Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC Dr Francisco Nogueira de Lima Código: 059 Município: Casa Branca Eixo Tecnológico: Ambiente, saúde e segurança Habilitação Profissional: Técnico em Farmácia Qualificação: Auxiliar Técnico em Farmácia Módulo: II Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA C.H. Semanal: 2.5 Professor: Caio F. Covre I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Acondicionar e rotular medicamentos. Movimentar estoques de medicamentos e correlatos através do recebimento, transporte, guarda, separação e retirada das prateleiras definidas. Elaborar requisições mediante avaliação dos estoques nas prateleiras. Alimentar sistemas informatizados de gestão de estoque. Registrar dispensação de medicamentos diversos, especialmente os de distribuição controlada. Contribuir nos procedimentos de preparo de soluções paramentais de grande volume. Utilizar banco de dados informatizados sobre medicamentos, clientes e fornecedores. Conferir e registrar atendimentos de pacientes ambulatoriais. Acompanhar a limpeza e manutenção preventiva e corretiva dos equipamentos e da área física da farmácia. Orientar a comunidade e/ou clientes a respeito dos fundamentos de saúde e higiene pessoal, planejamento familiar. Orientar na prevenção de doenças e sobre os riscos proporcionados pela automedicação, tabagismo, etilismo e toxicomanias e pelas iatrogenias. Promover ações que visem à discussão e resolução de problemas relativos à saúde e coletiva, como campanhas de vacinação e para o controle de doenças infecto-contagiosas e/ ou crônicas. Divulgar, praticar e zelar pela observância das legislações e normas de segurança acerca dos procedimentos dos profissionais da área de saúde, avaliando condições de trabalho e situações de risco: contaminação (por doenças, radiação), incêndio e acidentes de diversas naturezas. Prestar primeiros socorros a pessoas acidentadas ou acometidas de mal súbito, zelando pela manutenção da vida do paciente até a chegada do atendimento especializado.

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3 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.Analisar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente no país estabelecendo relação com a política nacional de medicamentos e programas específicos. 2. Identificar as vacinas que compõem o calendário vacinal. 3. Identificar o saneamento básico como determinante da saúde da população. 4. Avaliar os riscos de doenças de acordo com o estilo de vida. 5. Analisar métodos de planejamento familiar a fim de informar a comunidade. 6. Analisar princípios de saúde mental, bem como identificar situações de risco e vulnerabilidade. 7. Identificar ações que visem a prevenção e controle de doenças transmissíveis. 1.1 Identificar as políticas de saúde e de medicamentos, assim como possibilidades de atuação como cidadão e como profissional do setor farmacêutico Relacionar as estratégias empregadas viabilizando o atendimento das necessidades de saúde em programas específicos. 2. Relacionar as vacinas com as doenças imunopreviníveis Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município Atuar na promoção de ações de saúde junto à comunidade. 4.1 Identificar os riscos que o sedentarismo, tabagismo álcool e drogas representam para a saúde. 4.2 Orientar a comunidade quanto a hábitos e vícios que representem riscos à saúde Classificar os diversos tipos de métodos para o 1. Políticas de saúde: SUS Sistema Único de Saúde história funcionamento gerenciamento de recursos: aquisição de medicamentos e correlatos 2.Política Nacional de Medicamentos: acesso aos medicamentos programas de medicamentos: dose certa farmácia popular componente especializado da assistência farmacêutica programa de plantas medicinais e Fitoterápicos componente estratégico outros 3. Programas específicos: idosos gestantes adolescentes crianças

4 Administração Central planejamento familiar. portadores de necessidades especiais 5.2. Orientar a comunidade quanto aos métodos de planejamento familiar Relacionar os fatores na vida diária que interferem na saúde mental do indivíduo Orientar a comunidade quanto a importância do tratamento e convívio com o paciente Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis DST e Aids Orientar a comunidade quanto aos métodos de prevenção. 4. Programa Nacional de Imunização (PNI): esquema de imunizações nas doenças imunopreviníveis 5. Saneamento básico e do meio: saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção, descarte e reciclagem de lixo 6. Estilos de vida: sedentária, ativa, hábitos alimentares, tabagismo, álcool e drogas 7. Planejamento familiar: métodos contraceptivos: tipo indicações uso aspectos culturais

