ANEXO VIII PREGÃO PRESENCIAL Nº. 001/15 COTAÇÃO ESTIMADA

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1 ANEXO VIII PREGÃO PRESENCIAL Nº. 001/15 COTAÇÃO ESTIMADA 1. DO OBJETO Constitui-se como objeto da Ata de Registro de Preço a aquisição de materiais didáticos e paradidáticos em tecnologia educacional para inclusão digital e melhoria da qualidade da educação básica, conforme disposto neste anexo Os livros didáticos e paradidáticos impressos deverão ter as seguintes características: a) Pedagógicas Cada livro didático e paradidático deverá conter: o Projeto(s) pedagógico(s) com questões vinculadas a situações reais e desafiadoras; Apresentar recursos tecnológicos para uso de Internet, texto, Planilha eletrônica, apresentação slides, editor de vídeo entre outros; Transdisciplinaridade, abordando temas transversais, valorizando a participação do aluno na construção de seu conhecimento; Atividades lúdicas, contextualizadas e organizadas estimulando a investigação, comunicação e criatividade; Construções para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato; Estimular a curiosidade e a pesquisa; Estimular a leitura e reflexão; Realizar atividades individuais e em grupo; AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 1

2 Desenvolver a sociabilidade e a troca de experiência; Facilitar aos usuários as ferramentas tecnológicas; Contribuir para o reforço d curriculares. b) Físicas Serem registrados na Biblioteca Nacional do Livro; Conter impresso, no livro, o número do ISBN correspondente. c) Virtual Conter um ambiente virtual Softwares Educacionais A Contratada deverá fornecer CD-ROM s e/ou DVD s para todos os alunos e laboratórios de informática das escolas que irão participar do projeto, contendo acervo de softwares educacionais interdisciplinares para uso dos alunos e professores. Essas mídias deverão conter as seguintes especificações mínimas: o Acervo de vídeos e sons, desafios pedagógicos, livros virtuais, imagens, softwares de aprendizagem que são apresentados nos livros, entre eles softwares de autoria que permite o aluno a elaborar e construir suas atividades, dentre outros Formação dos Educadores A contratada deverá oferecer um plano de formação para a equipe pedagógica dos municípios que aderirem a ata, que será a equipe de professores multiplicadores. A formação será presencial e à distância. A formação presencial deverá ter mínimo de carga horária de 20 (vinte) horas/aula. Essa equipe será multiplicadora da formação para os educadores que AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 2

3 trabalharão diretamente com os alunos nos laboratórios de informática existentes na rede. A formação à distância será de acordo com a demanda e a necessidade de cada escola. Deverá ter mínimo de carga horária de 50 (cinqüenta) horas/aula Assessoria e suporte pedagógico A contratada deverá disponibilizar planejamentos de aula de cada livro didático e paradidático contemplado no projeto, para todos os professores envolvidos no projeto. Os planejamentos deverão ser uma seqüência didática de todas as aulas necessárias para desenvolver cada projeto. A Contratada deverá oferecer a todos educadores envolvidos neste processo o serviço de acompanhamento, atendimento e suporte online através dos meios de comunicação síncronos e assíncronos e um ambiente colaborativo para troca de informações e conteúdos. 2. DO DETALHAMENTO DO OBJETO DA LICITAÇÃO 2.1 Livros didáticos e paradidáticos para alunos e professores da Educação Básica Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2.2 Os livros didáticos e paradidáticos a serem adquiridos devem atender aos seguintes documentos: a) Constituição Federal, b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com suas respectivas alterações, c) Guia de Tecnologia Educacional do Ministério de Educação, d) Estatuto da Criança e do Adolescente, AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 3

4 e) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2.3 Os livros didáticos obrigatórios para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental(1 ao 5º Ano), incluindo livros para alunos e professores, devem conter os seguintes componentes curriculares nas construções das atividades/projetos utilizando as ferramentas tecnológicas, por ano de escolaridade: Ano de Escolaridade Tipo de Obra Componente Curricular Linguagem oral e escrita Educação Infantil conteúdo voltado Natureza e Sociedade para os alunos do da Identidade e Autonomia Educação Infantil e Educação Física um CD com (Movimento) softwares de aprendizagem, Temas transversais: Trânsito e Educação Ambiental 1º Ano para os alunos do 1º CD com softwares de aprendizagem, Letramento e Alfabetização Reconhecer palavras como unidade gráfica; Localizar informação em textos; Inferir informação; Escrever frases. Alfabetização Reconhecer, contar e escrever numerais. s Temas transversais: Trânsito e Ferramentas Tecnológicas Softwares educacionais para o desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em quadrinhos. Softwares educacionais para o desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em quadrinhos. Texto AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 4

