RELATÓRIO GERENCIAL. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, COORDENADOR E CURSO GRADUAÇÃO PRESENCIAL Semestre

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1 RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, COORDENADOR E CURSO GRADUAÇÃO PRESENCIAL Semestre

2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CPA RELATÓRIO GERENCIAL DA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, CURSO E COORDENADOR DE CURSO 1º SEMESTRE 2016 MODALIDADE PRESENCIAL Presidente Prof. Me. Hélio Rubens Godoy Lechinewski CURITIBA 2016

3 Disponível no arquivo físico do setor e na seguinte pasta de rede: X:\CPA\2016\ Avaliação Docente, Coordenação e Curso - 1º Semestre PSC Comissão de Representantes CORPO DOCENTE Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Me. Jeferson Ferro Prof. Me. Elizeu Barroso Alves CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Patrícia Aparecida Osti Salvador Marli de Azevedo Cleia do Rocio Cardoso CORPO DISCENTE Tabatha Castro Alves Dolores da Silva Ferreira Jhony Meyki Pedroso da Silva COMUNIDADE EXTERNA (Uma vaga em aberto) EGRESSOS Leonardo Eugênio Espinoza Garrido Viviane Andreia Sgarioni Cassemiro Núcleo Técnico Prof. Esp. Silvio Persona Filho Profª. Me. Simone Zampier da Silva Suelen Patrícia Alves Maia Perez de Moraes Fernanda Laís de Abreu Comissão Própria de Avaliação Site: cpa@uninter.com Rua do Rosário, 147 Curitiba Paraná CEP Fone:

4 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO RESULTADOS DA PESQUISA: Desempenho Docente por Quesito Resultados Desempenho Docente por Curso Desempenho Docente por Curso e Quesito RESULTADOS DA PESQUISA COORDENAÇÃO DE CURSO Avaliação da Coordenação do Curso Por Curso RESULTADOS DA PESQUISA - AVALIAÇÃO DO CURSO Avaliação do Curso Por Curso APÊNDICE 1 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS APÊNDICE 2 CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

5 1. APRESENTAÇÃO PÚBLICO-ALVO: corpo discente dos cursos de graduação da modalidade presencial. PERÍODO DE APLICAÇÃO: 25 de junho a 10 de julho de REPRESENTATIVIDADE: dos 1888 alunos ativos no sistema na data de aplicação desta avaliação, 950 deles responderam à pesquisa, representando 50,3% da comunidade discente. REPRESENTATIVIDADE POR CURSO CURSO Alunos Ativos Frequência % Administração ,9% Análise e Desenvolvimento de Sistemas ,5% Ciência Política ,9% Ciências Contábeis ,4% Direito ,3% Gestão da Produção Industrial ,0% Gestão da Tecnologia da Informação ,0% Jornalismo ,5% Logística ,8% Pedagogia ,6% Processos Gerenciais ,2% Publicidade e Propaganda ,3% Relações Internacionais ,5% Secretariado Executivo Trilíngue ,2% Serviço Social ,3% TOTAL ,3% OBS: o número de alunos ativos se refere a dados retirados em 27/06 do Sistema 5e. METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS: aplicação de questionário eletrônico por meio do sistema UNICO. O instrumento foi composto de 19 questões, divididas em 04 blocos. O primeiro, composto por 09 perguntas, procurou avaliar diferentes aspectos da atividade docente em sala de aula e em outros encaminhamentos pertinentes às disciplinas dos 1 No início de 2016, foi criado um novo código no Sistema Acadêmico para o curso de Direito (3052), como na prática não houve alteração na organização do curso, para uma melhor análise dos resultados, os alunos ativos neste código foram considerados em conjunto com os alunos cadastrados no código mais antigo do curso (174). 5

