Guia de Estudos

Transcrição

1 Guia de Estudos Queridos alunos, 1. Onde estudar? - Estude em um lugar silencioso, livre de ruídos e trânsito de pessoas; - O melhor lugar para o estudo é a mesa ou escrivaninha; - O local deve ser bem iluminado; - Deixe perto de você tudo o que vai precisar: lápis, caneta, livros; - O dicionário deve ser utilizado para esclarecer o significado das palavras. 2. Como organizar seu estudo - Estabeleça um horário diário para o estudo; - Planeje cuidadosamente o que vai estudar no dia e siga seu plano; - Estude as matérias no dia da explicação do professor; - Evite, quanto possível, estudar à noite ; - Arrume o que vai levar para a Escola, assim que terminar os deveres de casa; - Preste toda atenção possível. Afaste-se de tudo que o(a) distrai; - Concentre-se nos assuntos e no professor. Se aproveitar bem a aula, não precisará estudar tanto depois; - Escreva as idéias principais do que foi discutido em sala, com suas próprias palavras; - Chegue na aula pontualmente para não perder as instruções do professor(a). - Só falte às aulas em caso de grande necessidade. 3. Dicas de estudo - Ler e sublinhar as ideias principais; - Fazer leitura em voz alta, com a dicção e entonação correta; - Resumir os textos lidos, com cuidado para não suprimir partes importantes; - Fazer pesquisas em vários livros, jornais, revistas, Atlas, etc; - Fazer esquemas, gráficos e desenhos; - Elaborar fichário com os resumos feitos ; - Fazer os exercícios sem consultar o livro texto, corrigindo-os em seguida mediante o uso do mesmo; - Elaborar questionários e responder para si mesmo; - Faça um mural com o horário das aulas, as datas das avaliações, entregas de trabalho e atividades extras; - Após terminar cada tarefa, levantar, fazer um alongamento, respirar fundo e retomar as atividades. 4. Como estudar Português Interpretação de texto: - Leia a primeira vez para conhecer o conteúdo; - Releia, lentamente, parágrafo por parágrafo; - Grife as palavras desconhecidas e procure o seu significado no dicionário; - Sintetize, oralmente, o que leu; - Responda às perguntas porventura existentes no final do texto. Escrita: - Escreva com capricho: escrever corretamente é TREINO e HÁBITO; - Ordene corretamente os exercícios de todas as disciplinas, - Faça-se compreender por meio de dois elementos fundamentais: a sua escrita e a sua leitura; portanto, quando for escrever ou falar, lembre-se: só você sabe o que quer dizer! Redação: - Leia bastante, pois assim escreverá com facilidade;

2 - Organize seu pensamento e esquematize o assunto, observando início, desenvolvimento e conclusão, partindo de "palavras-chave"; - Cuide dos parágrafos, margens, uso de letras maiúsculas, pontuação; - Aplique as regras gramaticais, que orientam a maneira correta de escrever; - Não rasure o trabalho; - Releia a redação antes de passá-la a limpo e antes de entregá-la ao professor. Gramática: - Leia, atentamente, o enunciado para não fugir ao que é pedido; - Faça os exercícios na aula, solicitando ajuda do professor sempre que precisar; - Corrija tanto os exercícios realizados em casa, como os feitos em sala, para que estejam todos certos, seja no caderno ou no livro; - Faça o maior número de exercícios; - Transcreva, no caderno, os exercícios do livro, que tenham um espaço muito pequeno para resposta; - Organize suas tarefas com capricho. 5. Como estudar Matemática - Faça os exercícios de classe, solicitando ajuda do professor, sempre que precisar; - Use um rascunho para fazer as operações; - Organize seus cálculos com capricho; - Faça o maior número possível de exercícios; - Faça os exemplos do livro no caderno; - Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais, rever tabuadas e regras de sinais; - Com relação aos PROBLEMAS, faça o seguinte: - Leia-os, com atenção, até entendê-los perfeitamente; - Encontre a ligação entre o que é dado e o que se pede; - Planeje a solução dos problemas através de: esquemas, perguntas, fórmulas, etc.; - Analise, detalhadamente, se suas anotações estão certas; - Efetue os cálculos com a máxima atenção; - Verifique o resultado, procurando interpretá-lo; - Se não chegou ao resultado esperado, recomece o exercício com calma; - Busque diferentes caminhos para a solução dos problemas; - Não se dê por vencido até encontrar a resposta certa. - Tire suas dúvidas com o professor 6. Como estudar Ciências - Releia o texto e grife (sublinhe) as ideias principais; - Observe os detalhes das ilustrações e desenhos; - Tente fazer as experiências que o texto propõe; - Pesquise sobre os assuntos que estão sendo tratados em aula; - Esquematize tudo o que você estudou; -Tente explicar, com suas palavras, o que leu, estudou ou experimentou. 7. Como estudar História / Geografia / Religião - Interprete cada parágrafo e grife as ideias principais; - Procure, no dicionário, as palavras que você desconhece; - Faça esquemas dos conteúdos vistos; - Procure compreender as relações de tempo (cronologia, data e espaço local), para melhorar a orientação do seu estudo; - Utilize mapas na hora do estudo; - Tente explicar com as suas palavras o que leu ou o que ouviu; elabore seu resumo.

