Planificação Anual. Disciplina: ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL. Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação

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1 Planificação Anual Professor: Susana C. Escarameia Gonçalves Disciplina: ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Ano: Pré- Escolar Turma: I Ano letivo: Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação Calendarização Autonomia pessoal e independência -No espaço da sala -No espaço exterior -Interagir com novas crianças aprendendo a respeitar os outros, os espaços e os materiais -Descobrir e aplicar novas regras de interação em grupo -Jogos de apresentação -Canções, histórias, rodas, jogos de movimento, lengalengas Empenho nas produ- -Ser capaz de se situar na relação consigo próprio, com os -Brincadeiras livres ções realizadas outros e com o mundo numa atitude de compreensão, solidariedade e respeito -Conversas em grande grupo -Respeitar os outros e a sua diversidade para o enriqueci- -Conversas sobre a organização do mento do grupo espaço, do tempo e do grupo em contexto de sala e Jardim de Infância Identidade e autoestima - Eu e os outros - A minha família - Os meus amigos -Identificar/Manifestar desejos, gostos, opiniões, decisões, sugestões de forma coerente e socialmente aceites - Participar na vida em grupo, cooperando em tarefas e projetos comuns Experimentação dos quadros organizativos do ambiente educativo. -Conversas em grande grupo -Registos individuais e/ou coletivos Ano Letivo 2017/ Turma I 1

2 - A minha Escola - A minha casa - O local onde nasci -Utilizar os quadros organizativos do ambiente educativo -Manifestar conhecimento de si mesmo da sua identidade cultural e social -Jogos de identificação -Levantamento das profissões dos pais -Empenho nas produções realizadas -Manifestar e aceitar opiniões -Identificação de membros da família -Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural -Elaboração de prendas -Aprender a conviver com os seus pares e adultos -Movimentar-se com segurança nos espaços da escola -Construção de instrumentos organizativos da sala: Quadro de presenças; Cartaz das regras; Quadro de aniversários; Convivência democrática e cidadania -Respeito pelos outros e aceitação da diferença -Manifestar capacidade de ajudar as outras crianças e os adultos. -Participar nas atividades coletivas de forma democrática. -Quadro de tarefas; Quadro de comportamento -Resolução de conflitos através da -Solidariedade -Amizade -Partilha -Colaborar na construção das regras do grupo e aprender a respeitá-las -Respeitar a diversidade e ajudar na integração de crianças com dificuldades. colocação de dilemas -Atividades colaborativas com os outros ciclos Empenho nas produções realizadas Ano Letivo 2017/ Turma I 2

3 Planificação Anual Professor: Susana C. Escarameia Gonçalves Disciplina: ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO Ano: Pré- Escolar Turma: I Ano letivo: Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação Calendarização Domínio da Educação Física Dominar movimentos que implicam deslocamentos e equilíbrios como: trepar, correr, saltitar, deslizar, rodopiar, saltar a pés juntos ou só num pé, saltar sobre obstáculos, baloiçar, rastejar e rolar. Atividades de movimento -Jogos de exterior -Jogos de interior -Controlar movimentos de perícia e manipulação como: lançar, receber, pontapear, lançar em precisão, transportar, driblar e agarrar. -Danças / Rodas / Coreografias -Manusear objetos de diferentes tex- -Cooperar em situações de jogo, seguindo orientações ou regras turas e volumes com variadas funcionalidades -Compreender que o movimento e o exercício físico proporcionam bem-estar. Domínio da Educação Artística Subdomínio das Artes Visuais Desenvolver capacidades expressivas e criativas através de experimentações e produções plásticas. -Reconhecer e mobilizar elementos da comunicação visual, tanto na produção e apreciação das suas produções, como em imagens que observa. Pintura / desenho livre -Pintura / desenho orientado Rasgagem/ recorte/ colagem/ dobragem/ modelagem Empenho nas produções realizadas Ano Letivo 2017/ Turma I 3