6 professores, o segundo, contou com 04 questões voltadas para a avaliação dos coordenadores de curso, em seguida foram avaliados 05 aspectos relacionados aos cursos de graduação. Todas essas questões foram fechadas, apresentando uma escala de resposta para os participantes, na qual eles poderiam escolher apenas uma opção. No primeiro bloco os alunos puderam avaliar o seu corpo docente por meio da seguinte escala: Péssimo Ruim Regular Bom Excelente Ela foi utilizada para calcular, por meio de média ponderada, o indicador de satisfação de cada questão, e também, o indicador geral do corpo docente dos cursos e da IES. A avaliação da coordenação adotou uma escala de concordância de cinco alternativas, parâmetro que também foi utilizado nas duas primeiras questões sobre os cursos, os demais quesitos sobre as graduações utilizaram escalas específicas, desenvolvidas de acordo com o tipo de questão apresentada. Ao final do questionário, foi apresentado ainda uma questão aberta para que os discentes pudessem apresentar seus comentários sobre os diferentes temas abordados no processo avaliativo, ou qualquer outra questão que considerassem pertinente. 6

7 2. RESULTADOS DA PESQUISA: 2.1. Desempenho Docente por Quesito Indicador de Satisfação Geral do Corpo Docente:8, O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no inicio do período letivo. 8,8 8,9 O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. 8,6 8,7 8,6 8,7 O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 9,1 9,3 O professor responde aos questionamentos dos alunos. 8,9 9,0 O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. 8,6 8,7 8,7 8,9 8,9 9,1 8,9 9,0 7

8 3. Resultados Desempenho Docente por Curso Legenda: ADM. Administração JORN. Jornalismo A.D.S Análise e Desenvolvimento de Sistemas LOG. Logística CIPOL. Ciência Política P.P. Publicidade e Propaganda C.CONT. Ciências Contábeis PED. Pedagogia DIR. Direito P.G R.I Processos Gerenciais Relações Internacionais G.P.I Gestão da Produção Industrial S.E.T Secretariado Executivo Trilíngue G.T.I Gestão da Tecnologia da Informação S.SOC. Serviço Social Média Geral - 1º Semestre 2016: 8,9 9,0 8,7 8,7 9,1 9,1 8,8 9,0 8,9 8,8 9,3 8,7 8,8 9,1 9,2 7,9 ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. 8

9 3.1. Desempenho Docente por Curso e Quesito 2 QUESITO CURSO/SEMESTRE (Continua) ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início do período letivo. 8,5 9,0 8,7 7,9 8,8 8,7 8,8 8,6 O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,3 8,8 8,6 7,8 8,7 8,2 8,5 8,3 O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. 8,3 9,0 8,5 7,7 8,7 8,0 8,5 8,3 O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 8,8 9,4 8,8 8,2 9,3 8,9 9,0 9,2 O professor responde aos questionamentos dos alunos. 8,5 9,2 8,5 7,9 9,3 9 8,9 8,9 O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,3 8,9 8,4 7,7 8,8 8,6 8,5 8,2 O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 8,4 9,0 8,6 7,8 8,8 8,7 8,8 8,9 O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. 8,5 9,1 8,5 8 9,1 8,9 9,0 9,1 O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. 8,6 9,1 8,7 8,0 9,2 8,9 8,8 8,7 TOTAL 8,4 9,0 8,6 7,9 9,0 8,7 8,8 8,7 TOTAL DE ALUNOS QUE AVALIARAM Em alguns cursos ocorre uma diferença entre o total de alunos que participaram da avaliação e o total de alunos que avaliaram os docentes, pois pode ocorrer que o aluno esteja ativo, mas não tenha cursado nenhuma disciplina presencialmente no semestre. Neste caso ele somente terá avaliado a coordenação e o curso. 9

10 QUESITO CURSO/SEMESTRE DIR. G.P.I G.T.I JORN. 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início do período letivo. 9,0 9,1 8,8 9,0 8,6 8,8 8,6 8,9 O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,7 8,9 8,7 9,0 8,4 8,6 8,6 8,7 O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. 8,8 8,9 8,6 8,8 8,3 8,6 8,6 8,8 O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 9,3 9,4 9,1 9,3 8,9 9,2 9,1 9,4 O professor responde aos questionamentos dos alunos. 9,1 9,2 8,9 9,2 9,0 9,0 8,9 9,2 O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,8 8,9 8,6 9,0 8,3 8,6 8,5 8,7 O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 8,9 9,0 8,9 9,2 8,5 8,8 8,7 9,0 O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. 9,0 9,2 9,0 9,2 8,3 8,7 8,9 9,2 O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. 9,0 9,1 9,0 9,2 9,0 8,8 8,9 9,4 TOTAL 8,9 9,1 8,8 9,1 8,6 8,8 8,7 9,0 TOTAL DE ALUNOS QUE AVALIARAM

