MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

Transcrição

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROPOSTA DE TRABALHO PARA FINS DE INSCRIÇÃO NO PROCESSO DE CONSULTA PRÉVIA PARA DIRETOR E VICE-DIRETOR DA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Candidatos Proponentes: Diretor: Profª Drª Silvia Aparecida Oesterreich Vice-diretor: Prof. Dr. Paulo Roberto Bertoletto PROPOSIÇÃO DAS AÇÕES NORTEADORAS PARA A ADMINISTRAÇÃO

2 Propomos à candidatura para a direção e vice-direção, mandato 2015 a 2019, da Faculdade de Ciências da Saúde - FCS, da Universidade Federal da Grande Dourados UFGD, tendo por base sete prerrogativas: gestão participativa, autonomia administrativa, transparência na gestão, interação com a sociedade, expansão planejada para os cursos de graduação e pósgraduação, qualidade nas atividades acadêmicas e qualidade nas condições de trabalho. A candidata à direção tem graduação em Ciências Biológicas, especialização em Biologia e doutorado em Ciências da Atividade Física e Esporte pela Universidade de León Espanha, título reconhecido pela Universidade de São Paulo. Atua no ensino superior desde agosto de 1996 desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e atividades administrativas. Como docente do Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná UNICS, atual Instituto Federal do Paraná campus Palmas-PR, lecionou disciplinas das ciências básicas (Fisiologia Humana, Fisiologia do Exercício, Biologia Celular e Molecular e Biofísica) nos cursos de Ciências Biológicas, Farmácia, Enfermagem, Física e Educação Física. Nesta IES foi coordenadora de pesquisa, coordenadora de Laboratórios de Química, Física e da Saúde, membro efetivo do Comitê de Ética em Pesquisa, membro da comissão de seleção de alunos; membro da comissão de verificação de documentos, membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão CEPE/UNICS e membro dos colegiados de Ciências Biológicas, Enfermagem e Farmácia. Desde 2007 atua como avaliadora do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES/MEC. Trabalhou como professora substituta no Centro de Ciências Biológicas CCB/CFS, Departamento de Fisiologia na Universidade Federal de Santa Catarina lecionando Fisiologia Humana, nos Cursos de Odontologia, Educação Física (Bacharelado e Licenciatura), Fonoaudiologia, Nutrição, Psicologia e Medicina e no Centro Educacional do Oeste, Departamento de Enfermagem da Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC, campus Palmitos-SC, lecionando as disciplinas Fisiologia I e II, Bioquímica, Farmacologia e Metodologia de Estudo e Pesquisa II. Ingressou na UFGD em julho de 2011, como professora adjunta (dedicação 1

3 exclusiva) e vem desenvolvendo atividades acadêmicas e administrativas. Foi coordenadora do curso de Pós-Graduação Lato sensu em Gestão em Saúde do Programa Nacional de Formação em Administração Pública PNAP/UAB. Participa das comissões de avaliação docente nos processos de progressão horizontal da FCS e da comissão de ensino do curso de Nutrição. É membro dos conselhos Deliberativo da FUNAEPE, da Comissão Própria de Avaliação/ CPA, suplente do Comitê de Ética Animal - CEUA e foi membro do Conselho da Fazenda Experimental de Ciências Agrárias /FAECA/UFGD. É coordenadora de projetos de ensino, pesquisa e extensão e orientadora do programa Jovens Talentos/CNPQ. É professora do programa de Pós- Graduação Stricto sensu em Ciências da Saúde da FCS e co-orientadora do Programa de Pós-Graduação em Química da FACET/UFGD. O candidato à vice-direção, Prof. Dr. Paulo Roberto Bertoletto é graduado em medicina pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Cursou Residência Médica nesta Instituição. É pós-graduado com mestrado e doutorado pela Universidade Federal de São Paulo Escola Paulista de Medicina- UNIFESP. É especialista e Membro titular do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. É especialista e Membro titular da Sociedade Brasileira de Endoscopia Digestiva, SOBED, tendo sido presidente do capítulo em Mato Grosso do Sul. É especialista em Gastroenterologia pelo Conselho Federal de Medicina. É membro titular da Sociedade Brasileira de Cirurgia Laparoscópica, SOBRACIL. É membro da Federação Brasileira de Gastroenterologia, Sociedade Brasileira de Cirurgia Bariátrica e Metabólica e Sociedade Brasileira de Medicina Hiperbárica. Atua em grupo de pesquisa ligado a isquemia e reperfusão e oxigenação hiperbárica cadastrado no CAPES com trabalho publicado em periódico internacional, Microsurgery e publicações em periódicos nacionais. Participa do inicio do curso de medicina na cidade de Dourados, onde iniciou as atividades em 2001, ainda pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tendo sido professor voluntário. Em 2006 foi aprovado nos primeiros concursos realizados pela Universidade Federal da Grande Dourados UFGD, onde atua como professor adjunto nível II. Atuou como membro do Conselho Diretor do Curso de Medicina, Comissão de Extensão e Comissão de Avaliação de Estágio Probatório. Atualmente é o professor responsável pela Disciplina de Bases da Cirurgia e Coordenador dos 2

4 Estágios Supervisionados no Internato de Clínica Cirúrgica. Participou dos cursos de Fisiologia Médica e Gastroenterologia. Entendemos que há mérito em nosso desejo de dirigir a Faculdade de Ciências da Saúde considerando nossa trajetória como docentes de ensino superior dedicados as atividades de ensino, pesquisa, extensão e atividades administrativas que, esperamos, sejam reconhecidos como evidências de docentes totalmente dedicados as suas atividades. Este proposta de plano de trabalho tem como objetivo determinar as prioridades de ensino, pesquisa e extensão no âmbito da FCS baseadas na seguintes prerrogativas: gestão participativa, autonomia administrativa, transparência na gestão, interação com a sociedade, expansão planejada para os cursos de graduação e pós-graduação, qualidade nas atividades acadêmicas e qualidade nas condições de trabalho. PROPOSTA DE TRABALHO 1 Gestão Participativa Elaborar e/ou revisar planejamento estratégico da FCS e pacto de metas. Acatar decisões tomadas pelo Conselho Diretor. Fortalecer cultura de gestão participativa. Democracia, participação, ética, transparência, pluralidade, respeito às pessoas e compromisso com a sociedade. Melhoria no direcionamento das atividades administrativas da Unidade Acadêmica. Possibilidade de ações pró-ativas. Ganhos no alcance de metas estabelecidas. Respeito às normas Institucionais. Observância da hierarquia da Unidade Acadêmica. Fortalecimento da gestão participativa. 3

5 2 Autonomia Administrativa Garantir às coordenações e coordenadorias autonomia na condução dos cursos de graduação e pós-graduação da FCS de acordo com as responsabilidades previstas no Regimento da FCS, o Regimento Geral e o Estatuto da UFGD. Ampliar a base orçamentária de acordo com as necessidades da FCS. Realizar planejamento anual de férias, afastamentos, treinamentos em conjunto com os servidores técnicos-administrativos, dentro das possibilidades administrativas e orçamentárias da FCS, e escala de férias. Apoiar realização de eventos. Respeito às normas Institucionais. Fortalecimento da autonomia na gestão dos cursos de graduação e pósgraduação. Melhor relação entre coordenações de cursos de graduação e pósgraduação e Conselho Diretor. Maior agilidade no processo decisório. Aumento no volume de recursos orçamentários para a FCS. Atendimento às necessidades financeiras da FCS. Possibilidade de implementar melhorias na infra-estrutura da FCS. Disponibilidade de recursos para participação em eventos. Planejamento em conjunto as férias com os servidores técnicos administrativos e escala de férias. 3 Transparência na Gestão Divulgar os encaminhamentos dados pela Direção da FCS via publicação no Boletim de Serviços da UFGD. 4

6 Discutir, aprovar e acompanhar o orçamento financeiro da FCS de forma coletiva. Compor comissões a partir de consulta à comunidade acadêmica da FCS. Definir coletivamente a composição das bancas para concurso público. Manter a transparência na gestão da FCS. Possibilitar acesso às informações sobre as decisões tomadas no âmbito da faculdade por todos os interessados. Conscientização coletiva quanto à disponibilidade e o empenho de recursos financeiros. Gestão transparente dos recursos financeiros da FCS. Oportunidade de participação equitativa em comissões por parte de docentes e técnicos. Compartilhamento de tarefas e responsabilidades. 4 Interação com a Sociedade Determinar a função específica das ligas acadêmicas no contexto da FCS, articulada com a administração central. Incentivar a extensão de forma a envolver a comunidade acadêmica em ações que contribuam para a melhoria da saúde e qualidade de vida da população local e regional. Manter e ampliar convênios e prestações de serviços com órgãos de fomento nacionais e internacionais. Estabelecer uma comissão específica para discutir e definir o papel das ligas nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Ampliar as possibilidades de obtenção de recursos financeiros para as ações extensionistas na FCS. 5

