ANDRICO MORAES XAVIER

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1 ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA Licenciada em Pedagogia pela Universidade de Marília-SP, Pós-Graduação Lato Sensu em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras, Mestrado e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é Professora de Didática na Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Juara-MT. É coordenadora de área do subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) no Curso de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara-MT. Tem experiência na área de Educação, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) no Contexto Educacional, Informática na Educação, Educação a Distância, Arquiteturas de Projetos de Aprendizagem, Formação Inicial e Continuada de Professores na modalidade presencial e a distância. É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa de Formação Docente, Gestão e Práticas Educacionais (GEFOPE), cadastrado no CNPq. É membro do Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e Cidadania na UNEMAT - Campus de Sinop. É editora da Revista de Educação do Vale do Arinos (RELVA), periódico do Curso de Pedagogia da UNEMAT/Juara. ANDRICO MORAES XAVIER Possui graduação em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina(2011). Atualmente é Professor Titular da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

2 BEATRIZ CECÍLIA WARMLING Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Atualmente é Atendente Comercial da Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos. DIJIANE REGINA DE PAULA Cursa Licenciatura plena em matemática na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), onde fui bolsista da Bolsa Apoio, no período de 2013, realizando atividades administrativas no projeto de laboratório de Ensino de Física e Matemática. Fui monitora da disciplina de álgebra Linear.Atualmente é bolsista de iniciação a docência (PIBID) do curso de licenciatura em matemática. Tem experiência na área da educação infantil, devido o curso do magistério realizado em 2007 e EDSON PEREIRA BARBOSA Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (1997), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2002), Doutorado em Educação Matemática na UNESP/Rio Claro (2012) e é professor efetivo, Adjunto I da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Sinop. Tem experiência na área de Matemática e Educação Matemática, com ênfase em Didática da Matemática e Formação de Professores. Atualmente é coordenador do Grupo de Estudos em Ciências Naturais e Matemática (GECINMAT) e coordenador de matemática do subprojeto PIBID "Interdisicplinar em Ciências Naturais e Matemática" do Campus de Sinop/UFMT, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação matemática, história da matemática, ensino de matemática e produção de significados.

3 ELISANGELA DIAS BRUGNERA Possui graduação em Bacharel em Análise de Sistemas pela Universidade Católica de Pelotas (1999), especialização em MBA Ebusiness pela Universidade de Cuiabá (2002) e mestrado em Sistemas de Información pela Universidade Autonoma de Asunción (2011). Atualmente é Professora Efetiva da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação. Mestre em Educação na UFMT, vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Científico-Tecnológica e Cidadania/UNEMAT e membro do Projeto de Pesquisa "Centro de Educação e Tecnologia Assistiva"- CETA. ERIKA BORGES LEÃO Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003), mestrado em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso (2006) e doutorado em Engenharia Civil na área de Acústica pela Technische Universitat Carolo Wilhelmina Zu Braunschweig - Alemanha (2011). FRANCISCO MAURO DE CARVALHO Possui graduação em MATEMÀTICA pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2003) e graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pela FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS E APLICADAS DO VALE DO SAO LOURENÇO (1993). Atualmente é professor de matematica da ESCOLA TECNICA ESTADUAL DE SINOP. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática. JEFERSON ODAIR DIEL Possui graduação em Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT, 2003), graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT, 1998), é Especialista em Informática na Educação (FIVE, 2004) e Especialista em Direito Empresarial e