11 QUESITO CURSO/SEMESTRE LOG. P.P PED. P.G 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início do período letivo. 9,0 8,6 9,0 8,7 8,8 9,3 8,3 8,8 O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 9,0 8,6 8,8 8,6 8,6 9,1 8,2 8,5 O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. 8,9 8,7 8,7 8,6 8,6 9,2 8,2 8,5 O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 9,3 9,4 9,4 9,1 9,0 9,5 8,9 9,1 O professor responde aos questionamentos dos alunos. 9,2 9,3 9,1 9,0 8,8 9,2 8,6 8,7 O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,9 8,8 8,7 8,5 8,7 9,2 8,3 8,4 O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 9,1 8,8 8,8 8,7 8,5 9,4 8,5 8,6 O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. 9,2 8,8 9,1 9,0 8,8 9,4 8,7 8,8 O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. 9,3 9,1 9,0 8,9 8,9 9,3 8,6 8,7 TOTAL 9,1 8,9 9,0 8,8 8,7 9,3 8,5 8,7 TOTAL DE ALUNOS QUE AVALIARAM

12 QUESITO CURSO/SEMESTRE R.I S.E.T S.SOC. GERAL 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 2 /15 1 /16 O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no início do período letivo. 8,6 8,7 8,9 9,1 9,2 9,3 8,8 8,9 O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. 8,5 8,4 8,8 8,8 8,8 9,1 8,6 8,7 O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. 8,7 8,4 8,9 8,9 9 9,1 8,6 8,7 O professor domina os conteúdos da sua disciplina. 8,9 9,1 9,3 9,6 9,4 9,4 9,1 9,3 O professor responde aos questionamentos dos alunos. 8,9 9,0 9 9,1 9,1 9 8,9 9,0 O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. 8,3 8,6 8,9 8,9 8,9 8,9 8,6 8,7 O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. 8,6 8,9 8,9 9,2 9,1 9,2 8,7 8,9 O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. 8,7 9,1 9 9,3 9,2 9,2 8,9 9,1 O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. 8,7 8,9 9,2 9,0 9,2 9,4 8,9 9,0 TOTAL 8,7 8,8 9 9,1 9,1 9,2 8,8 8,9 TOTAL DE ALUNOS QUE AVALIARAM

13 4. RESULTADOS DA PESQUISA COORDENAÇÃO DE CURSO Indicador de Concordância (escala de 1 a 5 3 ) Resultado Geral dos Indicadores da Avaliação das Coordenações Mantém bom relacionamento com os alunos. 4,0 4,0 Tem disponibilidade para atendimento aos alunos 3,9 3,9 Promove diálogo entre docentes e discentes. 3,7 3,8 Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos. 3,8 3,9 3 Quanto mais próximo de 5 maior o grau de concordância com a afirmativa 13

14 Mantém bom relacionamento com os alunos Concordo totalmente 45,3% 45,9% Concordo parcialmente 28,7% 26,5% Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente 13,8% 13,0% 7,7% 8,4% 4,6% 6,2% Tem disponibilidade para atendimento aos alunos Concordo totalmente 40,2% 41,3% Concordo parcialmente 30,8% 28,5% Não concordo/nem discordo 14,5% 13,3% Discordo parcialmente 8,9% 9,4% Discordo totalmente 5,7% 7,4% 14

15 Promove diálogo entre docentes e discentes (%) Concordo totalmente 34,5% 36,2% Concordo parcialmente 25,6% 31,2% Não concordo/nem discordo 18,9% 19,3% Discordo parcialmente 8,8% 10,1% Discordo totalmente 6,6% 8,9% Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos Concordo totalmente 43,7% 43,9% Concordo parcialmente 22,4% 26,3% Não concordo/nem discordo 15,6% 14,4% Discordo parcialmente Discordo totalmente 7,4% 9,3% 7,1% 10,0% 15

