DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO
|
|
- Ágata Ribas Amado
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO ESTÁNDARES/CONTIDOS MÍNIMOS DE LINGUA GALEGA E LITERATURA 1º ESO Terase moi en conta a participación nas clases,o esforzo e a entrega puntual das tarefas e dos traballos propostos. A realización das lecturas que se estabelecesen para cada nivel. É imprescindible a existencia dun caderno de clase que deberá estar actualizado: coas anotacións, apuntamentos, exercicios feitos e corrixidos no seu día. A caligrafía deberá ser lexible e esixirase un uso coherente dos signos de puntuación así como das marxes e demais recursos que facilitan a organización e comprensión dun texto escrito. Comprensión da situación idiomática de Galicia, valorando a lingua como medio de comunicación privilexiado e como elemento configurador da identidade persoal e colectiva. Valoración do feito de posuír dúas linguas nunha sociedade. As linguas existentes na Península. Lectura comprensiva usando recursos expresivos da lingua oral. Adquisición de estratexias para a realización de tarefas de aprendizaxe (subliñado, esquema, resumo, dicionario, biblioteca, uso das TIC). Comprensión do vocabulario usual. Clases de palabras e a súa morfoloxía (substantivo, adxectivo, pronome, verbo regular). Procedementos para a formación de palabras: composición e derivación. Campo semántico e familia léxica. Normas ortográficas básicas: o punto, a coma, o punto e coma, os dous puntos, acentuación, uso de b/v, h, s/x, c/z/qu. A literatura como fenómeno estético e comunicativo. A narración. Os textos poéticos. A poesía tradicional oral. Teatro. Textos dramáticos. 2º ESO Terase moi en conta a participación nas clases, o esforzo e a entrega puntual das tarefas e dos traballos propostos. A realización das lecturas que se estabelecesen para cada nivel. É imprescindible a existencia dun caderno de clase que deberá estar actualizado: coas anotacións, apuntamentos, exercicios feitos e corrixidos no seu día. A caligrafía deberá ser lexible e esixirase un uso coherente dos signos de puntuación así como das marxes e demais recursos que facilitan a organización e comprensión dun texto escrito. Comprensión da situación idiomática de Galicia, valorando a lingua como medio de comunicación privilexiado e como elemento configurador da identidade persoal e colectiva.
2 Panorama xeral da situación social da lingua no contexto histórico. Lectura comprensiva usando recursos expresivos da lingua oral. Comprensión e valoración positiva dos diversos aspectos das producións orais. Ortografía. Dígrafos. Grupos cultos. Signos de puntuación. Acentuación. Interpretación do contido de textos escritos de distinto tipo. Coherencia textual. Clases de palabras e a súa morfoloxía: substantivo, adxectivo, pronome, verbos regulares e irregulares. Campos semánticos. Sinonimia, antonimia e polisemia. Unidades sintácticas. Distinción entre frase e oración. Constituíntes da frase e oración simple. Lectura e interpretación de textos literarios. Narración. Poesía. Texto dramático. Recoñecemento, análise e manipulación de discursos xornalísticos. 3º ESO A adquisición dos procedementos propios dunha comunicación (oral e escrita) correcta, fluída, coherente e adecuada ao contexto, polo que se ha de valorar sempre máis a práctica que os coñecementos teóricos. Terase moi en conta a participación nas clases, o esforzo e a entrega puntual das tarefas e dos dos traballos propostos. A realización das lecturas que se estabelecesen para cada nivel. É imprescindible a existencia dun caderno de clase que deberá estar actualizado: coas anotacións, apuntamentos, exercicios feitos e corrixidos no seu día. A ortografía e a acentuación, así como os tiles diacríticos. O uso coherente dos tempos verbais no discurso. A correcta flexión das clases nominais, pronomes e verbos regulares e irregulares. O coñecemento das diferentes categorías gramaticais e a capacidade de identificar nun texto as seguintes: substantivos, adxectivos, verbos, pronomes e adverbios. A distinción e recoñecemento dos xéneros literarios. Recoñecemento dos períodos da historia da lingua e da literatura galegas, desde a Idade Media ata o século XIX. Recoñecemento dos tres grandes xéneros da lírica galego-portuguesa a través da análise temática e formal de textos representativos. Coñecemento dos autores claves do Rexurdimento a través do comentario de textos representativos. 4º ESO A adquisición dos procedementos propios dunha comunicación (oral e escrita) correcta, fluída, coherente e adecuada ao contexto, polo que se ha de valorar sempre máis a práctica que os coñecementos teóricos. Terase moi en conta a participación nas clases, o esforzo e a entrega puntual das tarefas e dos traballos propostos. A realización das lecturas que se estabelecesen para cada nivel. A ortografía e a acentuación xeral, así como os tiles diacríticos. O uso coherente dos tempos verbais no discurso.