4 Relações do Trabalho (UNEMAT, 2007). Atua profissionalmente como Técnico Universitário da UNEMAT - Campus Universitário de Sinop desde Adquiriu experiência na área de Educação Superior, com ênfase em Atividades Administrativas do Ensino Superior, por atuar como docente e técnico na Gestão da Universidade, realizar estudos na área, desenvolver e participar diretamente nas atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão. Atualmente está afastado para qualificação em nível de doutorado, na linha de pesquisa sobre política e gestão educativa, dedicando-se a exaustivos estudos sobre o modelo multicampi de Universidade JORGE KLAUCH Acadêmico do 8º semestre, curso de Pedagogia pela Unemat - Universidade do Estado de Mato Grosso. Bolsista do PIBID (Programa Institucional de Bolsa Iniciação a Docência). JOSÉ DE SOUZA NETO Doutorando em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE). Possui Mestrado em Economia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Campus de Araraquara (2001). Atualmente é professor titular da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), Campus Universitário de Sinop. Foi professor titular da Faculdade de Sinop - Fasipe (2008). Tem experiência na área de Sociologia, Ciência Política, Economia, Administração e Antropologia, com ênfase em Sociologia e Economia, atuando principalmente nos seguintes temas: politicas governamentais, desenvolvimento econômico e sustentável, marketing, turismo sustentável e meio ambiente. JULIANA FREITAG SCHWEIKART Possui graduação em licenciatura plena em letras pela universidade estadual de matogrosso (1999), especialização em inglês instrumental pela universidade federal de mato grosso (2003) e mestrado em lingüística a plicada pela universidade do vale do rio dos sinos (2009). Atualmente é professor titular da universidade estadual de matogrosso. Tem experiência na área de letras, com ênfase em línguas estrangeiras

5 modernas (língua inglesa), atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de línguas, formação de professores, crenças e linguística aplicada a língua estrangeira. Karen Wrobel Straub Possui graduação em engenharia civil pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2012). Cursando especialização em engenharia de segurança do trabalho pela UNIC (2013). Cursando Mestrado de Ciências Ambientais da UNIC/UFMT (2014). Atuou como professora temporária da Universidade Federal do Mato Grosso, professora contratada do Centro Integra do de Ensino Técnico - CIENTEC (2013), atualmente professora contratada da Universidade do Estado de Mato Grosso (2014) e trabalhando com elaboração de projetos de engenharia civil e acompanhamento de obras (2014). LEANDRA INES SEGANFREDO SANTOS Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1994), mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2005), doutorado em Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada) na UNESP (Rio Preto) e Pós doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUCSP). É professora concursada na Universidade do Estado de Mato Grosso (Professor Adjunto nível 3); Possui experiência nas áreas de metodologias de ensino de Pedagogia e Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de línguas, crenças sobre o ensino-aprendizagem, interdisciplinaridade, ensino-aprendizagem de línguas em diferentes idades. É líder do GEPLIA (Grupo de Estudos e pesquisas em Linguística Aplicada), cadastrado no CNPQ. É membro do CEPEL (Centro de Estudos e Pesquisas em Linguagem) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Formação de Professor e Tecnologias de Ensino (NULITE). Professora permanente dos programas de pós-graduação stricto senso em Linguística e PROFLETRAS, na UNEMAT; É editora da Revista Educação, Cultura e Sociedade, periódico do Curso de Pedagogia da UNEMAT/Sinop e membro do Conselho Editorial da Revista Brasileira de Linguística Aplicada, da Contexturas e da Revista Eventos Pedagógicos e da Revista Norte@mentos. Desenvolve o subprojeto interdisciplinar do

6 PIBID ( ): Formação para a diversidade - Educação Linguística, Educação para a Diversidade Cultural e Educação Ambiental nas Licenciaturas (Letras e Pedagogia) no contexto da Amazônia Mato-grossense e entorno do Parque Xingu. LUCINEIDE DA SILVA Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1999). Atualmente é Professora Formadora efetiva do CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: formação continuada, praxis educacional, programa de gestão da aprendizagem escolar e leitores, língua portuguesa. LUIZ KENJI UMENO ALENCAR em Biblioteconomia. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2004) e pós-graduação Lato Sensu em Gestão Estratégica de Marketing pela Faculdade de Sinop (2008). Atua como biblioteconomista da Universidade do Estado de Mato Grosso desde 2005 e como bibliotecário consultor da Faculdade FASIPE desde Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase LUANA QUADRINI DA SILVA Possui especializações nas áreas de Educação Matemática e Formação Docente,especificamente em "Organização do Trabalho Pedagógico em Educação Matemática do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental" e "Especialização na área de Formação Docente para Educação Infantil e Fase Inicial do Ensino Fundamental", ambas pela UNIDERP/MS,respectivamente 2008 e 2004; graduação em Pedagogia pela Universidade Católica Dom Bosco (2002). Trabalha como docente do ensino superior no campus universitário de Sinop da UNEMAT e no Centro de Educação Infatil - União, exercendo a função de