4 -Apreciar diferentes manifestações de artes visuais, a partir da observação de várias modalidades expressivas (pintura, desenho, escultura, fotografia, arquitetura, vídeo, etc.), expressando a sua opinião e leitura crítica. - Impressão / carimbagem - Colagens bi e tridimensionais -Conhecer as características e possibilidades dos diversos materiais, utensílios e suportes de expressão plástica, assim como dos seus modos de utilização e conservação. -Elaboração de maquetes -Reproduções de obras de arte -Visitas a exposições/ Museus/ Galerias de arte Subdomínio do Jogo Dramático/Teatro -Utilizar e recriar o espaço e os objetos, atribuindo-lhes significados múltiplos em atividades de jogo dramático, situações imaginárias e de recriação de experiencias do quotidiano, individualmente e com outros. Jogos simbólicos -Dramatizações -Mímica de canções / poesias / lengalengas Empenho nas produ- -Inventar e representar personagens e situações, por inicia- ções realizadas tiva própria e/ou a partir de diferentes propostas, diversifi- -Jogos de interior cando as formas de concretização. -Criação de adereços -Apreciar espetáculos teatrais e outras práticas performativas de diferentes estilos e características, verbalizando a sua opi- - Brincadeiras livres nião e leitura crítica. -Assistir a espetáculos teatrais -Projetos de representação dramática Ano Letivo 2017/ Turma I 4

5 Subdomínio da música -Identificar e descrever os sons que ouve (fenómenos sonoros/música) quanto às suas características rítmicas, melódicas, dinâmicas, tímbricas e formais. -Interpretar com intencionalidade expressiva-musical: cantos -Jogos de atenção -Jogos de discriminação auditiva -Canções Empenho nas produ- rítmicos (com ou sem palavras), jogos prosódicos (trava-lín- ções realizadas guas, provérbios, lengalengas, adivinhas, etc.) e canções (de -O silêncio diferentes tonalidades, modos, métricas, formas, géneros e estilos). -Batimentos -Elaborar improvisações musicais tendo em conta diferentes -Coreografias/ danças/ rodas estímulos e intenções utilizando diversos recursos sonoros (voz, timbres corporais, instrumentos convencionais e não- -Construção de instrumentos musi- convencionais). cais -Valorizar a música como factor de identidade social e cultu- -Situações de escuta orientada de di- ral. versos sons Subdomínio da dança Desenvolver o sentido rítmico e de relação do corpo com o espaço e com os outros. -Expressar, através da dança, sentimentos e emoções em diferentes situações. -Canções -O silêncio -Batimentos rítmicos Empenho nas produ- ções realizadas -Refletir sobre os movimentos rítmicos e as coreografias que -Coreografias/ danças/ rodas experimenta e/ou observa. -Situações de escuta orientada de di- -Apreciar diferentes manifestações coreográficas usando lin- versos sons guagem especifica e adequada Ano Letivo 2017/ Turma I 5

6 Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita -Comunicação oral -Compreender mensagens orais em situações diversas de comunicação. -Usar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar eficazmente de modo adequado à situação (produção e funcionalidade). -Conversas informais/temáticas -Histórias, poesias, lengalengas, trava-línguas e aliterações -Construção de ficheiros de ima- -Empenho nas produções realizadas -A consciência linguística -Tomar consciência gradual sobre diferentes segmentos gens/dicionário de palavras orais que constituem as palavras (consciência fonológica). -Identificar diferentes palavras numa frase (consciência da palavra) -Correspondência entre jardins-deinfância -Identificar se uma frase está correta ou incorreta e eventual- -Escrita livre e orientada mente corrigi-la, explicitando as razões dessa correção (consciência sintática) -Criação e ilustração de textos/livros Reconto de histórias -Funcionalidade da linguagem escrita e sua utilização em contexto -Identificar funções no uso da leitura e da escrita -Usar a leitura e a escrita com diferentes funcionalidades nas -Jogos de rimas atividades, rotinas e interações com outros. -Jogos de observação de palavras e -Identificação de convenções da escrita -Reconhecer letras e aperceber-se da sua organização em palavras -Aperceber-se do sentido direcional da escrita de letras -Desenho de grafemas -Prazer e motivação para ler e escrever -Estabelecer relação entre a escrita e a mensagem oral -Compreender que a leitura e a escrita são atividades que proporcionam prazer e satisfação -Leitura Em vai e vem (requisição de livros da biblioteca escolar que vão para casa e são partilhados com a família) Ano Letivo 2017/ Turma I 6