3 A correcta flexión das clases nominais, pronomes e verbos. A distinción e recoñecemento dos xéneros literarios. Comprensión da situación idiomática de Galicia. Prexuízos lingüísticos. Normalización lingüística. Coñecemento das variedades dialectais da lingua. Fonética:vocalismo e consonantismo. Sintaxe: a frase e a oración.os complementos do verbo.as oracións compostas. Características fundamentais dos períodos da literatura galega no século XX e da actualidade. Coñeceranse os autores/as máis relevantes do século XX relacionándoos a grandes trazos co seu contexto social e cultural. 1º BACHARELATO Expresarse oralmente e por escrito con adecuación, coherencia, cohesión e respecto das convencións ortográficas e paralingüísticas nas mensaxes emitidas. Valoración positiva da corrección lingüística e capacidade de autocorrección. Identificación de todas as categorías gramaticais e dominio das súas estruturas e das flexións propias de cada unha. Consciencia dos factores que condicionaron a evolución da lingua e a literatura galegas ao longo da súa historia ata o século XIX. Comprensión e análise de textos literarios dos períodos estudados (Idade Media, Séculos Escuros, Precursores, Rexurdimento). Comprensión, identificación e produción de textos descritivos, narrativos, dialogados, expositivos e argumentativos. Realización das lecturas propostas polo profesor ou profesora, e das probas ou dos traballos que se marquen para cada unha. 2º BACHARELATO Consciencia da situación actual da lingua galega e dos factores que condicionaron a súa evolución. Coñecemento da lexislación vixente no tocante ao uso das dúas linguas oficiais de Galicia,e dos dereitos que esta lexislación ampara en canto ás opcións lingüísticas diferentes da propia. Coñecemento dos principais trazos dialectais da nosa lingua, bloques e áreas lingüísticas existentes e respecto por estas variantes orais coincidentes ou non coa propia, como fenómenos que son dunha lingua viva. Adecuación, coherencia, cohesión e respecto das convencións ortográficas e paralingüísticas nas mensaxes emitidas. Valoración positiva da corrección lingüística e capacidade de autocorrección. Identificación de todas as categorías gramaticais e dominio das súas estruturas e das flexións propias de cada unha. Identificación das diferentes estruturas sintácticas e a súa funcionalidade. Coñecemento dos autores/as e obras galegas máis relevantes e do seu contexto histórico e social, especialmente os/as do século XX e XXI. Comprensión e produción dos textos non literarios que teñen unha maior presenza na sociedade actual. Realización das lecturas propostas polo profesor ou profesora, e no seu caso, dos traballos respectivos.
4 ESTÁNDARES/CONTIDOS MÍNIMOS DE PORTUGUÉS Competencias 2º ESO Recoñecer instrucións Describir unha cidade Falar sobre acontecementos pasados Desenvolver a comprensión oral Utilizar expresións de cortesía adecuadas Falar de experiencias Expresar agrado ou desagrado Analizar as dificultades de adaptación a un novo país ou cultura Vocabulario Instrucións Hábitos Fórmulas de cortesía Palabras que poden provocar confusión Contidos gramaticais O pretérito perfecto simple de verbos regulares e irregulares Algunha perífrase: andar a + infinitivo Ortografía e pronuncia: Repaso do alfabeto Sons nasais Competencia comunicativa 4º ESO Falar sobre unha viaxe en coche. Dialogar sobre unha estadía de vacacións. Narrar experiencias. Dar opinións. Falar sobre a vida na cidade no presente e no futuro. Dialogar sobre cuestións culturais. Expresar dúbidas e incertezas. Describir un edificio. Facer un relato dun crime ou dunha viaxe. Falar sobre o clima e a previsión do tempo. Falar sobre alimentos e pratos. Dialogar sobre animais de compañía Dialogar sobre protección da natureza. Conversar sobre arte e cultura. Describir lugares. Falar sobre hábitos de lectura. Relatar feitos. Dialogar sobre filmes. Falar sobre a prensa e sobre programas de televisión. Falar sobre problemas de saúde.
