AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA 1.º CEB

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MIRA 1.º CEB PLANIFICAÇÃO ANUAL 1.º ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO 2013/2014

2 Áreas SETEMBRO/OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO À DESCOBERTA DE MIM MESMO Quem sou e como sou? A minha identificação - Nome próprio e apelido - Sexo, idade e endereço Os meus gostos e preferências O meu corpo - Características e modificações - Partes constituintes do corpo - Identidade sexual O outono Frutos do outono da de retenção da informação oral; Exercícios de pré-escrita - grafismos; Identificação das vogais: orais e nasais; Memorização e reprodução de lengalengas das vogais; de vogais e ditongos. Letra maiúscula e minúscula de imprensa e manuscrita; Tipos e formas de leitura. À DESCOBERTA DE MIM MESMO Protejo o meu corpo A saúde do meu corpo - Normas de higiene corporal - Normas de higiene alimentar - Postura e repouso - Normas de vigilância da saúde A segurança do meu corpo - Normas de prevenção rodoviária - Normas de prevenção de acidentes domésticos O S. Martinho e o magusto da de retenção da informação oral; Desenvolvimento da leitura e escrita; Identificação das consoantes: p, t e l; palavras/frases; Divisão silábica; Formação de palavras a partir de sílabas; Tipos e formas de leitura À DESCOBERTA DE MIM MESMO O que faço durante a semana? O meu passado próximo - Descrição de acontecimentos - Localização de acontecimentos no espaço e no tempo - Unidades de tempo (dia; semana) As suas perspetivas para o futuro próximo - Expressão dos seus desejos - Expressão dos seus projetos - O inverno Informação essencial e acessória; recontos. Intencionalidade comunicativa: Identificação das consoantes d e m; progressiva de palavras e frases; Complemento de frases com lacunas; Composição e decomposição de palavras; Expressão e Educação Físico Plástica Em cima/em baixo Esquerda/direita À frente/atrás/entre Dentro/fora/em cima/em baixo Antes/depois/perto/longe Noção de quantidade Relacionar quantidades Contagens progressivas e regressivas Números Número 0 Igual/diferente Perícia e manipulação em concurso individual e a pares percursos que integram habilidades Modelagem e escultura Construções Linhas abertas/linhas fechadas Interior/exterior/fronteira Coordenadas de um ponto Números 4-5 Adição (combinar e acrescentar) Perícia e manipulação em concurso individual e a pares Construções Desenho de expressão livre Jogos de exploração de voz. Jogos de exploração do corpo Tipos e formas de leitura Dias da semana Sucessão de acontecimentos Ordenação de acontecimentos Coordenadas de um ponto Subtração (retirar, comparar e completar) Classificação de dados Diagrama de Venn percursos que integram habilidades Jogos Recorte Colagem Dobragem Utilização de instrumentos musicais simples Dramática Jogos de exploração de voz Jogos de exploração do corpo e da voz Jogos de exploração da voz e do espaço

3 Áreas JANEIRO FEVEREIRO MARÇO À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS À DESCOBERTA DO AMBIENTE INSTITUIÇÕES NATURAL A família, os amigos, os vizinhos e a Como cuido de animais e plantas? escola Os seres vivos do seu ambiente Os membros da sua família - Criação de animais e cultivo de - Identificação por nome próprio e plantas; apelido, sexo e idade; - Cuidados a ter com os animais e - Relações de parentesco; plantas; - Representação da família; - Observação de plantas e animais em Outras pessoas com quem mantém diferentes fases da vida; relações próximas - Germinação de sementes; - Os amigos da escola e fora da escola, os vizinhos e outros elementos da comunidade; A sua escola A primavera - Funcionamento da escola regras, direitos e deveres dos alunos, professores e auxiliares; Informação essencial e acessória; recontos. Desenvolvimento das competências da escrita e leitura; Identificação das consoantes/casos de leitura c, ce, ci, ça, ço, çu, v, r, rr, r e n. Manipulação dos sons da língua ordenação de letras para formar palavras; de palavras para formar frases; Palavra, frase, texto e fronteira de palavra Escrita de frases. Leitura e interpretação de textos; Leitura orientada: técnicas de localização da informação; Leitura orientada: destrava línguas Sinónimos e Antónimos; Figuras no plano e sólidos geométricos Itinerários Superfícies planas/superfícies não planas Figuras geométricas Sólidos geométricos Números 6 a 10 Adição/Subtração Organização e tratamento de dado Entoação e ritmo; Instruções; Indicações Desenvolvimento das competências da escrita e da leitura; Identificar e escrever as consoantes e casos de leitura g, ge, gi, gue, gui, s, e b; Leitura de palavras e pequenos textos; Localização/interpretação de informação; Exercícios de ditado por substituição de imagens por palavras; Registo de frases/textos ; Divisão silábica; Palavra; Imagem. Leitura orientada: vocabulário. Leitura orientada Tipos e formas de leitura. Sinónimos e Antónimos; Simetria de reflexão ; Relações numéricas Maior do que/menor do que Ordem crescente/ordem decrescente Subtração como operação inversa da adição A dezena À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL Como é a Natureza? Os aspetos físicos do meio local - O estado do tempo registo simbólico das condições climatéricas diárias; - A noite e o dia comparação da duração do dia e da noite ao longo do ano; - As formas da água na natureza; Identifico cores, sons e cheiros da Natureza Entoação e ritmo; Instruções; Indicações Desenvolver as competências da escrita e da leitura; Identificar as consoantes: j, f, z, e h. Técnicas de localização de informação; Reconto de textos ouvidos; Registo de frases/textos a partir de gravuras sugestivas; Realização de jogos com o vocabulário estudado crucigramas; Marcas gráficas do discurso direto; Memorização e reprodução de textos com repetições do mesmo som; Palavra, frase, texto e fronteira de palavra Leitura orientada Figuras equidecomponíveis (Tangram) Geoplano ; Relações numéricas Números 11 a 24 Contagens/padrões Expressão E Educação Plástica Físico Jogos Atividades rítmicas expressivas Desenho de expressão livre Deslocamentos e equilíbrios em concurso individual Desenho Recorte Colagem Percursos na natureza Desenho Pintura

4 Experimentação, desenvolvimento e Jogos de exploração do corpo Dramática Jogos de exploração do espaço Jogos de exploração do espaço e Jogos de exploração do espaço e Áreas ABRIL MAIO JUNHO À DESCOBERTA DAS INTER- À DESCOBERTA DOS RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS MATERIAIS E OBJETOS Os espaços que me rodeiam Vamos descobrir materiais e A casa - Os espaços e suas funções; Realização de experiências com - Representação da sua casa; materiais e de uso corrente O espaço da minha escola Realização de experiências com a - Os diferentes espaços e suas funções; água - Representação da sua escola; - Experiências que conduzam à Os seus itinerários conservação da capacidade/volume; - Descrição e representação dos seus - Propriedades físicas da água; itinerários diários; - Materiais que flutuam/não Localização de espaços em relação a um flutuam; ponto de referência; - Efeito da água nas substâncias; conservação; Entoação e ritmo; instruções; indicações. da retenção da informação oral; Desenvolver as competências da leitura e da escrita; Funções da leitura Técnicas de localização da informação Assunto e ideia principal Identificação das consoantes/casos de leitura: q, x, k, w, y, ss, s=z, al ( ); Exercícios de aplicação de regras de escrita e de leitura; Leitura orientada. Flexão nominal e adjetival em género: masculino / feminino Pontos de referência e itinerários; Números de 25 a 54; Contagens progressivas e regressivas de 2 em 2/3 em 3; Contagens de 4 em 4/5 em 5; Números pares e números ímpares; Leitura e interpretação de dados utilizando gráficos; Entoação e ritmo; instruções; indicações. da retenção da informação oral; Regras de leitura e de escrita aplicação dos digrafos: al,( ), ch, nh, lh,ar,( ), as,( ), az,( ), an,( ), am,( ), ãos, ões, ães, ãs, br,( ), bl,( ); Letra: maiúscula, minúscula; manuscrita, imprensa; ordem alfabética. Funções da leitura Técnicas de localização da informação Assunto e ideia principal Leitura orientada Flexão nominal e adjetival em género e em número: masculino / feminino; singular/plural Estimativas; Números de 55 a 100; Uso da calculadora; Adição: representação vertical; Área de figuras / Figuras Equivalentes. Medida Unidades de comprimento - o centímetro; À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Vamos produzir sons e aprender a usar alguns Realização de experiências com o som - Os sons do ambiente próximo; - Produção de sons com e instrumentos musicais simples; Manuseio em situações concretas - Conhecimento e aplicação de cuidados na sua utilização e Entoação e ritmo; instruções; indicações. da retenção da informação oral; Os valores do x; Revisão geral dos casos de leitura. Exercícios de aplicação das regras de escrita; Escrita orientada de textos; Leitura orientada. Flexão nominal e adjetival em número: singular/plural Tábua da adição e da subtração Figuras geométricas Sólidos geométricos; Moedas, notas e contagem Expressão E Físico- Percursos na natureza percursos que integram habilidades Percursos na natureza Atividades rítmicas expressivas

5 Plástica Pintura Recorte, colagem e dobragem Impressão Tecelagem Jogos de exploração do corpo Dramát ica Jogos de exploração do espaço Jogos dramáticos: linguagem não verbal Jogos dramáticos: linguagem verbal e linguagem não verbal A presente planificação poderá ser reajustada em função do contexto de cada escola/turma ou da pertinência de um tema/conteúdo, considerando, todavia, o cumprimento obrigatório do currículo.