Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Araraquara OPTATIVA

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1 OPTATIVA Identificação Disciplina ECO Evolução do Pensamento da CEPAL: Contribuições ao Desenvolvimento Latinoamericano Docente(s) Suzana Cristina Fernandes de Paiva Unidade Faculdade de Ciências e Letras Departamento Departamento de Economia Créditos Carga Horária 4 T:60 Pré - Requisito Não há Co - Requisito Não há

2 Objetivos Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: - Sistematizar a contribuição intelectual da CEPAL que desde a década de 1950 é a principal fonte de informações e análises sobre a realidade econômica e social da America Latina, e é o único centro intelectual em toda a região capaz de formular um enfoque analítico próprio, aplicável às condições históricas da periferia latinoamericana. - Realizar uma reflexão crítica sobre o pensamento e as ideias-forças geradas pela CEPAL ao longo de sua existência, mediante uma revisão dos principais trabalhos realizados desde sua criação em 1948 em que se distingue entre as etapas estruturalista (décadas de 1950, 1960, 1970 e 1980) e neoestructuralista (a partir de 1990). - Refletir sobre a agenda cepalina no século XXI Conteúdo INTRODUÇÃO - Sistematização das contribuições cepalinas 1. Década de Os fundamentos do estruturalismo latino-americano As idéias dominantes do pós-guerra e a originalidade da teoria cepalina A novidade do paradigma Centro-Periferia Dinâmica Desigual do Comércio Internacional Deterioração dos termos de troca Problemas da Industrialização Industrialização por substituição de importações 2. Décadas de 1960 e Mudanças de rumo e adaptações do pensamento cepalino A nova dinâmica no capitalismo internacional - a internacionalização da produção capitalista Revisões teóricas - Perspectiva estagnacionista e teses dependentistas Heterogeneidade estrutural e estilos de desenvolvimento 3. Década de Ajuste com crescimento e renovação do pensamento cepalino As políticas de ajuste estrutural do Banco Mundial e FMI O neo-estruturalismo 4. Década de Transformação produtiva com equidade Grandes transformações econômicas a nível mundial e regional A renovação do pensamento da CEPAL 5. INÍCIO SECULO XXI - RENOVAÇÃO DA AGENDA DE DESENVOLVIMENTO Discussão sobre a atualidade do pensamento cepalino Metodologia A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivas e práticas didáticas que possibilitem a participação efetiva dos alunos no processo de apreensão e consolidação do conteúdo programático. Bibliografia Leitura obrigatória: BARBACENA, A.; PRADO, A. Neoestructuralismo y corrientes heterodoxas en América Latina y el Caribe a inicios del siglo XXI. Comision Economica para America Latina y el Caribe (CEPAL), Santiago de Chile, enero de Capítulos selecionados.

3 BIELSCHOWSKY, R. Cinquenta anos de pensamento na CEPAL: uma resenha. In: BIELSCHOWSKY, R. (Org.). Cinquenta anos de pensamento na CEPAL. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Record, p CEPAL. Hacia una dinámica del desarrollo latinoamericano. México: fondo de Cultura Económica, CEPAL. Horizontes 2030: a igualdade no centro do desenvolvimento sustentável. Corporate Author(s): NU. CEPAL, 2016, 176 p. Capítulo I "O novo estilo de desenvolvimento: a Agenda 2030 para o desenvolvimento Sustentável" CEPAL. Políticas de ajuste y renegociación de la deuda externa en América Latina. Cuadernos de la CEPAL, n. 48, Santiago de Chile, CEPAL. Transformacion productiva com equidad. La tarea prioritaria del desarrollo de América Latina y el Caribe en los años noventa. Santiago de Chile: CEPAL, p. FAJNZYLBER, Fernando. Sobre a impostergável reestruturação industrial da América Latina. In: Revista Brasileira de Comércio Exterior, ano 5, n. 27, p , jan./fev FFRENCH-DAVIS, R. Esbozo de un planteamiento neoestructuralista. Revista de la CEPAL, n. 34, p , abr FURTADO, C. A Fantasia Organizada. Rio de Janeiro: Paz e Terra, (Capítulos 3 a 7). PINTO, A. Notas sobre estilos de desarrolo en América Latina. Revista dela CEPAL, p Primer semestre de PREBISCH, R. O desenvolvimento econômico da América Latina e alguns de seus problemas principais. In: BIELSCHOWSKY, R. (Org.) Cinquenta anos de pensamento na CEPAL. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Record, p Leitura complementar: BIELSCHOWSKY, R. Sesenta años de la cepal: estructuralismo y neoestructuralismo. Revista da CEPAL, 97, p , abril CARDOSO, F. H.; FALETTO, E. Dependência e desenvolvimento na América Latina. Ensaio de interpretação sociológica. 5. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, (1º edição espanhola 1969) CEPAL. Crisis económicas y políticas de ajuste, estabilización y crecimiento. Cuadernos de la CEPAL, n. 54, Santiago de Chile, CEPAL. La CEPAL en sus 50 años: notas de un seminario conmemorativo. Santiago de Chile:CEPAL, p CEPAL. Prospectiva y desarrollo El clima de la igualdad en América Latina y el Caribe a (CEPAL)