5 Vocabulario Viaxes en coche, vehículos. Actividades turísticas. Os sentidos. A vida urbana. Cultura portuguesa. Repaso de números. Materiais, obxectos e inventos. Crime. Clima, fenómenos naturais. Alimentos e gastronomía. Animais de compañía, mascotas. Animais salvaxes. O ambiente. Arte, museos, experiencias culturais. Libros. Filmes, cine. Televisión, prensa. Saúde, síntomas, tratamentos. Contidos gramaticais Dar e ficar coa preposición a. Diminutivo. Pretérito Mais-que-Perfeito Composto. Colocación do pronome con tempos compostos. Futuro Simples Indicativo. Expresión de dúbida ou incerteza en Futuro. Verbos con irregularidades. Voz pasiva. Participios irregulares. Voz pasiva nos tempos compostos. Conxuncións temporais. Uso ao+infinitivo. Xerundio. Uso de tanto e tal. Pronomes relativos cujo e qual. Condicional. Contraccións pronominais. Discurso indirecto. Uso a+infinitivo. Ir e vir con auxiliares. Ortografía e pronunciación Acentuación. Letra x. Letra e- inicial. Prefixos in- e im-. Acentos. Ligazóns de vogais. Hiatos e ditongos. Prefixo des-. Sufixo nominal -ança/-ença. Letra e. Sufixo nominal -agem. Ditongos.
6 CRITERIOS SOBRE AVALIACIÓN, CUALIFICACIÓN E PROMOCIÓN DO ALUMNADO AVALIACIÓN INICIAL A avaliación inicial na ESO ten como finalidade obter información sobre os coñecementos previos na nosa materia e o grao de desenvolvemento das competencias clave. Consistirá nunha proba individual baseada nos contidos mínimos do curso anterior que incluirá preguntas de comprensión lectora a partir dun texto e tamén cuestións de ortografía, gramática e de literatura no caso de 3º e 4º da ESO. Esta proba será a mesma para cada nivel. O profesorado poderá aplicar outros instrumentos para avaliar a comprensión e expresión orais. A partir dos resultados decidirase se o nivel de cada alumno é o axeitado ou necesita algunha medida de reforzo. AVALIACIÓN TRIMESTRAL: CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN LINGUA GALEGA E LITERATURA Os criterios de cualificación establecidos neste departamento para os catro cursos da ESO son os seguintes: a) O 70% da nota está constituído polas probas obxectivas, é dicir, exames e traballos individuais (orais ou escritos). O profesor establecerá o peso porcentual dos exames e dos traballos, podendo variar en cada avaliación. En todo caso, informará ao alumnado da porcentaxe asignada. b) O 10% asignarase ao uso oral da lingua. Por un lado, observarase a práctica diaria, o emprego na aula co profesor e cos compañeiros. Por outro lado, avaliarase a fluidez e corrección gramatical, fonética e léxica en textos orais planificados (exposicións, diálogos, debates). c) O 10% confórmao o traballo na aula, a realización correcta das tarefas na casa e os traballos de ampliación ou reforzo. Valorarase ademais, especialmente en 1º e 2º de ESO, o caderno de clase, tanto no que respecta á correcta presentación como aos contidos. d) O 10% establécese a partir da comprobación da lectura de un libro, como mínimo, por trimestre. Poderá determinarse a través dunha proba (oral ou escrita) ou dun traballo. En Bacharelato os criterios de cualificación serán os mesmos agás no apartado c), que non se terá en conta, e no apartado a) que constituirá un 80% da nota. Os traballos de reforzo e ampliación teranse en conta para axustar numericamente a nota. A ortografía tamén se valorará na obtención da cualificación do alumno. As faltas penalizaranse ata un máximo de 2 puntos, sempre e cando o alumno non realizase os exercicios de reforzo ortográfico que se lle poidan propor e non mostrase interese en mellorar a súa escrita. Aplicaranse distintos tipos de penalización segundo a etapa: ESO: Moi graves: tempos compostos, colocación incorrecta dos pronomes átonos, grafía y. Desconto 0.1. Graves: erros nas grafías b/v, h ou castelanismos gramaticais ou léxicos en palabras de uso frecuente. Desconto Leves: Acentuación. Desconto 0.01puntos. Bacharelato:
7 Moi graves: solucións alleas ó sistema lingüístico do galego (tempos compostos, colocación incorrecta dos pronomes átonos...). Desconto 0,2 puntos. Graves: solucións ortográficas contrarias á norma lingüística (b/v, h, y), acentuación diacrítica... Desconto 0.1. Leves: solucións galegas alleas ao estándar vixente. Acentuación non diacrítica. Desconto 0.05 puntos. Os castelanismos terán consideración, segundo os casos, de erros graves (ex. calle) ou leves (ex. icona). Procurarase implicar o alumnado na mellora da súa escrita recorrendo á autocorrección dos erros propios. Para isto sinalaranse os erros nos traballos entregados e nos exames sen que o profesorado achegue a forma correcta e solicitarase ao alumnado a entrega revisada dos seus textos. LINGUA PORTUGUESA Os criterios de cualificación para esta materia serán os seguintes: a) O 20% está constituído polo traballo na aula, a realización correcta das tarefas na casa, o interese cara á materia e a participación nas actividades así como o caderno de clase. b) O 50% definirano as probas de expresión e comprensión escritas. c) O 30% relaciónase coas probas e actividades de expresión e comprensión oral. AVALIACIÓN ORDINARIA LINGUA GALEGA E LITERATURA Nas avaliacións ordinarias o docente poderá optar por unha única proba da materia ou máis, segundo o considere oportuno. Así mesmo, de realizar varias probas, establécese como cualificación mínima un 3 para realizar a media. A recuperación da materia poderá facerse, segundo o criterio do profesor, ao final de cada avaliación ou a través dunha proba única na 3ª avaliación. En ambos casos a puntuación do exame será do 70% no caso da ESO, e do 80% no caso de Bacharelato, sumándose a porcentaxe restante establecida nos criterios de cualificación. Na avaliación de xuño a cualificación obterase a partir da media das tres avaliacións (tendo en conta as posibles recuperacións). Porén, cómpre sinalar que para a realización da media e que esta supoña a superación da materia é imprescindible que en cada unha das avaliacións a cualificación fose igual ou superior a 3. Así mesmo, o profesor poderá valorar positivamente a progresión nos resultados e tarefas por parte do alumnado. Con carácter excepcional e sempre que ao longo do curso o alumnado mostrase traballo e esforzo na materia, o profesorado poderá elaborar a media cunha nota máis baixa ao 3 nunha avaliación. LINGUA PORTUGUESA Nas avaliacións ordinarias o docente realizará probas de distinto tipo (expresión e comprensión escritas, expresión e comprensión oral). Para a recuperación dunha avaliación atenderase á evolución na seguinte aplicando unha avaliación sumativa e continua. AVALIACIÓN EXTRAORDINARIA Na avaliación extraordinaria de setembro o alumnado realizará unha proba que se axustará aos
8 contidos mínimos que aparecen na programación. RECUPERACIÓN E AVALIACIÓN DE MATERIAS PENDENTES Lingua galega e literatura Alumnado de ESO: O alumnado coa materia pendente de cursos anteriores, por tratarse dun ámbito de aprendizaxe progresiva, terá un seguimento polo profesor do curso de referencia. Con este método conseguimos unha atención máis personalizada e un maior control no avance da asimilación de contidos. A recuperación da materia pendente realizarase ao longo do curso a través da entrega de material de traballo e de probas. O alumnado recibirá na 1ª e 2ª avaliación por parte do docente do presente curso un material práctico para realizar nun prazo acordado. A entrega deste correctamente feito e ao completo suporá suporá un 30% da súa cualificación e o 70% restante a proba. Ambos requisitos son obrigatorios. Se o alumno non entrega o material e/ou non se presenta ao exame da 1ª avaliación perderá o dereito a recuperar a materia pendente por parciais e deberá presentarse á convocatoria oficial de maio ou de setembro. Alumnado de Bacharelato: O alumnado de 2º coa materia pendente de 1º de bacharelato terá un seguimento por parte do profesor do curso actual e, ao mesmo tempo, por parte da xefatura de departamento na hora semanal asignada para a atención a pendentes. Nesa hora aclararanse as dúbidas e poránselle tarefas ao alumnado sobre a materia do curso anterior. Haberá, ademais, dúas