OBSERVE NO QUADRO A SEGUIR COMO A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES PESSOAS DO DISCURSO DE UM TEXTO GERA DIFERENTES EFEITOS:

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Letícia César
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1 A LINGUAGEM DO TEXTO DISSERTATIVO - ARGUMENTATIVO

2 OBSERVE NO QUADRO A SEGUIR COMO A UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES PESSOAS DO DISCURSO DE UM TEXTO GERA DIFERENTES EFEITOS: Posição subjetiva em relação ao que diz 1ª pessoa Índice de subjetividade Relação de influência sobre o interlocutor 2ª pessoa Marca de interlocução Posição de testemunha, distanciamento 3ª pessoa Índice de objetividade O texto dissertativo-argumentativo deve ser escrito, preferencialmente, em 3ª pessoa, embora o objetivos seja analisar um assunto, emitindo opinião. Nesse ponto, cabe uma distinção importante entre os conceitos de impessoalidade e de imparcialidade.

3 Linguagem impessoal (Foco na terceira pessoa): cria o distanciamento do locutor, que por sua vez, sugere objetividade no tratamento do tema. Ainda que o autor seja distanciado isso não impede que seja parcial, sendo perfeitamente possível emitir opinião sobre algum tema em um texto cuja linguagem seja impessoal.

4 OBSERVE OS TRECHOS A SEGUIR, REDIGIDOS, RESPECTIVAMENTE, EM 1ª E 3ª PESSOA, E VEJA COMO EM AMBAS A OPINIÃO DO AUTOR FICA EVIDENCIADA: Embora a crise atual não seja tão grave quanto a de 1929, acredito que seus efeitos também podem afetar o destino de toda uma geração ou ao menos parte dela. Segundo a Nace, as contratações de recém-formados só devem voltar a crescer significativamente em Penso, portanto, que seria tarde demais para os formandos da crise, que já teriam perdido a oportunidade de ganhar experiência nas carreiras de sua escolha e estariam empregados em cargos inferiores à sua capacidade. Embora a crise atual não seja tão grave quanto a de 1929, seus efeitos também podem afetar o destino de toda uma geração ou ao menos parte dela. Segundo a Nace, as contratações de recém-formados só devem voltar a crescer significativamente em Seria tarde demais para os formandos da crise, que já teriam perdido a oportunidade de ganhar experiência nas carreiras de sua escolha e estariam empregados em cargos inferiores à sua capacidade.

RECURSOS PARA CRIAR O EFEITO DE OBJETIVIDADE Emprego de sujeitos da 3ª pessoa Nesse caso, deve-se optar por construir períodos cujos sujeitos sejam de terceira pessoa.

5 RECURSOS PARA CRIAR O EFEITO DE OBJETIVIDADE Emprego de sujeitos da 3ª pessoa Nesse caso, deve-se optar por construir períodos cujos sujeitos sejam de terceira pessoa. Desse modo, o tópico frasal, ou seja, o termo que aparece no início da frase, em posição de destaque, normalmente é a informação que se deseja apresentar ou o objeto de análise (assunto).

6 UTILIZAÇÃO DA VOZ PASSIVA O uso da voz passiva é outro recurso que coloca em foco a informação ou o objeto de análise, pois evidencia o termo que sofre a ação denotada pelo verbo, em detrimento do termo que é responsável por essa ação.

7 Nós, brasileiros, amamos o futebol como nenhum outro esporte. A frase acima foi redigida com marcas de pessoalidade. Em um texto dissertativo, ela poderia ter sido melhor colocada se utilizasse a voz passiva. É possível impessoalizar essa frase utilizando construções de voz passiva por meio de dois processos: a) Voz passiva analítica: construída com um sujeito paciente e com verbos auxiliares ser ou estar formando locução verbal com um verbo transitivo direto, flexionado no particípio passado. O futebol é amado no Brasil como nenhum outro esporte. b) Voz passiva sintética: construída com um verbo transitivo direto, flexionado na 3ª pessoa do plural ou singular (concorda com o sujeito) + SE (pronome apassivador) e sujeito paciente. Ama-se o futebol no Brasil como nenhum outro esporte.

8 UTILIZAÇÃO DO SUJEITO INDETERMINADO

UTILIZAÇÃO DE ORAÇÃO SEM SUJEITO E DE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Há alguns verbos e algumas expressões que são de grande valia para a construção de períodos desse tipo.

9 UTILIZAÇÃO DE ORAÇÃO SEM SUJEITO E DE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS Há alguns verbos e algumas expressões que são de grande valia para a construção de períodos desse tipo. É o caso de verbos como "haver", "fazer", "existir" e de expressões como "é conveniente que...", "seria bom que...", "vale lembrar..., ainda que...", "convém que...", "sabe-se que...", "observa-se que...", etc.

10 RECURSOS PARA EXPRESSAR SUBJETIVIDADE. Um texto subjetivo é aquele que expressa a opinião pessoal de seu autor. Ainda que o texto dissertativo deva ser impessoal, é possível expressar suas opiniões, com o emprego de adjetivos e utilização de modalizadores.

11 UTILIZAÇÃO DE ADJETIVO

12 UTILIZAÇÃO DE MODALIZADORES Modalizadores são palavras e expressões que introduzem comentários sobre o modo de formulação do enunciado o que é dito ou sobre a própria enunciação, marcando o grau de comprometimento do locutor com o seu dizer, o grau de certeza com relação ao que foi dito. entre essas palavras e expressões, podem-se citar os advérbios, os adjetivos, os modos e tempos verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo), os verbos auxiliares (dever, poder, ter que /de, etc.), alguns predicativos cristalizados (é preciso, é necessário, é certo, etc.).

13 EXEMPLOS DE MODALIZADORES: Evidentemente, obviamente, é certo indicam grau de certeza; Talvez, provavelmente, possivelmente indicam dúvida; É indispensável, é preciso, opcionalmente indicam imperatividade / facultatividade; Curiosamente, inexplicavelmente, diligentemente indicam avaliação; Lamentavelmente, infelizmente indicam atitude psicológica frente aos fatos; A saber, isto é, por exemplo indicam explicação;

14 Ainda é cedo, parece sensato indicam atenuação, preservação das faces dos interlocutores; Quanto a, em relação a, no que diz respeito a, relativamente a indicam introdução de tópico; Em suma, em síntese, em resumo indicam conclusão; Em primeiro lugar, inicialmente, acima de tudo indicam prioridade; Do ponto de vista econômico, geograficamente falando indicam delimitação de domínio; Falando francamente, honestamente indicam a forma como o enunciador se apresenta perante o interlocutor; Aliás, isto é, ou seja indicam retificação.

15 EVITE A INTERLOCUÇÃO!! Nunca use a 1ª pessoa na dissertação. Evite referir-se à coletânea e à proposta. Ex:...o alto número de pessoas que sofrem com doenças advindas da obesidade podem desenvolver vários outros tipos de anomalias, como é mostrado no gráfico da Revista Veja. Evite fazer interlocução com o leitor: Ex: A síndrome da ansiedade é quando você passa a ter sintomas de alerta frequentemente para realizar suas atividades rotineiras.

16 Evite o uso de imperativo: EX: Ao reconhecer os sinais de um relacionamento abusivo, procure ajuda com autoridades... O Brasil não pode aceitar que este problema resista. Vamos nos mobilizar...

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