7 professora de projetos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional e Educação Matemática, Prática de Ensino, Políticas Públicas e Educação no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. Desenvolve um projeto de qualificação de professores das séries iniciais, com o objetivo de atualiza-los com as teorias relativas a jogos e brincadeiras no ensino da matemática e na formação continuada na área de tecnologia de comunicação Magno Rodrigo da Silva Acadêmico do curso em Ciências Naturais e Matemática na UFMT - Sinop e trabalha no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Sinop, CEFAPRO, como Técnico Administrativo Educacional. MARIA EUNICE SUARES BARBOZA Especialista em Avaliação de Ambientes Informacionais e graduada em biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás UFG. Coordenadora da Biblioteca Braille José Álvares de Azevedo, unidade da Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte GO. Recebe anualmente estagiários de biblioteconomia da UFG. É membro ativo da Associação dos Deficientes Visuais do Estado de Goiás ADVEG. MARIA APARECIDA RAMIRES ZULIAN (Mari Zulian) Possui graduação em terapia ocupacional pela Universidade Metodista de Piracicaba (1983) especialização em Psicopedagogia (2000), mestrado em educação na linha de formação de professores pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002), atualmente pesquisadora no Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer, atuando no CNRTA-Centro Nacional De Referencia Em Tecnologia Assistiva. Larga experiência na área de saúde física e educação, com ênfase nas áreas de: tecnologia assistiva, acessibilidade, comunicação alternativa (CAA), Educação Especial E Inclusão, além de trabalhar com a formação de profissionais e capacitação nas áreas da tecnologia assistiva, CAA e inclusão, consultora do MEC-SECADI / OEI no período de 06/2013 á 12/2013 envolvida

8 diretamente em pesquisas referentes a Politicas Públicas E Tecnologia Assistiva. Membro da ISAAC. MARISTER LOPETEGUI CANEL Possui graduação em Licenciatura en Educación Especialidad Matemática pela Universidad de Ciências Pedagógicas. Pinar del Río.(1991) e mestrado em Nuevas tecnologías para la Educación pela Universidad D Pinar Del Rio(2008). Tem experiência na área de Matemática. MAZÍLIO CORONEL MALAVAZI Possui graduação em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2004), graduação em Licenciatura Plena Em Computação pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2005), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2007) e doutorado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Atualmente é professor 3 grau da Universidade Federal de Mato Grosso. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Parciais, atuando principalmente nos seguintes temas: aplicações, integrais, derivadas, números primos e geometria. MILTON LUIZ NERI PEREIRA Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina, Faculdade de Engenharia de Joinville (1983) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2005).Aluno do Programa de Pós-Graduação, nível de Doutorado, UNESP/Ilha Solteira, Área de Automação, desde Atualmente é professor da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Universitário de Sinop. Tem experiência na área de Telecomunicações, Engenharia Elétrica e Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: projetos em telecomunicações, projeto de rede elétrica residencial e industrial, projeto e execução de redes de distribuição de energia elétrica urbana e rural, projetos e execução de posto de transformação, educação matemática, ensino de geometria, concepções de professores e metodologia de ensino da matemática