7 -Estabelecer razões pessoais para se envolver com a leitura -Preenchimento dos instrumentos de e a escrita associadas ao seu valor e importância registo de organização e gestão do grupo e da rotina diária (quadro de -Sentir-se competente e capaz de usar a leitura e a escrita, presenças, mapa do tempo, calendá- mesmo em que formas muito iniciais e não convencionais rio, quadro de tarefas) Domínio da Matemática -Números e operações Identificar quantidades através de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, estimativa, etc..) -Resolver problemas do quotidiano, que envolvem pequenas quantidades, com recurso à adição e subtração Preenchimento dos instrumentos de registo de organização e gestão do grupo e da rotina diária (quadro de presenças, mapa do tempo, calendário, quadro de tarefas) Empenho nas produções realizadas -Organização e tratamento de dados -Recolher informação pertinente para dar resposta a questões colocadas, recorrendo a metodologias adequadas (listagens, desenhos, etc. ) -Formação de conjuntos -Atividades de contagem -Utilizar gráficos e tabelas simples para organizar a informação recolhida e interpretá-los de modo a dar resposta às -Classificação de objetos de acordo com um ou mais atributos questões colocadas -Medições e pesagem de objetos e -Geometria e medida Geometria -Localizar objetos num ambiente familiar, utilizando conceitos de orientação das crianças -Elaboração de gráficos e de tabelas -Identificar pontos de reconhecimento de locais e usar mapas -Atividades de culinária simples -Tomar o ponto de vista dos outros, sendo capaz de dizer o -Leitura de mapas simples que pode e não pode ser visto de determinada posição Ano Letivo 2017/ Turma I 7

8 -Reconhecer e operar com formas geométricas e figuras, descobrindo e referindo propriedades e identificando padrões, simetrias e projeções Medida -Compreender que os objetos têm atributos mensuráveis que permitem compará-los e ordená-los -Escolher e usar unidades de medida para responder a necessidades e questões do quotidiano -Interesse e curiosidade pela matemática -Mostrar interesse e curiosidade pela matemática, compreendendo a sua importância e utilidade -Sentir-se competente para lidar com noções matemáticas e resolver problemas Ano Letivo 2017/ Turma I 8

9 Planificação Anual Professor: Susana C. Escarameia Gonçalves Disciplina: ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO Pré-Escolar Turma: I Ano letivo: 2017/18 Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação Calendarização Introdução à Metodologia Cientifica -Apropriar-se do processo de desenvolvimento da metodologia científica nas suas diferentes etapas: questionar, colocar hipóteses, prever como encontrar respostas, experimentar e recolher informação, organizar e analisar a informação para chegar a conclusões e comunicá-las. - Atividades experimentais - Pesquisas -Observação da natureza e as suas modificações Motivação e empenho Participação das parcerias nas atividades ano letivo (todas as áreas são transversais) Abordagem às Ciências -Participar em atividades de iniciação ao processo de investigação e descoberta, utilizando o método científico: observação, colocação de hipóteses, experimentação e retirar Passeios/Caminhadas ao campo -Jogos de descoberta Interesse e intencionalidade nas atividades desenvolvidas conclusões Manifesta curiosidade, desejo de saber e compreender o porquê das coisas -Atividades lúdicas Motivação e empenho da comunidade esco- -Utilização de livros e filmes dentro desta temática lar e educativa pelos projetos endógenos do jardim-de-infância Conhecimento do Mundo Social - Tomar consciência da sua identidade e pertença a diferentes grupos do meio social próximo (ex. família, jardim de infância, amigos, vizinhança) -Identificar pontos de reconhecimento de locais e usar mapas simples. -Estabelecer e respeitar regras dentro e fora da sala -Jogos de regras -Assembleia de grupo (espaço de reflexão sobre comportamentos e atitudes) Motivação e empenho Participação das parcerias nas atividades ano letivo (todas as áreas são transversais) Ano Letivo 2017/ Turma I 9