probas parciais da materia de 1º para avaliar a asimilación dos contidos que se están traballando. O resultado destas probas suporá o 90% da nota, o outro 10% irá ligado á asistencia ás clases de reforzo na hora semanal de atención a pendentes e á realización das actividades propostas. Se o alumno/a obtén así unha cualificación positiva xa non terá que presentarse á proba final. De non aprobar, terá dereito a un exame final de toda a materia en maio ou, de non superar este, á proba extraordinaria de setembro. Os contidos de cada unha das probas parciais serán os seguintes: 1º parcial: Comunicación e lingua (A comunicación. A linguaxe humana e a comunicación animal. Elementos da comunicación. O contorno da comunicación. As funcións da linguaxe. Linguaxe e lingua. O signo lingüístico) Tipoloxía textual. A acentuación. O substantivo: xénero e número. O adxectivo: comparativo e superlativo. O artigo: usos. O pronome persoal: formas e colocación. Historia da lingua: ata o século VIII (tema 8 do libro) Historia da lingua: séculos IX a XIX (tema 9 do libro) A variación e a diversidade lingüística (tema 10)
9 2º parcial: Demostrativos e posesivos. Relativos, interrogativos, exclamativos. Numerais e indefinidos. O verbo: conxugación regular e irregular, estrutura das formas verbais, valores dos modos e tempos, formas nominais, perífrases verbais. Adverbios, preposicións e conxuncións. A literatura galega medieval (temas 11 e 12 do libro) Dos Séculos Escuros ao Prerrexurdimento (tema 13 do libro de texto) O Rexurdimento: Rosalía, Curros e Pondal (temas 14 e 15 do libro). Lingua portuguesa Para a recuperación da materia pendente o profesorado valorará o aproveitamento, esforzo e interese do alumnado no curso actual. Ao tratarse de contidos progresivos se o alumnado obtén unha cualificación positiva na 1ª e 2ª avaliación darase por aprobada a materia pendente do curso anterior.
DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO
DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO 2017-18 CONTIDOS MÍNIMOS DE LINGUA GALEGA E LITERATURA 1º ESO Terase moi en conta a participación nas clases, a actitude positiva cara á materia e os compañeiros/as
Leia maisGUÍA BREVE SOBRE LINGUA GALEGA E LITERATURA DE 1º DE BACHARELATO. Avaliacións Bloques de contidos Temas de referencia no libro de texto
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lingua Galega e Literatura GUÍA BREVE SOBRE LINGUA GALEGA E LITERATURA DE 1º DE BACHARELATO MATERIAIS E RECURSOS Utilizarase como material básico o libro de texto Lingua e
Leia maisDna. Mª Luisa Ramos López Dna. Noemí Martín Álvarez CONTIDOS
Materia / Módulo CIENCIAS DA NATUREZA Páx. 1 Curso / Ciclo ESO 1 Profesor/a responsable * Dna. Mª Luisa Ramos López Dna. Noemí Martín Álvarez CONTIDOS 1ª Proba 2ª Proba Tema 1. O Universo e o Sistema Solar
Leia maisNon se vai predeterminar ningún libro de texto. O material didáctico deixarase por avaliacións, en carpetas, nos computadores da biblioteca.
1 Departamento de Lingua e Literatura Galega EPAPU Eduardo Pondal LITERATURA UNIVERSAL 1º DE Bacharelato GUÍA BREVE Curso 2017-2018 MATERIAIS E RECURSOS Non se vai predeterminar ningún libro de texto.
Leia maisLINGUA GALEGA 1º ESO/ 2015 Contidos mínimos para preparar o exame de setembro:
LINGUA GALEGA 1º ESO/ 2015 Contidos mínimos para preparar o exame de setembro: Clasificación das palabras segundo o número de sílabas: monosílabas, bisílabas, trisílabas e polisílabas. Diferenciación entre
Leia maisLingua, literatura e cultura galegas 1
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA Lingua, literatura e cultura galegas 1 Rosario Álvarez Blanco María Álvarez de la Granja Ana Isabel Boullón Agrelo Vítor Míguez Rego Eduardo Moscoso
Leia maisPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO 2º BAC CURSO ACADÉMICO PROFESOR Pilar Saavedra Morandeira
PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO 2º BAC CURSO ACADÉMICO 2017-18 PROFESOR Pilar Saavedra Morandeira MD75010303 Data: 23-09-2016 Rev.3 CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS.