16 4.1. Avaliação da Coordenação do Curso Por Curso Legenda: ADM. Administração JORN. Jornalismo A.D.S Análise e Desenvolvimento de Sistemas LOG. Logística CIPOL. Ciência Política P.P Publicidade e Propaganda C.CONT. Ciências Contábeis PED. Pedagogia DIR. Direito P.G Processos Gerenciais R.I Relações Internacionais G.P.I Gestão da Produção Industrial S.E.T Secretariado Executivo Trilíngue G.T.I Gestão da Tecnologia da Informação S.SOC. Serviço Social Mantém bom relacionamento com os alunos. Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente 35,6% 30,8% 89,5% 61,1% 59,1% 9,1% 22,2% 36,5% 31,0% 34,5% 16,7% 53,3% 68,8% 12,5% 35,0% Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente 27,4% 34,6% 10,5% 20,4% 25,3% 24,2% 33,3% 22,2% 17,2% 25,3% 35,0% 31,1% 21,9% 40,6% 50,0% 19,2% 11,5% 0,0% 7,4% 8,1% 30,3% 33,3% 19,0% 20,7% 21,8% 13,3% 11,1% 6,3% 21,9% 5,0% 6,8% 19,2% 0,0% 11,1% 4,8% 6,1% 11,1% 15,9% 13,8% 10,3% 16,7% 4,4% 3,1% 15,6% 10,0% Discordo totalmente 11,0% 3,8% 0,0% 0,0% 2,7% 30,3% 0,0% 6,3% 17,2% 8,0% 18,3% 0,0% 0,0% 9,4% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 16

17 3,7 3,7 4,9 4,3 4,3 Indicador Médio: 4,0 3,7 3,7 3,7 4,3 4,6 4,1 2,8 3,3 3,2 3,3 ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. 17

18 Tem disponibilidade para atendimento aos alunos. Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente 35,6% 50,0% 63,2% 48,1% 53,8% 6,1% 33,3% 23,8% 24,1% 27,6% 13,3% 46,7% 62,5% 15,6% 60,0% 28,8% 23,1% 36,8% 31,5% 30,6% 30,3% 33,3% 25,4% 24,1% 20,7% 28,3% 28,9% 25,0% 25,0% 35,0% 19,2% 11,5% 0,0% 9,3% 8,6% 12,1% 33,3% 22,2% 27,6% 34,5% 6,7% 11,1% 9,4% 6,3% 0,0% 9,6% 11,5% 0,0% 9,3% 5,4% 18,2% 0,0% 25,4% 6,9% 8,0% 15,0% 6,7% 3,1% 31,3% 5,0% 6,8% 3,8% 0,0% 1,9% 1,6% 33,3% 0,0% 3,2% 17,2% 9,2% 36,7% 6,7% 0,0% 21,9% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Indicador Médio: 3,9 3,8 4,0 4,6 4,1 4,3 4,0 4,0 4,5 4,5 2,6 3,4 3,3 3,5 2,7 2,8 ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. 18

19 Promove diálogo entre docentes e discentes. Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente 31,5% 26,9% 47,4% 44,4% 49,5% 9,1% 22,2% 33,3% 20,7% 19,5% 8,3% 24,4% 56,3% 9,4% 60,0% 23,3% 26,9% 15,8% 22,2% 28,0% 21,2% 22,2% 19,0% 17,2% 27,6% 26,7% 35,6% 15,6% 25,0% 30,0% 27,4% 26,9% 31,6% 22,2% 11,0% 9,1% 22,2% 31,7% 24,1% 37,9% 15,0% 24,4% 18,8% 15,6% 10,0% 6,8% 7,7% 5,3% 9,3% 9,1% 30,3% 22,2% 7,9% 10,3% 6,9% 18,3% 6,7% 6,3% 21,9% 0,0% 11,0% 11,5% 0,0% 1,9% 2,4% 30,3% 11,1% 7,9% 27,6% 8,0% 31,7% 8,9% 3,1% 28,1% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Indicador Médio: 3,7 3,6 3,5 4,1 4,0 4,1 2,5 3,2 3,6 2,9 3,4 2,6 3,6 4,2 2,7 4,5 ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. 19