3 8. Como estudar Inglês/Espanhol - Repita a palavra ou o texto inúmeras vezes, até que as palavras lhe sejam familiares; - Procure usar o dicionário, para conhecer o significado das palavras; - Procure pensar algumas palavras ou frases em Inglês/Espanhol; - Leia alto e, se possível, use um gravador para ouvir sua pronúncia; - Esteja atento(a) para: leitura, escrita - ortografia, pronúncia e conversação; - Sempre que possível, fale com outras pessoas em Inglês/Espanhol (professores, colegas e familiares); - Faça anotações em sala de aula; - Faça todos os exercícios por escrito; - Ouça músicas em Inglês/Espanhol e procure entender a mensagem. 9. Como proceder nas avaliações - Para manter a calma e tranquilidade, em silêncio converse com Deus e saiba que você não estará sozinho; - Concentre-se no que vai fazer, mas sem ansiedade; - Coloque seu nome completo, número de chamada, turma e outros dados que forem requeridos. - Leia com atenção todas as instruções; - Inicie realizando as questões que você considera mais fáceis, depois as médias e, finalmente as mais difíceis; - Não tenha pressa de acabar. Use calmamente todo o tempo disponível; - Se possível, não deixe nenhuma questão sem resposta; - Releia a avaliação antes de entregá-la; - Vedado "cola", pois ela não prepara profissionais competentes. **Nunca falte às aulas em dia de prova. Em caso de doenças com apresentação de atestado médico, procure o SOE o mais rápido possível. IMPORTANTE: O estudo deve ser diário. Estudo em véspera de provas, não propiciará o resultado desejado. 10 Como Fazer Trabalhos Escolares Na próxima vez que o professor lhe pedir que faça uma pesquisa sobre determinado tema, não tente enganá-lo apresentando apenas uma cópia de algum livro ou de um trabalho feito por outra pessoa, nem esquente a cabeça procurando alguém que faça a pesquisa para você. Faça-a você mesmo! Seguindo estas dicas, será muito fácil mesmo que você não tenha acesso à internet em casa ou na escola: 1. Saiba exatamente qual o tema de seu trabalho. Isto poupará esforços e multiplicará os resultados, pois evitará pesquisas inúteis, Reflita bem sobre o título do trabalho. Se possível, transforme-o numa pergunta para dar maior orientação à pesquisa. Se não lhe estiver claro, pergunte ao professor ou aos colegas, recorra ao dicionário... mas descubra o que o professor realmente quer em relação ao tema. 2. Reúna as fontes bibliográficas Geralmente, quando anuncia o tema da pesquisa, o professor já indica os livros que poderão ser utilizados e estes são encontrados na biblioteca da própria escola, onde você poderá contar com a orientação direta do professor e a ajuda da bibliotecária. Mas, caso o professor se esqueça de sugerir uma bibliografia, peça-lhe que o faça. Na biblioteca você encontrará o índice geral em terminais de computadores, o que facilita a busca. Reúna todas as prováveis fontes de informações sobre o tema. Em alguns casos, será preciso consultar jornais e revistas, que oferecem material mais atualizado. Porém, por serem meios de comunicação de massa, é preciso verificar se as informações não estão distorcidas ou incompletas. 3. Faça uma pré-leitura do material. Obtenha primeiramente dados gerais acerca do assunto, correndo os olhos sobre o que lhe parece aproveitável nas enciclopédias e dicionários. Veja também os títulos e os subtítulos dos artigos de jornais e revistas que você encontrou PIS normalmente eles formam uma síntese do assunto tratado. Essa leitura de reconhecimento ajudará você a certificar-se da existência ou não das informações que procura e possibilitará uma visão global do assunto, o que lhe será muito útil ao desenvolver o próximo passo. 4. Prepare um esboço provisório do trabalho. Embora possa ser modificado à medida que você for estudando mais profundamente o assunto, esse esboço é importante porque o fará economizar tempo, pois orientará ainda mais sua pesquisa, evitando que anote informações desnecessárias.