5 2º Ano 3º Ano para os alunos do 2º CD com softwares de aprendizagem, para os alunos do 3º CD com softwares de aprendizagem, Educação Ambiental Letramento e Alfabetização Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas; Identificar assunto de um texto lido ou ouvido; Construir histórias em Escrever textos. Alfabetização Identificar medidas e quantidades; Solucionar situações problemas com cálculos diversos. s Temas transversais: Trânsito, Educação Ambiental, Ética e Cidadania Letramento e Alfabetização Antecipar assunto do texto com base em título, subtítulo, imagens; Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas; Construir histórias em Produzir textos. Alfabetização Identificar medidas e quantidades; Solucionar situações problemas com cálculos diversos; Efetivar cálculos e Softwares educacionais para o desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em Animação; Tangram; Cidades; Revista. Texto Internet Softwares educacionais para o desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em Livro interativo; Cidades; Revista. Texto Internet AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 5

6 4º Ano 5º Ano para os alunos do 4º CD com softwares de aprendizagem, elaborar situações problemas com o sistema monetário. Educação Tributária Temas transversais: Educação Ambiental, Valores e Princípios, Ética e Cidadania Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros; Identificar a localização/movimentaçã o de objeto, em mapas, croquis e outras representações gráficas; Construir histórias em Produzir textos. Estabelecer relações entre unidades de tempo; Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais através de fórmulas; Solucionar situações problemas com cálculos diversos. Temas transversais: Educação Ambiental, Valores e Princípios, Ética e Cidadania Inferir uma informação implícita em um texto; Apresentação em slides Planilha Eletrônica Softwares educacionais para o desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em Livro interativo; Animação Gráfica; Mapas; Revista. Texto Internet Apresentação em slides Planilha Eletrônica Softwares educacionais para o AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 6

7 para os alunos do 5º CD com softwares de aprendizagem, Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso; Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação; Construir histórias em Produzir textos. Estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores; Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais através de fórmulas; Solucionar situações problemas com cálculos diversos. Temas transversais: Educação Ambiental, Valores e Princípios, Ética e Cidadania. desenvolvimento de: Desenhos; Histórias; Faixas e Cartazes; Vídeos; Histórias em Livro interativo; Mapas; Música; Revista. Texto Internet e Blog Apresentação em slides Planilha Eletrônica Diagramação 2.4 Os livros didáticos obrigatórios para o Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano), incluindo livros para alunos e professores, devem conter os seguintes componentes curriculares nas construções das atividades/projetos utilizando as ferramentas tecnológicas, por ano de escolaridade: Ano de Escolaridade Tipo de Obra Componente Curricular 6º Ano Estabelecer relações entre partes de um texto, Ferramentas Tecnológicas Textos slides Planilha AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 7

8 7º Ano para os alunos do 6º DVD com softwares de aprendizagem, para os alunos do 7º DVD com softwares de aprendizagem, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto; Inferências de informações implícitas e o reconhecimento de elementos como o personagem principal. Resolução de problemas de cálculo, inclusive aqueles que se apoiam em representações gráficas; Utilizar de estratégias de cálculo para o uso do xadrez; Ler informações e dados apresentados em tabelas. s Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros; Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema; Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto; Localizar dados em tabelas de múltiplas entradas; Resolver problema Eletrônica Vídeos Imagens Atividades Linguagem e Animação Internet Textos Slides Planilha Eletrônica Vídeos Imagens Histórias em Quadrinhos Desenhos e Animações Editor Atividades Interativas Internet de AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 8

9 8º Ano 9º Ano para os alunos do 8º DVD com softwares de aprendizagem, para os alunos do 9º DVD com softwares de aprendizagem, envolvendo relações entre diferentes unidades de medida. s Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema; Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto; Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto. Resolver problemas que utilizam as propriedades dos polígonos, conversão de grandeza envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. s Empreendedorismo Reconhecer efeito de sentido decorrente do uso de gíria, de linguagem figurada e outras expressões em textos argumentativos de linguagem culta; Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, Textos Slides Planilha Eletrônica Vídeos Imagens e Fotografias Editor Imagens em 3D Games Áudio Editor Sites Internet de Textos Slides Planilha Eletrônica Vídeos Imagens e Fotografias Editor Imagens em 3D Games de AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 9