4 CEPAL. Reflexiones sobre el desarrollo en América Latina y el Caribe Conferencias magistrales Santiago de Chile: CEPAL, LC/G p. CEPAL/ MACHINEA, J. L., MARTÍN, J., CIMOLI, M. La transformación productiva 20 años después. Viejos problemas, nuevas oportunidades. Santo Domingo. Republica Dominicana, p. FERNANDES, S. C. Estratégias de Política Industrial e Desenvolvimento Econômico: ideias e ideais de Fernando Fajnzylber para América Latina f. Tese de Doutoramento. Instituto de Economia. Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP, Campinas. FURTADO, C. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Centro Celso Furtado / Contraponto, p. FURTADO, C. Subdesenvolvimento e estagnação na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, OCAMPO, J. A. Cincuenta años de la CEPAL. Revista de la CEPAL, Número Extraordinário, p.11-16, 1998 PINTO, A. Estilos de desenvolvimento e realidade latino-americana. Revista de Economia Política, v. 2/1, n.5, p , jan./mar PINTO, A. Naturaza e implicaciones de la heterogeneidad estructural de la América Latina. El Trimestre Económico, v. 37(1), n.145, México: Fondo de Cultura Económica, ene./mar PREBISCH, R. Estudio Económico de América Latina In: Ricardo Bielschowsky (Org.) Cinquenta anos de pensamento na CEPAL, Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Record, p , 2000 RAMOS, J.; SUNKEL, O. Introducción hacia una síntese neoestructuralista. In: SUNKEL, O. (Comp.) El desarrollo desde dentro, un enfoque neoestruturalista para la América Latina. México: Fondo de Cultura Económica, p (Lecturas 71). RICUPERO, R. La renovada contemporaneidad de Raúl Prebisch, Revista de la Cepal, n. 84, p. 7-18, diciembre, RODRIGUEZ, O. et al. CEPAL: velhas e novas idéias. Economia e Sociedade, Campinas, n. 5, p , dez./1995. RODRIGUEZ, O. Teoria do subdesenvolvimento da CEPAL. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, p. RODRIGUEZ, O. O estruturalismo latino-americano. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Tradução Maria A. Brum Lemos. 698p. RODRÍGUEZ. O. Prebisch: Actualidad de sus ideas básicas. Revista de La CEPAL, nº 75, p , diciembre, Santiago de Chile, octubre de SUNKEL, O.; ZULETA, G. Neoestruturalismo versus neoliberalismo em los años noventa. Revista

5 de la CEPAL, nº 42, p , decenbro/1990. Critérios de avaliação da aprendizagem SUNKEL. Del desarrollo hacia adentro al desarrollo desde dentro. In: SUNKEL, Osvaldo (comp.) El desarrollo desde dentro, un enfoque neoestruturalista para la América Latina. México: Fondo de Cultura Económica, p , 1995 (Lecturas 71). SUZIGAN, W. ; FERNANDES, S. C. Competitividade sistêmica a contribuição de Fernando Fajnzylber. In: História Econômica & História de empresas. São Paulo: HUCITEC/ABPHE, 1998, v. VII, 2004, p TAVARES, M. C.; SERRA, José. Além da Estagnação. In: TAVARES, M. C. Da substituição de importações ao capitalismo financeiro. Ensaios sobre Economia Brasileira, 9ª edição, Rio de Janeiro: Zahar Editores, Os alunos serão avaliados por meio de provas escritas e realização de trabalhos em grupo ou individual. Aos alunos que apresentarem baixo rendimento (Nota Final abaixo de 5,0, e frequência mínima no curso de 70%) será concedida a possibilidade de recuperação: o professor definirá atendimento em sala, em horário previamente definido, para sanar dúvidas sobre a matéria, e permitirá a realização de uma prova substitutiva. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Sistematização da contribuição intelectual da CEPAL ao pensamento econômico latinoamericano. Realização de uma leitura crítica das obras mais representativas das diferentes fases do pensamento cepalino, que compreende as etapas estruturalista (décadas de 1950, 1960, 1970 e 1980) e neoestructuralista (década de 1990). Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 25/04/ /03/ /04/2017