5 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1 Identificar as políticas de saúde e de medicamentos, assim como possibilidades de atuação como cidadão e como profissional do setor farmacêutico Relacionar as estratégias empregadas viabilizando o atendimento das necessidades de saúde em programas específicos. 2. Relacionar as vacinas com as doenças imunopreviníveis Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade / município Atuar na promoção de ações de saúde junto à comunidade. 4.1 Identificar os riscos que o sedentarismo, tabagismo álcool e drogas representam para a saúde. 4.2 Orientar a comunidade quanto a hábitos e vícios que representem riscos à saúde Classificar os diversos tipos de métodos para o planejamento familiar Orientar a comunidade quanto aos métodos de planejamento familiar Relacionar os fatores na vida diária que interferem na saúde mental do indivíduo Orientar a comunidade quanto a importância do tratamento e convívio com o paciente Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis DST e Aids Orientar a comunidade quanto aos métodos de prevenção. 1. Políticas de saúde: SUS Sistema Único de Saúde história funcionamento gerenciamento de recursos: aquisição de medicamentos e correlatos 2.Política Nacional de Medicamentos: acesso aos medicamentos programas de medicamentos: dose certa farmácia popular componente especializado da assistência farmacêutica programa de plantas medicinais e Fitoterápicos componente estratégico outros 3. Programas específicos: idosos gestantes adolescentes crianças portadores de necessidades especiais 4. Programa Nacional de Imunização (PNI): esquema de imunizações nas doenças imunopreviníveis 5. Saneamento básico e do meio: saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção, descarte e reciclagem de lixo 6. Estilos de vida: sedentária, ativa, hábitos alimentares, tabagismo, álcool e drogas 7. Planejamento familiar: métodos contraceptivos: tipo indicações uso aspectos culturais 24/07 a 23/08 26/08 a 20/09 23/09 a 18/10 21/10 a 08/11 11/11 a 29/11 02/12 a 13/12

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7 Administração Central IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: II Competência Instrumentos de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação 1.Analisar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente no país estabelecendo relação com a política nacional de medicamentos e programas específicos. 1.Ser capaz de analisar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente no país estabelecendo relação com a política nacional de medicamentos e programas específicos. Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 2. Identificar as vacinas que compõem o calendário vacinal. 2. Ser capaz de identificar as vacinas que compõem o calendário vacinal. 3. Identificar o saneamento básico como determinante da saúde da população. 3.Ser capaz de identificar o saneamento básico como determinante da saúde da população. 4. Avaliar os riscos de doenças de acordo com o estilo de vida. 4. Ser capaz de avaliar os riscos de doenças de acordo com o estilo de vida. 5. Analisar métodos de planejamento familiar a fim de informar a comunidade. 5. Ser capaz de analisar métodos de planejamento familiar a fim de informar a comunidade. 6. Analisar princípios de saúde mental, bem como identificar situações de risco e vulnerabilidade. 6. Ser capaz de analisar princípios de saúde mental, bem como identificar situações de risco e vulnerabilidade. 7. Identificar ações que visem a prevenção e controle de doenças transmissíveis. 7. Ser capaz de identificar ações que visem a prevenção e controle de doenças transmissíveis.

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9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Acesso a internet Livros, revistas, artigos científicos e apostilas preparadas pelo professor VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação paralela em cada competência trabalhada, com : Exercícios de recuperação / Trabalhos de pesquisa VII Identificação: Nome do professor: Caio Francisco Covre Assinatura: Data: 13/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Caio Francisco Covre Assinatura: Data: