Programa: Programa Interagencial para a Promoção da Igualdade de Gênero e Raça

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1 TERMO DE REFERÊNCIA PARA CONTRATAÇÃO DE CONSULTORIA PARA ACOMPANHAR O SEMINÁRIO - REFERÊNCIAS CURRICULARES PARA A LEI /03, REGISTRAR E SISTEMATIZAR AS CONTRIBUIÇÕES E PROPOSIÇÕES LEVANTADAS DURANTE O EVENTO. Programa: Programa Interagencial para a Promoção da Igualdade de Gênero e Raça Atividade: Sistematizar e formatar conteúdos mínimos necessários a serem praticados na Educação Básica a fim de melhor orientar o cumprimento da Lei /03 e da Lei /10, no que tratam da obrigatoriedade da educação das relações étnico-raciais e do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a fim de elaborar uma publicação de referência a partir do diálogo com especialistas na temática e representantes de Núcleos de Estudos Afro-brasileiros, de Universidades públicas. Objetivo: Contratar consultores para acompanhar o Seminário - Referências Curriculares para a Lei /03, registrar e sistematizar as contribuições e proposições levantadas durante o evento, elaborar e formatar o conteúdo desenvolvido no Seminário, por escrito, com vista a produzir um documento de referência para dirigentes de escolas de Educação Básica e Secretarias de Educação. Período: 01 novembro a 15 de dezembro de Demanda/ Justificativa: No cenário internacional, o Brasil é referência na institucionalização de organismos governamentais de políticas para as mulheres e igualdade racial. Para fortalecer as conquistas institucionais e a participação social, o Sistema ONU (Organização das Nações Unidas) realiza, no Brasil, o Programa Interagencial de Promoção da Igualdade de Gênero, Raça e Etnia. Iniciativa pioneira no País com aporte do Fundo das Nações Unidas para o Alcance dos ODM (Objetivos de Desenvolvimento do Milênio), o Programa é resultado da cooperação internacional entre o Governo Espanhol e o Governo Brasileiro, por meio da SPM - Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres e da SEPPIR- Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. A supervisão e orientação estratégica do Programa são de responsabilidade do Comitê Diretivo Nacional, formado por representantes do Governo Brasileiro, do 1

2 Governo Espanhol e pela Coordenação Residente do Sistema das Nações Unidas no Brasil. A coordenação operacional está a cargo do Comitê Gestor integrado por: SPM, SEPPIR, UNIFEM, UNICEF, UNFPA, ONU-HABITAT, PNUD e OIT. O Programa visa a apoiar a implementação e avaliação do Plano Nacionall de Políticas para as Mulheres -PLNPM e do Plano Nacional de Promoção da Igualdade Racial - PLANAPIR. Destacam-se entre seus objetivos: (i) fortalecer a estrutura de gestão da SPM e da SEPPIR; (ii) consolidar a transversalidade de gênero, raça e etnia nas políticas públicas; (iii) estimular o controle social das políticas de gênero, raça e etnia pelas redes, articulações e organizações feministas, de mulheres e do movimento de mulheres negras. O Plano Nacional de Promoção da Igualdade Racial PLANAPIR, instituído e aprovado pelo Decreto Nº 6.872, de 04 de junho de 2009, foi idealizado em 2005, com base nas propostas apresentadas na I Conferência Nacional de Promoção da Igualdade Racial. Em setembro de 2009 foi criado o Comitê de Articulação e Monitoramento do PLANAPIR, conforme previsto no Decreto nº 6872 para, entre outras atribuições, propor ações, metas e prioridades, estabelecer metodologia de monitoramento, acompanhar e avaliar as atividades de implementação de políticas públicas que visem a reduzir as desigualdades entre os grupos étnicos. Entre as metas e prioridades definidas, considerou-se a Educação como eixo estratégico para a promoção da igualdade racial e como elemento estruturante transformador da realidade de desigualdade e de exclusão social da população negra. Esse eixo aparece com destaque em todas as iniciativas e marcos citados. A partir dessa perspectiva é destaque no PLANAPIR a implementação da Lei Nº /03; do disposto no art.26-a da Lei Nº 9.394/96; do Parecer do Conselho Nacional de Educação/ Conselho Pleno Nº 03/2004 e da Resolução do Conselho Nacional de Educação/ Conselho Pleno Nº 01/2004, que tratam da obrigatoriedade de inclusão no currículo de todas as modalidades de ensino - da educação infantil até o ensino superior - da história e cultura afro-brasileira e da África e, também, da instituição das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicoraciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Diante da ênfase para a alteração do currículo escolar, como meio de transformação dos atavismos históricos que excluem a população negra e indígena, a presente proposta considera o diálogo da SEPPIR com segmentos sociais para a promoção da Lei /03 - tal qual está expresso no Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana - e prioriza o diálogo com os Núcleos de Educação Afro-brasileira (NEABs) existentes nas universidades. Os NEABs foram criados para se constituírem como centros de referência para a promoção de atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas ao campo de estudos afro-brasileiros. É neste contexto que se projeta a presente consultoria: contratar 04 (quatro) consultores(as) ; sendo 03 (três) relatores e um e um designer gráfico, de modo a sistematizar os debates, proposições e contribuições ocorridas no Seminário, além de complementar essas anotações com referências pertinentes; consolidar o conteúdo 2

3 abordado e ordená-lo na linguagem culta, em formato específico para impressão gráfica, em meio digital. Atividades a serem desenvolvidas: Realizar reuniões com a equipe da SEPPIR responsável pela área de Educação da Política de Ações Afirmativas para definir escopo do trabalho, subsidiar e monitorar as atividades de consultoria; Assessorar os grupos de trabalho no Seminário de modo a organizar o conteúdo a ser apresentado pelos participantes convidados, inclusive previamente e posteriormente ao período do evento, acerca de cada estágio da Educação Básica, a saber: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Reunir as fontes de informação citadas no decorrer do Seminário para incluí-las em seu relato, bem como as fontes bibliográficas citadas; Utilizar as falas dos participantes do Seminário de modo a inseri-las nos relatos a serem produzidos. Consolidar as informações levantadas no âmbito Seminário, inclusive na fase preparatória, em texto preliminar escrito em linguagem culta, em meio digital de forma a formatar parte da publicação. Consolidar as informações levantadas no âmbito Seminário, inclusive na fase preparatória, em texto final escrito em linguagem culta, em meio digital de forma a formatar parte da publicação. Configurar o texto final em formato adequado para impressão, considerando paginação, criação de capa e contra-capa. Produtos esperados: Acompanhamento e assessoramento de seminário, elaboração de registros de presença e sistematização de materiais complementares. Relatório preliminar com o sistematizado sobre Educação Infantil; Relatório preliminar com o sistematizado sobre Ensino Fundamental; Relatório preliminar com o sistematizado sobre Ensino Médio; Relatório final com o sistematizado sobre Educação Infantil; 3

4 Perfis profissionais Relatório final com o sistematizado sobre Ensino Fundamental; Relatório final com o sistematizado sobre Ensino Médio; Elaboração de textos complementares aos relatórios, tais como apresentação, fichas técnicas, anexos, prefácio. Conteúdo de publicação de referência em formato adequado para impressão gráfica, em meio digital. Graduação na área de ciências humanas, preferencialmente ciências sociais e/ou educação; Evidenciar conhecimento no campo da Educação, preferencialmente na área de relações étnico-racias e história; Excelente redação. Graduação na área de ciências humanas, preferencialmente ciências sociais e/ou educação; Evidenciar conhecimento no campo da Educação, preferencialmente na área de relações étnico-racias e história; Excelente redação. Consultor 4 Especialização na área de ciências humanas, preferencialmente ciências sociais e/ou Educação; Evidenciar conhecimento no campo da Educação, preferencialmente na área de relações étnico-racias e história; Excelente redação. Evidenciar conhecimento e prática em criação gráfica e editoração eletrônica de publicação. 4

5 Plano de entrega de produtos e pagamentos Perfil do Profissional PRODUTO Data final de entrega do produto Pagamento (US$) Assessoramento do evento e coleta e sistematizaçãode insumos das três áreas do seminário Assessoramento do evento e coleta e sistematizaçãode insumos das três áreas do seminário Assessoramento do evento e coleta e sistematizaçãode insumos das três áreas do seminário Relatório preliminar com o sistematizado sobre Educação Infantil. Relatório final com o sistematizado sobre Educação Infantil. Relatório preliminar com o Médio. Relatório final com o Médio. Relatório preliminar com o Fundamental. 16/11/10 16/11/10 16/11/10 30/11/10 10/12/ /11/10 10/12/ /11/10 5

6 Consultor 4 Relatório final com o Fundamental. Versão de organização geral preliminar do documento de referência, com reunião dos textos sobre as modalidades de Educação infantil, Ensino fundamental e Ensino Médio; elaboração de textos complementares aos relatórios, tais como apresentação, fichas técnicas, anexos, prefácio. Versão de organização geral final do documento de referência, com reunião dos textos sobre as modalidades de Educação infantil, Ensino fundamental e Ensino Médio; elaboração de textos complementares aos relatórios, tais como apresentação, fichas técnicas, anexos, prefácio. Documento de referência em formato digital para impressão. 10/12/ /12/ /01/ /01/ Total produtos: 10, Enviar a candidatura preenchida no modelo anexo com o nome Consultoria NEABS- Perfil nº para o qual se apresenta, assim como no assunto da mensagem, até segunda-feira, 11 de Outubro, 12h00 (horário de Brasilia) para recrutamentounifem@hotmail.com Não serão aceitas candidaturas após esse prazo nem fora do modelo anexo As pessoas que não enviarem a candidatura no modelo Personal History P-11, serão eliminadas do processo de seleção. As pessoas não selecionadas como finalistas não serão informadas. 6