10 -Reconhecer unidades básicas do tempo diário, semanal e anual, compreendendo a influência que têm na sua vida. -Conhecer elementos centrais da sua comunidade, realçando aspetos físicos, sociais e culturais e identificando algumas semelhanças e diferenças com outras comunidades -Utilização de histórias com finalidades formativas -Dramatização de histórias -Resolução de conflitos através da colocação/resolução de dilemas -Interesse e intencionalidade nas atividades desenvolvidas -Estabelecer relações entre o presente e o passado da sua família e comunidade, associando-as a objetos, situações de vida e práticas culturais. -Elaboração de instrumentos organizativos da sala (quadro de presenças, quadro de comportamento, quadro de tarefas, quadro de res- -Conhecer e respeitar a diversidade cultural. ponsabilidades Conhecimento do mundo físico e natural -Compreender e identificar características distintivas dos seres vivos e identificar diferenças e semelhanças entre: animais e plantas. -Jogos - Visionamento de filmes - Atividades lúdicas -Mudança qualitativa nos hábitos diários de saúde e de educação ambiental ano letivo (todas as áreas são transversais) -Compreender e identificar diferenças e semelhanças entre diversos materiais (metais, plásticos, papéis, madeira, etc.), relacionando as suas propriedades com os objetos feitos a - Visitas a quintas -Sementeiras partir deles -Plantações -Atividades de expressão plástica - Pesquisas Educação para a saúde - Demonstrar cuidados com o seu corpo e de segurança. -Usar e justificar algumas razões de práticas de higiene corporal, alimentar, de saúde e segurança -Recolha de receitas -Visionamento de filmes -Realização de ementas saudáveis Mudança qualitativa nos hábitos diários de saúde e de educação ambiental ano letivo (todas as áreas são transversais) Ano Letivo 2017/ Turma I 10

11 -Reforçar hábitos saudáveis de alimentação e higiene -Histórias -Cancões -Conhecer a importância do cuidado a ter com o próprio -Poesias corpo - Lengalengas -Reconhecer alimentos saudáveis e a sua importância para o bom funcionamento do corpo - Jogos lúdicos -Atividades de expressão Plástica Educação ambiental -A água -A fauna e a flora locais -Reutilização de recursos -Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente -Descrever a importância da separação dos resíduos sólidos domésticos indicando os materiais a colocar em cada um dos ecopontos Identificar, descrever e procurar explicações para fenómenos e transformações que observa no meio físico e natural. - Utilização de material de desgaste - Utilização dos ecopontos - Jogos didáticos - Registos -Histórias / poesias/ lengalengas / canções Motivação e empenho Participação nas atividades Interesse e intencionalidade nas ativida- ano letivo (todas as áreas são transversais) -Identificar aspetos do ambiente natural relacionando-os - Dramatizações des desenvolvidas com as suas vivências -Atividades de expressão plástica Empenho nas tarefas -Comparar o processo de germinação de sementes e o cres- -Sementeiras cimento de plantas através de experiencias, distinguindo as -Plantações diferentes partes de uma planta Mundo Tecnológico e Utilização de tecnologias - Reconhecer os recursos tecnológicos do seu ambiente e explicar as suas funções e vantagens. - Utilizar diferentes suportes tecnológicos nas atividades do seu quotidiano, com cuidado e segurança. -Utilização de computador para várias atividades: registos escritos, desenho -cd Motivação e empenho Participação nas atividades ano letivo (todas as áreas são transversais) -Power point Ano Letivo 2017/ Turma I 11

12 - Desenvolver uma atitude crítica perante as tecnologias que conhece e utiliza. -Pesquisas na net Interesse e intencionalidade nas atividades desenvolvidas Festividades e Afetos - S. Martinho / Magusto - Natal / Reis - Dia dos namorados/ami- -Conhecer e vivenciar as diferentes quadras festivas, percebendo de uma forma geral o seu significado -Estabelecer relações com outros respeitando diferentes re- -Registos -Histórias / poesias/ lengalengas / canções Motivação e empenho -Participação das par- Nas datas em que se comemoram as festividades gos - Dia do Pai alidades, valores e culturas. - Dramatizações cerias nas atividades - Dia da Mãe - Dia da Família -Atividades de expressão plástica -Interesse e intencionalidade nas ativida- - Carnaval - Páscoa -Elaboração de cartões e prendas des desenvolvidas - Dia Mundial da Criança -Jogos, rodas, danças, coreografias, - Festa de final de ano desfiles Fronteira, 13 de setembro de 2017 O Professor ( Susana Cristina Escarameia Gonçalves) Ano Letivo 2017/ Turma I 12