9 NÁDIE CHRISTINA FERREIRA MACHADO-SPENCE Graduou-se em Psicologia em 1999, pela Universidade Católica de Pelotas. Foi bolsista de Apoio Técnico do CNPq de 1999 a 2002, sob a orientação do Prof. Alceu Ferraro. Em 2003 realizou o Curso de Metodologia Quantitativa da Universidade Federal de Minas Gerais.Concluiu o Mestrado em Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em 2004, com a dissertação intitulada "Letramento, gênero, raça e ocupação no Brasil", recebendo passagem direta para o doutorado. Doutora em Informática na Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação/UFRGS, com período sandwich (dez 2006/jul 2007) na University of Texas at Austin, USA, sob a co-orientação do Prof.David Springer, PhD. Atuou de 2006 a 2010 como professora do Seminário Integrador no Curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância da UFRGS. Em 2010 concluiu Especialização em Tutoria EAD pela UFRGS.. Participou, em 2005 e 2006, do Conselho de Publicação da Revista Informática na Educação: teoria & prática. Concluiu em 2012 pósdoutorado com bolsa CAPES/REUNI no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da UFRGS. De agosto de 2011 a dezembro de 2012 atuou como professora colaboradora, na UFRGS, nas disciplinas de Ensino e Identidade Docente (graduação) e Modernidade Líquida I e II (pós-graduação/ppgie). Desde de fevereiro de 2013 atua como docente no curso de Pedagogia da UNEMAT, Campus Universitário de Juara - MT. Atuou como docente na disciplina Métodos e Técnicas de Avaliação no curso de Licenciatura Plena em Biologia, ofertado pela UAB/UNEMAT, no Polo de Alto Araguaia/MT. A partir de janeiro de 2014 é professora na graduação e pós-graduação da AJES - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, vinculada ao curso de Psicologia, ministrando disciplinas nos cursos de Psicologia, Direito, Pedagogia, Enfermagem, Administração e Contábeis, em Juína/MT; e como orientadora de Trabalhos de Conclusão no curso de Pós-Graduação em Gestão Pública da UAB/UNEMAT, no Pólo de Alto Araguaia/MT. Editora-chefe da Revista de Saúde da AJES (SAJES) e membro da CPA (Comissão Própria de Avaliação) e dos colegiados dos cursos de Psicologia e Administração. OSCAR ANTONIO GONZÁLEZ CHONG Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidad Estatal I I Mechnikov(1979) e doutorado em Matemática pela Universidad Estatal I I Mechnikov(1989). Atualmente é Professor da Unemat. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada.

10 PRISCILA APARECIDA MORAES HENKEMAIER Possui graduação de LETRAS LIBRAS em 2010 pela Universidade Federal de Santa Catarina e Mestre em Linguística da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso. Atualmente é docente em LIBRAS da Universidade Estadual de Mato Grosso, pesquisadora do Centro de Ensino da Língua de Sinais Brasileira e pesquisadora de grupo de pesquisa do CNPQ. RADAMS CAPELETI Técnico Agrícola desde 2002 pela Escola Agrotécnica Federal de Cáceres. Curso técnico/profissionalizante em agropecuária. Graduação em andamento em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil. tendo como pesquisa: Multiletramentos e as Tecnologias de Rede (TRs) na Formação de Professores: as narrativas dos bolsistas do PIBID UNEMAT- JUARA. Orientador: Albina Pereira de Pinho Silva. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, multiletramentos, tecnologias de rede, gestão escolar, inclusão digital e educação infantil. Participa do grupo de pesquisa: GEFOPE - Grupo de Estudos e Pesquisa de Formação Docente, Gestão e Práticas Educacionais. Este grupo surgiu diante da necessidade de consolidar a interlocução entre a Universidade e as instituições de ensino da região do Vale do Arinos. O GEFOPE tem por objetivo desenvolver estudos e pesquisas em Educação relacionados a Formação de Professores, Políticas e Práticas Pedagógicas, com a finalidade de fomentar debates, análises e reflexões e, ao mesmo tempo, promover melhorias na qualidade social da educação na região do Vale do Arinos. Estuda processos de formação em todos os níveis e formas, destaque para pesquisas que se referem à Formação Docente Inicial e Continuada; Educação à Distância e Tecnologias da Informação e da Comunicação nos Processos de Práticas Educacionais; Práticas Pedagógicas; Currículo; Avaliação; Ciclo de Formação Humana; Política e Gestão Educacional. Estudos que focam os processos de ensino aprendizagem e de profissionalização docente, articulados com os contextos políticos e socioculturais. Tendo como tema de pesquisa As Tecnologias de Rede na Formação de Professores. Busca compreender como são utilizadas as Tecnologias de Redes (TRs) no cotidiano escolar e como estas criam mecanismos para a Inclusão Digital. Situação: Em andamento; coordenado pela Profa. Dr Albina Pereira de Pinho Silva