20 Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos. Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente 27,4% 26,9% 47,4% 55,6% 62,4% 12,1% 22,2% 36,5% 17,2% 28,7% 18,3% 24,4% 56,3% 21,9% 75,0% Concordo parcialmente 23,3% 23,1% 15,8% 14,8% 21,2% 15,2% 22,2% 27,0% 13,8% 25,3% 30,0% 26,7% 21,9% 28,1% 25,0% Não concordo/ne 20,5% 30,8% 31,6% 13,0% 8,1% 15,2% 11,1% 17,5% 31,0% 24,1% 8,3% 20,0% 12,5% 18,8% 0,0% m discordo Discordo parcialmente 13,7% 0,0% 5,3% 9,3% 4,8% 18,2% 22,2% 14,3% 13,8% 10,3% 20,0% 8,9% 6,3% 21,9% 0,0% Discordo totalmente 15,1% 19,2% 0,0% 7,4% 3,5% 39,4% 22,2% 4,8% 24,1% 11,5% 23,3% 20,0% 3,1% 9,4% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 3,3 3,4 4,1 4,0 4,3 2,4 Indicador Médio: 3,8 3,8 3,0 2,9 3,5 3,0 3,3 4,2 3,3 4,8 ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. 20

21 5. RESULTADOS DA PESQUISA - AVALIAÇÃO DO CURSO O curso corresponde às minhas expectativas iniciais: Concordo totalmente 49,8% 49,3% Concordo parcialmente 36,8% 37,5% Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente 5,9% 4,8% 5,8% 6,7% 1,7% 1,7% O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional: Concordo totalmente 51,1% 48,4% Concordo parcialmente 36,7% 36,5% Não concordo/nem discordo 5,9% 7,1% Discordo parcialmente 4,8% 6,0% Discordo totalmente 1,5% 2,0% 21

22 Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do semestre: Os conteúdos das disciplinas são bem integrados 54,7% 54,9% Os conteúdos das disciplinas são relativamente integrados 36,5% 37,7% Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados 7,5% 6,8% Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração 1,3% 0,6% Como você avalia o nível de exigência do curso: Deveria exigir muito mais 12,8% 13,2% Deveria exigir um pouco mais 23,5% 26,4% Exige de mim na medida certa 56,1% 54,8% Deveria exigir um pouco menos 6,6% 5,1% Deveria exigir muito menos 1,1% 0,5% 22

23 Observando a organização da Instituição como um todo, indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas melhorias: Grade Curricular do Curso 48,0% 43,7% Conteúdos programáticos das disciplinas 51,1% 43,4% Processos de Avaliação 60,4% 53,0% Qualificação do corpo docente (Didática e domínio de conteúdo) 30,5% 28,5% Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas) 21,0% 21,7% Trabalho Interdisciplinar / Projeto Integrador 44,4% 40,6% Material didático - 45,2% TOTAL - - Obs: questão de múltipla escolha 23

24 5.1. Avaliação do Curso Por Curso Legenda: ADM Administração JORN Jornalismo ADS Análise e Desenvolvimento de Sistemas LOG Logística CIPOL Ciência Política PP Publicidade e Propaganda C.CONT Ciências Contábeis PED Pedagogia DIR Direito PG Processos Gerenciais RI Relações Internacionais GPI Gestão da Produção Industrial SET Secretariado Executivo Trilíngue GTI Gestão da Tecnologia da Informação S.SOC Serviço Social O curso corresponde às minhas expectativas iniciais: Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente 42,5% 29,6% 42,1% 47,3% 57,1% 61,8% 22,2% 43,1% 48,3% 36,8% 37,7% 53,3% 46,9% 39,4% 75,0% Concordo parcialmente 47,9% 48,1% 42,1% 38,2% 33,5% 35,3% 66,7% 41,5% 31,0% 36,8% 44,3% 35,6% 31,3% 51,5% 25,0% Não concordo/nem 1,4% 11,1% 5,3% 7,3% 2,7% 2,9% 11,1% 7,7% 10,3% 10,3% 3,3% 6,7% 9,4% 0,0% 0,0% discordo Discordo parcialmente 8,2% 3,7% 10,5% 7,3% 5,6% 0,0% 0,0% 7,7% 10,3% 9,2% 9,8% 4,4% 9,4% 9,1% 0,0% Discordo totalmente 0,0% 7,4% 0,0% 0,0% 1,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 6,9% 4,9% 0,0% 3,1% 0,0% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 24

