Cultura Brasileira Século X X

Transcrição

1 Cultura Brasileira Século X X

2 Entre as críticas e inovações, prevaleceu a introdução do pensamento nacionalista, sobretudo, de contestação aos velhos padrões estéticos, às estruturas mentais tradicionais e um esforço de repensar a realidade brasileira.

3 Café e Modernização Rio e SP

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5 A GERAÇÃO DE 30 A década de 30 se norteou por algumas preocupações gerais entre a intelectualidade: Interesse pela descoberta do Brasil verdadeiro, em oposição ao Brasil colonizado e estudado sob a visão etnocêntrica da Europa O desenvolvimento do nacionalismo, como sentimento capaz de unir as diversas camadas sociais. A sociologia como conhecimento sistemático e metódico da sociedade só aparece na década de 30.

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10 ANOS 30 E 40 CULTURA DE MASSAS INDÚSTRIA CULTURAL Rádio, carnaval, cinema, propaganda, futebol Música popular, samba, compositores nacionais ( Noel Rosa, Ataulfo Alves, Luis Gonzaga ) Chanchada e Teatro de Revista Ator faz a peça (crítica dos costumes)

11 FUTEBOL ESPORTE DE ELITE PAIXÃO POPULAR Era do Rádio

12 Correção das atividades pág.30 A 34 ( pág.30) O autor mostra que a formação do povo brasileiro deu-se pelas imposições dos processos econômicos na colônia e, depois no Império. Como povos compostos por índios, negros e mestiços, nunca obteve o tratamento e os direitos inerentes a essa condição. Mesmo sendo um povo, nunca foi tratado como tal. 01- Ela foi que promoveu a aculturação indígena e a introdução da cultura europeia, criando um ambiente propício à dominação colonial. 02- Surgiu um estrato médio formado de comerciantes e funcionários, disposto a pensar a realidade brasileira sob novos princípios menos metropolitanos. 03- Surge uma camada média urbana,consumidora de cultura e impulsionadora das instituições culturais e educacionais. Assim, surgem as primeiras universidades e cursos superiores. 04- Porque ela quebra a polaridade entre uma elite ligada ao exterior por exportações e colonialismo cultural e uma camada inferior aculturada e sem identidade nacional. A burguesia vai desenvolver o nacionalismo e ensino universitário como forma de ascensão social.

13 05- Foi uma geração que, graças ao desenvolvimento urbano-industrial e cultural do Brasil, começou a desenvolver estudos para entender a nação. Os principais representante foram: Caio Prado Jr, Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Fernando de Azevedo. 06- Especialmente com a fundação de centros universitários em São Paulo, nos quais a dissidência e o afastamento em relação ao governo permitiram o surgimento de um pensamento autônomo, desligado de intenção de formar a classe dirigente do país. ( pág.32 a 34) 01- O desenvolvimento urbano, o estabelecimento de indústrias, comércios e serviços ampliaram as classes sociais no Brasil, introduzindo novos valores econômicos e sociais, como também conflitos entre setores e problemas ligados a afirmação de desigualdade cultural entre metrópole ( adiantada) e interior (atrasado). Esses problemas precisavam ser estudados e equacionados, permitindo assim, o surgimento da sociologia. 02- A obra de Euclides da Cunha,mostrava um Brasil dividido em das sociedades praticamente opostas: a litorânea cosmopolita e a rural tradicional agrária.

14 03- Gilberto Freyre utilizou fontes primárias, cartas,obituários, testamentos, registros de cartório, mapas,etc. A análise desse material foi feita com auxílio de várias ciências, além da sociologia e da antropologia, como a história,a psicologia e o folclore, e referenciou-se em vários escritores, inclusive não científico,para levantar o perfil do brasileiro na época da escravidão na região norte. 04- Caio Prado faz parte da geração dos anos 30 que mergulhou em tentar pensar o Brasil de forma autônoma e original. 05- A incapacidade da intelectualidade brasileira de propor e solucionar os problemas da realidade brasileira com modelos e metodologias independentes dos padrões internacionais. 06- Geração autores contexto Década de 30 Gilberto Freyre, Caio Prado Junior, Sérgio Buarque de Holanda, Fernando de Azevedo Descoberta do Brasil verdadeiro; desenvolvimento nacionalista; valorização do cientificismo.