10 marcadas por conjunções, advérbios, etc. Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando as últimas as suas planificações; Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa as suas planificações. Empreendedorismo Áudio projetos de Construção civil em 3D Realidade Aumentada Internet 2.5 Os livros paradidáticos para o Ensino Fundamental, incluindo livros para alunos e professores, devem conter os seguintes componentes curriculares nas construções das atividades/projetos utilizando as ferramentas tecnológicas: Tipo da Obra Assuntos Área de conhecimento Recursos da Informática Linguagem de programação games Linguagens e Um livro Lógica de programação Códigos Digitais paradidático Física Criação de Games em 3D Violência, Bullying, Drogas Geografia Inglês Linguagem de programação games Lógica de programação Apresentação Dinâmica Linguagem de Programação Construção de Jogos Digitais AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 10

11 Empreendedorismo Histórias em Quadrinhos Xadrez Sustentabilidade Cinema Criação de Aplicativos para Mobile Educação Ambiental Filosofia Geografia Geografia Geografia Geografia Educação Física Inglês Física Educação Física Inglês Geografia texto Imagem Planilha eletrônica Edição em 3D Modelagem e animação em 3D Imagens site livro multimídia interativo texto Jogo de xadrez Planilha eletrônica Linguagem de programação texto Planilha eletrônica imagem e vídeo Filmagem áudio e vídeo Produção de roteiro Imagem Planilha Eletrônica Linguagem de programação aplicativos Lógica de programação Planilha Eletrônica texto Imagens AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 11

12 s Música imagem vídeo texto 2.6 Os materiais didáticos e paradidáticos de tecnologia educacional deverão, além das especificações e exigências acima descritas, serem apresentados para análise do pregoeiro e sua equipe de apoio, até cinco dias após a homologação do certame sob pena de desclassificação, caso em que, será convocado o segundo colocado para análise dos materiais, e assim, subseqüente, até que apresentado os materiais nas condições exigidas. Ressalva-se que, referidos materiais deverão ser pré-qualificados pelo Ministério da Educação - MEC. 2.7 Formação e assessoria técnica/pedagógica para os professores das equipes de multiplicadores A formação continuada para os professores das equipes de multiplicadores deverá ser ofertada na modalidade presencial e a distância A formação continuada para os professores das escolas da rede municipal de ensino deverá ter conteúdo alinhado a cada livro didático e paradidático contratado A de realização da formação continuada deverá ser acertada com a equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação da aderente, conforme calendário escolar. 2.8 Suporte Técnico/Pedagógico A contratada deverá orientar e subsidiar os planejamentos de aula dos projetos contemplados para todos os professores envolvidos no mesmo. Os planejamentos AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 12

13 deverão conter: objetivos, estratégias, desenvolvimento, atividades e sugestões extraclasse Deverá ser oferecido pela contratada a todos os educadores envolvidos nesse processo, que trabalharão com os projetos; acompanhamento e suporte online, durante o prazo de execução do contrato. 3. DO QUANTITATIVO: 3.1 O quantitativo dos materiais didáticos e paradidáticos de Tecnologia Educacional deverá obedecer a seguinte configuração: IT QTD UND. DESCRIÇÃO VALOR POR ALUNO R$ VALOR TOTAL R$ UND. Material didático de Tecnologia Educacional para 112, ,00 cada ano da educação infantil e ensino fundamental (anos iniciais e finais). Livros Paradidáticos de Tecnologia Educacional IT QTD UND. DESCRIÇÃO VALOR POR V.TOTAL ALUNO R$ R$ UND. Linguagens e Códigos Digitais 60, , UND. Criação de Games em 3D 60, , UND. Violência, Bullying, Drogas 60, , UND. Empreendedorismo 60, , UND. Histórias em Quadrinhos 60, , UND. Xadrez 60, , UND. Sustentabilidade 60, , UND. Cinema 60, , UND. Criação de Aplicativos para Mobile 60, , UND. Educação Ambiental 60, ,00 AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 13

14 UND. s 60, ,00 VALOR ,00 TOTAL Valor Total estimado dos materiais didáticos e paradidáticos em tecnologia da educação: R$ ,00 (quatrocentos e sete milhões e seiscentos e trinta e cinco mil e trezentos reais). São José do Rio Preto/SP, 24 de novembro de ADELMO AUGUSTO PEREIRA Pregoeiro AMA - Fortalecendo o Desenvolvimento Sustentável da nossa região. 14