25 O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional: Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente 46,6% 33,3% 31,6% 40,0% 55,8% 61,8% 44,4% 41,5% 48,3% 40,2% 41,0% 46,7% 25,0% 36,4% 90,0% 38,4% 37,0% 42,1% 43,6% 33,2% 38,2% 33,3% 36,9% 34,5% 33,3% 42,6% 44,4% 46,9% 54,5% 10,0% 8,2% 11,1% 15,8% 10,9% 4,3% 0,0% 22,2% 12,3% 6,9% 12,6% 3,3% 6,7% 9,4% 9,1% 0,0% 5,5% 14,8% 10,5% 5,5% 5,4% 0,0% 0,0% 9,2% 10,3% 5,7% 8,2% 2,2% 12,5% 0,0% 0,0% 1,4% 3,7% 0,0% 0,0% 1,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 8,0% 4,9% 0,0% 6,3% 0,0% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do semestre: Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I Os conteúdos das disciplinas são bem integrados 42,5% 59,3% 63,2% 45,5% 57,9% 70,6% 22,2% Os conteúdos das disciplinas são relativamente integrados 43,8% 25,9% 36,8% 47,3% 37,8% 26,5% 55,6% Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados 13,7% 14,8% 0,0% 7,3% 3,5% 2,9% 22,2% Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,8% 0,0% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 25

26 Escala JORN LOG PP PED PG RI SET S.SOC Os conteúdos das disciplinas são bem integrados 58,5% 44,8% 47,1% 63,9% 44,4% 59,4% 42,4% 85,0% Os conteúdos das disciplinas são relativamente integrados 30,8% 48,3% 39,1% 27,9% 51,1% 37,5% 42,4% 15,0% Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados 10,8% 3,4% 11,5% 8,2% 4,4% 3,1% 15,2% 0,0% Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração 0,0% 3,4% 2,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Como você avalia o nível de exigência do curso: Escala ADM. A.D.S CIPOL. C.CONT. DIR. G.P.I G.T.I JORN. LOG. P.P PED. P.G R.I S.E.T S.SOC. Deveria exigir muito mais de mim Deveria exigir um pouco mais de mim Exige de mim na medida certa Deveria exigir um pouco menos de mim Deveria exigir muito menos de mim 17,8% 18,5% 5,3% 7,3% 11,8% 14,7% 0,0% 10,8% 17,2% 9,2% 18,0% 22,2% 18,8% 15,2% 10,0% 34,2% 33,3% 26,3% 41,8% 23,9% 44,1% 44,4% 27,7% 31,0% 20,7% 23,0% 17,8% 21,9% 18,2% 25,0% 41,1% 40,7% 63,2% 47,3% 59,5% 41,2% 44,4% 52,3% 44,8% 63,2% 54,1% 55,6% 46,9% 60,6% 65,0% 5,5% 7,4% 0,0% 3,6% 4,6% 0,0% 11,1% 9,2% 6,9% 5,7% 4,9% 4,4% 9,4% 6,1% 0,0% 1,4% 0,0% 5,3% 0,0% 0,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 1,1% 0,0% 0,0% 3,1% 0,0% 0,0% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 26