11 REGINALDO LOPES ALENCAR Possui graduação em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2002) e especialização em Especialização em Informática na Educação pela Faculdades Integradas de Varzea Grande (2004). Tem experiência na área de Matemática. ROBERTO VASCONCELOS PINHEIRO Possui curso de Graduação em Engenharia Civil (USP/Escola de Engenharia de São Carlos ), Mestrado em Engenharia de Estruturas (USP/Escola de Engenharia de São Carlos -1996) e Doutorado em Engenharia de Estruturas (USP/Escola de Engenharia de São Carlos ). ROGÉRIO DOS REIS GONÇALVES Possui graduação em Matemática com habilitação em Física pela Universidade Estadual de Maringá [Maringá - PR](1999), Mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Mar ingá (2005) e Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Ilha Solteira-SP. Atualmente é professor doutor junto à Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra o Otimização Matemática. ROSA CAROLINA SILVA DE GOUVEIA Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (2009). Tem especialização em Docência no Ensino Superior pela Faculdade do Noroeste de Minas Gerais - FINOM (2011) e de Intérprete da Língua Brasileira de Sinais, pela Universidade Paulista - UNIP (2012), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (em andamento) pelo grupo INTERBRAS, possui proficiência em Língua Brasileira de Sinais emitida pela Secretaria de Educação do Estado do Mato Grosso (SEDUC) e o CAS/MT (Centro de Formação Continuada dos Profissionais da Educação e Atendimento a Pessoa Surda).

12 SANDRA LUZIA WROBEL STRAUB Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1985), especialista em Educação Continuada e à Distância pela UNB, mestre em Educação na área de Educação e Comunicação pela Universidade Federal de Santa Catarina, doutora em Linguística na área de Análise de Discurso pelo IEL/UNICAMP. Professora concursada da Universidade do Estado de Mato Grosso. Líder do grupo de pesquisa Educação científico-tecnológica e cidadania. Foi coordenadora do Centro de Educação a Distância (CEACD) no Campus Universitário de Sinop/UNEMAT, Assessora da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da UNEMAT. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais e Legislação de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias de informação e de comunicação, Proinfo, políticas públicas, educação a distância, tecnologia assistiva,capacitação de professores e pesquisa na educação. SANDRA REGINA BRAZ AYRES Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (1994), Especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal de Lavras - UFLA (2002) e Mestrado em Educação na Linha de Pesquisa - Formação de Professores e Práticas Pedagógicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (2012). Atua como Professora Formadora no Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica - CEFAPRO/POLO DE SINOP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação, Informática na Educação, Alfabetização e Letramento, Projetos de Aprendizagem, Formação Continuada de Professores na modalidade presencial e a distância.

13 TÂNIA PITOMBO DE OLIVEIRA Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (1985), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Atualmente é professora adjunta titular da Universidade do Estado de Mato Grosso e membro titular do quadro docente do PROFLETRAS - Mestrado Profissional em Letras UNEMAT/SINOP. Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Estudos da Linguagem (CNPQ) e Coordenadora do Projeto de Pesquisa TECER DE UMA DISCURSIVIDADE NA REGIÃO NORTE MATO-GROSSENSE DA AMAZÔNIA LEGAL:contextos e possibilidades de desenvolvimento frente a sustentabilidade. Atua como professora pesquisadora no Projeto MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIA: formação e prática docente, no projeto TOPOGRAFIA DISCURSIVA: uma história das ideias em Mato Grosso. Professora pesquisadora no Grupo de Pesquisa EDUCAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA E CIDADANIA e no CENTRO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ASSISTIVA. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento e sustentabilidade, linguagem e tecnologia, tecnologia assistiva, língua, linguagem, identidade e leitura. VANDERSÉZAR CASTURINO Possui graduação em Geografia/Licenciatura Plena pela Universidade Estadual de Maringá (2002) e graduação em Ciências Contábeis pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1995). Atualmente é professor auxiliar da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: Contabilidade Tributária, Contabilidade Comercial, Contabilidade Pública e Auditoria. VERA LÚCIA VIEIRA DE CAMARGO Possui graduação em engenharia elétrica pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT(1988), especializações na área de matemática pela Unicamp, mestrado em educação pela UFMT(2003) e em matemática pela UNICAMP(2009).e doutorado em engenharia elétrica pela UNESP Campus de Ilha Solteira. É professora efetiva da Universidade do Estado de Mato Grosso lotada no departamento de licenciatura em Matemática no campus de Sinop na área de cálculo diferencial e integral.