) serão feitas individualmente (disciplina por disciplina) com valor de 10 pontos cada e poderão ser realizadas nas modalidades on-line (no site/portal do Aluno) ou impressa (retiradas do portal e enviadas pelo correio). As avaliações serão disponibilizadas proporcionalmente ao pagamento das mensalidades. b.) As avaliações (AVP) = com valor de 10 pontos serão feitas nos encontros presenciais. ENCONTROS PRESENCIAIS:

6 a.) Pela modalidade On-line, haverá apenas 01 encontro presencial no final do curso, onde o aluno fará a (AVP) Avaliação Presencial e Apresentação do TCC (Artigo ou Monografia), conforme data, horário e local programados pela UCAMPROMINAS. b.) Pela modalidade Semipresencial, serão realizados 02 encontros presenciais (1º Encontro = informações sobre o funcionamento do curso, apresentação do TCC e avaliações presenciais e 2º Encontro = instruções de como fazer o TCC, apresentação do TCC e avaliações presenciais), conforme datas, horários e locais programados pela UCAMPROMINAS. CERTIFICAÇÃO: O curso atende todas as exigências da Resolução No. 01 do dia 08/06/2007 e da Portaria do MEC No do dia 26/10/2010 e publicada no DOU Diário Oficial da União no dia 27/10/2010 Seção 01 e Página: 38, com validade em todo território nacional. O Certificado de Conclusão de Curso será emitido pela UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES e entregue ao aluno no prazo mínimo de 45 dias, podendo chegar ao máximo em até 150 dias (somente em caso de extrema necessidade), após o aluno cumprir com todos os pilares obrigatórios para conclusão do curso. O Certificado da UCAM Universidade Candido Mendes atende também todas as exigências da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais que decidiu usar a avaliação da CAPES/MEC, para pontuar, classificar e nomear os candidatos de concurso público. Assim como a Secretaria de Educação de Minas Gerais, várias outras Secretarias Estaduais de Educação estão exigindo que os candidatos a concursos públicos, sejam Certificados em cursos de Pós-Graduação lato sensu/especialização, por instituições de ensino superior que tenham cursos de Mestrado ou Doutorado com nota superior a 03 pontos. Aproveitamos o momento para comunicar que a UCAM tem 07 cursos de Mestrado com nota superior a 03 pontos e 02 cursos de Doutorado com nota máxima de 07 pontos. Estas informações poderão ser conferidas pelo link abaixo:

7 =pesquisarregiaoiesprograma&codigoies= PILARES OBRIGATÓRIOS: Para concluir o curso de Pós-Graduação e receber o certificado da UCAM, o aluno deverá cumprir os 05 pilares obrigatórios: a.) ter no mínimo 06 meses de curso; b.) ter sido aprovado em todas as disciplinas; c.) ter sido aprovado no artigo científico; d.) ter quitado todas as parcelas do curso; e.) ter entregue toda a documentação exigida.