27 Observando a organização da Instituição como um todo, indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas melhorias: Escala ADM ADS CIPOL C.CONT DIR GPI GTI Grade Curricular do Curso 47,9% 66,7% 36,8% 38,2% 38,6% 47,1% 88,9% Conteúdos programáticos das disciplinas 58,9% 63,0% 47,4% 49,1% 38,1% 35,3% 55,6% Processos de Avaliação 57,5% 37,0% 52,6% 41,8% 51,5% 52,9% 55,6% Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo) 28,8% 33,3% 31,6% 43,6% 29,0% 17,6% 0,0% Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas) 19,2% 14,8% 21,1% 40,0% 22,8% 17,6% 0,0% Trabalho Interdisciplinar/Projeto Integrador 49,3% 33,3% 26,3% 41,8% 37,0% 35,3% 44,4% Material Didático 30,1% 51,9% 63,2% 34,5% 50,4% 76,5% 22,2% Total Escala JORN LOG PP PED PG RI SET S.SOC Grade Curricular do Curso 53,8% 55,2% 43,7% 39,3% 37,8% 56,3% 51,5% 25,0% Conteúdos programáticos das disciplinas 44,6% 37,9% 42,5% 36,1% 40,0% 50,0% 60,6% 45,0% Processos de Avaliação 52,3% 44,8% 57,5% 62,3% 57,8% 56,3% 63,6% 60,0% Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo) 26,2% 20,7% 33,3% 16,4% 35,6% 37,5% 18,2% 20,0% Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas) 26,2% 27,6% 23,0% 8,2% 17,8% 18,8% 21,2% 15,0% Trabalho Interdisciplinar/Projeto Integrador 36,9% 41,4% 44,8% 59,0% 40,0% 37,5% 45,5% 35,0% Material Didático 40,0% 37,9% 41,4% 44,3% 42,2% 37,5% 24,2% 60,0% Total Obs: questão de múltipla escolha 27

28 APÊNDICE 1 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS 28

29 Prezado(a) Aluno(a), Esta avaliação tem como objetivo conhecer a opinião dos alunos em relação ao desempenho do professor à frente da disciplina, bem como, verificar a adequação de alguns aspectos ligado ao curso e à sua coordenação. As respostas obtidas serão tabuladas por turma e curso, sem identificação do aluno, o que garante o sigilo do processo avaliativo. IMPORTANTE: Este sistema de avaliação foi concebido para ser utilizado com as versões mais recentes dos navegadores de Internet, particularmente o Explorer, Firefox e Chrome. Caso tenha problemas no preenchimento, ou dúvidas sobre esta avaliação, favor contatar a CPA (cpa@uninter.com). Agradecemos sua participação! CONSIDERANDO A ESCALA ABAIXO AVALIE OS QUESITOS DESCRITOS A SEGUIR: Péssimo Ruim Regular Bom Excelente AVALIAÇÃO DO CORPO DOCENTE CORPO DOCENTE O professor cumpre o plano de ensino (conteúdos, atividades e avaliações) apresentado no inicio do período letivo. O professor utiliza o tempo de aula de forma proveitosa. O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem. O professor domina os conteúdos da sua disciplina. O professor responde aos questionamentos dos alunos. O professor é claro (didático) na apresentação dos conteúdos. O professor apresenta com clareza os critérios a serem utilizados nas avaliações. O conteúdo da avaliação reflete o que foi ministrado em sala de aula. O professor possui uma postura adequada (dialógica, ética, mediadora) na sua relação com a turma, que colabore com a qualidade das aulas. Docente... Conceito (1 a 10) AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO CURSO Mantém bom relacionamento com os alunos: Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente Tem disponibilidade para atendimento aos alunos: Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente Promove diálogo entre docentes e discentes. 29

30 Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente Estimula a participação dos acadêmicos em projetos e eventos: Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente AVALIAÇÃO DO CURSO O curso corresponde às minhas expectativas iniciais: Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente O curso propicia formação necessária para o meu desempenho profissional: Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem discordo Discordo parcialmente Discordo totalmente Avalie o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das disciplinas do semestre: Os conteúdos das disciplinas são bem integrados Os conteúdos das disciplinas são relativamente integrados Os conteúdos das disciplinas são pouco integrados Os conteúdos das disciplinas não apresentam integração Como você avalia o nível de exigência do curso: Deveria exigir muito mais de mim Deveria exigir um pouco mais de mim Exige de mim na medida certa Deveria exigir um pouco menos de mim Deveria exigir muito menos de mim Indique os 3 (três) principais aspectos em que deveriam ser priorizadas melhorias no curso: Grade Curricular do Curso Conteúdos programáticos das disciplinas Processos de Avaliação Qualificação do corpo docente (didática e domínio de conteúdo) Atuação do corpo docente (postura, cumprimento de horário e faltas) Trabalho Interdisciplinar/Projeto Integrador Utilize o espaço abaixo para os seus comentários a respeito dos temas avaliados, as respostas serão repassadas aos gestores de nossa instituição para que possam analisar e verificar alguma oportunidade de melhoria: 30

31 APÊNDICE 2 CARTAZES DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS 31

32 32

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