4 5. Redija o trabalho. Muita atenção agora. Esse é o momento mais importante de uma pesquisa. Em linguagem pessoal e comunicativa, ordene suas anotações de maneira lógica e coerente. Se mencionar frases ou trechos de algum livro, não se esqueça de fazê-lo entre aspas, indicando a fonte (nome do autor, título do livro, número da edição, editora, local, data da publicação, volume e número da página). Ao final, relacione todos os livros, revistas e jornais consultados, citando o nome do autor de cada obra, o título, o número da edição, a editora, o local e data da publicação. No caso de revistas e jornais, o título do artigo é mencionado entre aspas, e o título da revista ou jornal aparece sublinhado, como o de um livro. 6. Revise o texto. Antes de entregar o trabalho ao professor, leia e releia o que escreveu. Verifique se não esqueceu algum ponto importante ou cometeu erro. Se for preciso, passe-o a limpo. Seque o modelo esperado dos alunos para composição do trabalho: 1. Capa 2. Índice Escola Adventista da Alvorada ÍNDICE Título ou Tema do trabalho Nome do aluno Introdução...p. Tópico1...p. Tópico2...p. Conclusão...p. Bibliografia...p. Anexos...p. Disciplina: Professor: Data / mês / ano Texto Introdução: onde se dá uma visão geral do tema e qual a utilização de se estudar aquele tema (para que serve estudá-lo), de seu objetivo; quais as perguntas feitas em classe perguntas de pesquisas com suas prováveis respostas as hipóteses; Desenvolvimento: o autor, depois de pesquisa o assunto, começa a escrever aquilo que encontrou, procurando colocar com suas próprias palavras o que aprendeu, dizendo o que os livros, jornais e revistas disseram. Essas informações podem ser divididas em tópicos para melhor organização do trabalho. Conclusão: nesta parte o aluno deve colocar com suas próprias palavras o que compreendeu a respeito do trabalho de forma clara e objetiva. Não esquecendo de acrescentar seu parecer pessoal bem como a importância do mesmo. 4. Pontualidade A data de entrega da pesquisa deve ser respeitada. Este item é fundamental para o sucesso de todas as etapas anteriores. Entregue seu trabalho na data solicitada pelo professor. ***TRABALHOS ATRASADOS serão aceitos na próxima aula apenas, valendo 7,0 Como organizar a agenda escolar Para que tudo aconteça de modo tranqüilo e sem atropelos siga as seguintes dicas abaixo: O uso da agenda é obrigatório, tenha a sua sempre mão; Identifique na capa seu nome e série; Preencha as informações pessoais, requeridas nas primeiras páginas da agenda. Seu nome, endereço, telefones, grupo sanguíneo e fator RH; são dados de suma importância no caso de extravio, ou um possível acidente; Conserve sua agenda limpa e organizada (sem rabiscos e desenho); Tenha na contracapa, escrito a lápis, de forma bem legível, o horário das aulas; Diariamente, escreva o nome da matéria, o assunto dado em sala de aula e a lição de casa; Não havendo lição de casa, lembre-se de revisar a matéria; Nos dias de capela, aulas com vídeo e passeios relatem o assunto abordado; Quando faltar não se esqueça de copiar a rotina no dia seguinte (agenda modelo) Não use o espaço da sua agenda de forma inadequada. Ela é parte do material escolar, portanto não a utilize como um diário pessoal;

5 Ao anotar a data de provas e trabalhos, não se esqueça de escrever lembretes antes da data indicada, para que não haja surpresas; Certifique-se de que as datas estão corretas, acompanhe o calendário e a agenda modelo; Sua agenda também é um meio de comunicação entre a família e a escola, mostre comunicados e recados aos pais e professores; Atenção! Sua agenda será recolhida periodicamente pelo SOE. 10. Disciplinar Seu comportamento é fundamental para um bom desempenho. 1 - Cumprir as regras de conduta, para que possamos ter um bom andamento nas aulas. 2 - Não escrever nas carteiras, paredes ou bancos da capela. 3 - Não jogar lixo no chão, qualquer lixo produzido será guardado e jogado na lixeira apenas ao final da aula. 4 -Não mascar chicletes, nem comer na sala ou capela. 5 Não será permito uso de boné. 6 - Resolver problemas pessoais, ou acadêmicos em horário oportuno, e não no horário de aula. 7 - Não mexer em murais, mapas ou trabalhos sem autorização. 8 Não será permitido o uso de brincos, colares, anéis, pulseiras, piercing (não pode nem com Band-Aid e/ou esparadrapo), tatuagens expostas ou objetos semelhantes. 9 Não será permitido o uso de celular em sala de aula. Em caso de emergência o aluno deverá procurar os monitores É expressamente proibido o uso de aparelhos sonoros, fotográficos, ou similares no período de aula Não é permitida a venda ou trocas de objetos ou lanches nas dependências da Unidade Escolar. Atrasos Os alunos que chegarem atrasados, terão seus nomes anotados e a partir do 3º atraso (por bimestre) os pais serão comunicados e no 4º atraso o aluno retornará para casa. Querido(a) Aluno(a) Não importa o tamanho dos sonhos que você tenha, sonhe muito e sempre. Mesmo que seus sonhos não se realizem exatamente como você desejou, saiba que eles se concretizarão da maneira que Deus entendeu ser a melhor para você. Que em 2010 você tenha Muito Sucesso em seus estudos! Profª Noemi Com Carinho Serviço de Orientação Educacional Fevereiro /2010