7 Fortalecer as ações que contribuam para articular teoria e prática nas atividades acadêmicas extensivas à comunidade. 5 Expansão Planejada Cumprir os acordos firmados com a gestão anterior referente às atividades acadêmicas dos docentes contratados nos últimos concursos em relação ao atendimento nos estágios de emergência. (ANEXO) Analisar e reestruturar o projeto político pedagógico do curso de Medicina atendendo a legislação vigente. Finalizar e regulamentar o processo de expansão. Melhorar a relação FCS e HU e disponibilizar espaços adequados para a realização de atividades práticas dos cursos de medicina e nutrição. Garantir disponibilidade de salas de aulas equipadas nos prédios que atendam aos cursos de graduação e pós-graduação da FCS. Apoiar propostas de ampliação dos cursos de graduação da FCS. Verificar as necessidades dos cursos de Nutrição e Medicina quanto a laboratórios e ambulatórios para realização de atividades práticas na unidade II e no HU. Observar as normativas da legislação vigente para readequar os PPCs dos cursos de Nutrição e Medicina conforme necessário. Definir com os docentes a distribuição de carga horária visando atender a finalização do processo de expansão previsto para ser integralizado em Melhorar a infra-estrutura das salas de aulas que atendem aos alunos da FCS. Garantir as condições de infra-estrutura dos laboratórios construídos e em processo de construção. A integração da FCS com o HU possibilitará maior participação dos docentes no desenvolvimento das atividades pertinentes à docência, sem abdicar do atendimento à saúde da população, principalmente a 6

8 mais carente nestes serviços, pois são valores que devem ser trabalhados nos graduandos da área de saúde. Discutir com a reitoria a necessidade de construção de ambulatórios para a realização das atividades acadêmicas dos cursos da FCS no HU, uma vez que esses espaços atualmente são insuficientes. 6. Qualidade nas Atividades Acadêmicas e Condições de Trabalho Aumentar a representatividade da FCS no conselho gestor do HU para facilitar as discussões quanto a disponibilidade de espaços para as atividades acadêmicas. Criação de periódico da FCS para divulgar a produção científica dos alunos de graduação e pós-graduação. Estimular a integração da FCS com outras universidades por meios de convênios interinstitucionais. Consolidar cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pela FCS. Apoiar a realização de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Viabilizar a instalação e funcionamento do Centro de Estudos no HU. Utilizar avaliações Institucionais como ferramentas de gestão para a melhoria da qualidade da FCS. Incentivar mobilidade acadêmica nacional e internacional de professores, técnicos e alunos. Concluir plano de qualificação do corpo docente e técnico administrativo. Apoiar a fixação de docentes na FCS. Apoiar a consolidação dos grupos de pesquisa existentes na FCS e incentivar a criação de novos grupos. Apoiar a ampliação do número de participantes e das produções dos grupos de pesquisa. Estimular a participação de acadêmicos, bolsistas, técnicos e docentes. Apoiar a realização de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Garantir a autonomia dos cursos no planejamento e condução das suas 7

9 atividades. Apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelos cursos. Consolidar o quadro de docentes. Adotar mecanismos de avaliação para gestão de melhorias. Valorizar práticas acadêmicas que possam resultar em benefícios para os cursos de graduação e pós-graduação. Realizar processo de integração dos novos docentes às atividades da FCS. Garantir a autonomia acadêmica dos docentes. Proporcionar bom ambiente físico e social para o desempenho das atividades. Determinar a ordem de saída dos docentes e servidores técnicos administrativos para qualificação, de acordo com a demanda e a aprovação do Conselho Diretor. Garantir as condições de trabalho necessárias ao desenvolvimento dos projetos de ensino, pesquisa e extensão. Aperfeiçoamento de docentes e corpo técnico administrativo. Dourados-MS, abril de Silvia Aparecida Oesterreich Paulo Roberto Bertoletto 8