Leia maisUNIDADE 7: INTRODUCIÓN
UNIDADE 7: INTRODUCIÓN O LIBRO DO ALUMNADO Na páxina de entrada da unidade preséntanse unha serie de actividades orais que parten dos coñecementos previos e avanzan contidos que se traballarán ao longo
Leia maisAvaliación ordinaria trimestral e de xuño
2. Lectura / ( 20 % ) 3.Interpretación 4.Público 5.Nivel global / ( 20 % ) MATERIA DE CONXUNTO DE GUITARRA, CURSOS 1º A 4º DO G.P. / CRITERIOS DE CORRECCIÓN: DENTRO DE CA ÁREA Avaliación ordinaria trimestral
Leia maisDEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA GALEGA
1 Departamento de Lingua e Literatura Galega IES ADORMIDERAS DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA GALEGA CURSO 2009-2010 ÍNDICE ÍNDICE...2 INTRODUCIÓN...4 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA...4 PRIMEIRO CICLO
Leia maisEXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO
EXPOSICIÓN DE TEMAS º ESO O proxecto consiste en que o alunado da clase, por grupos, expoña unha unidade completa ou ben parte dunha unidade do programa. Para iso organizarán-se grupos dun mínimo de dous
Leia maisUNIDADE 5: INTRODUCIÓN
UNIDADE 5: INTRODUCIÓN O LIBRO DO ALUMNADO Na páxina de entrada da unidade preséntanse unha serie de actividades orais que parten dos coñecementos previos e avanzan contidos que se traballarán ao longo
Leia maisUNIDADE 2: INTRODUCIÓN
UNIDADE 2: INTRODUCIÓN O LIBRO DO ALUMNADO Na páxina de entrada da unidade preséntanse unha serie de actividades orais que parten dos coñecementos previos e avanzan contidos que se traballarán ao longo
Leia maisCRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN
CRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO GRAO EN PEDAGOXIA APELIDOS E NOME DNI DATOS DO/A ALUMNO/A TITULO DO TFG A) TRABALLO ESCRITO (70%) Apartados
Leia maisPRESENTACIÓN MATERIA MATERIA Investigación e Tratamento da Información CURSO 1º / 2º ESO CURSO ACADÉMICO PROFESORA María Loreto Albo García
PRESENTACIÓN MATERIA MATERIA Investigación e Tratamento da Información CURSO 1º / 2º ESO CURSO ACADÉMICO 2016-2017 PROFESORA María Loreto Albo García CONTIDOS E ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE ASOCIADOS. BLOQUE
Leia maisGRAO EN TRADUCIÓN E INTERPRETACIÓN
Acordos sobre criterios de convalidación tomados pola Comisión de Relacións Exteriores (Subcomisións dos Graos en Tradución e Interpretación, Linguas Estranxeiras e Ciencias de Linguaxe) modificados o
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE FRANCÉS NIVEL BÁSICO (A2 do MCERL 1 ) CURSO BÁSICO 1 1 MCERL Marco común europeo de referencia para as linguas 1 Información para o alumnado ÍNDICE
Leia maisListaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.
5.2 Acollemento Enténdese por acollemento o proceso que pon en marcha o centro a través dunhas actividades que teñen como obxectivo facilitar a chegada e a adaptación do novo alumnado. A maioría do alumnado
Leia maisA AVALIACIÓN. Mínimos esixibles
A AVALIACIÓN 2º EDUCACIÓN PRIMARIA Mínimos esixibles CEIP ISAAC PERAL AVALIACIÓN NO 2º CURSO DE E. PRIMARIA A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado de primeiro ciclo será continua, global, formativa
Leia maisANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional
Leia maisDirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA. Versión Modificación Data
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Procedemento PR.75.AUL Actividades de aula Versión Modificación Data 01 Edición inicial 01/09/2011
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2018-2019 ÁREA: CIENCIAS NATURAIS CURSO: CUARTO ETAPA: PRIMARIA Rúa Pi y Margall 58 36202 VIGO Telf.: 986 22 95 20 Fax: 986 43 47 61 Página 1 de 15 UNIDADE 1: AS PLANTAS, UNS SERES
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACHÉGATE AO GALEGO NIVEL 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACHÉGATE AO GALEGO NIVEL 2 0. INTRODUCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN. O curso Achégate ao galego nivel 2 está dirixido a aquelas persoas de dentro e fóra de Galicia cunha formación de base
Leia maisCONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 81 Xoves, 26 de abril de 2018 Páx. 22220 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN do 10 de abril de 2018, da Dirección Xeral de Educación,
Leia maisINTRODUCIÓN Á LITERATURA GALEGA 2
FACULTADE DE FILOLOXÍA INTRODUCIÓN Á LITERATURA GALEGA 2 Carme Blanco María Xesús Nogueira Xosé Manuel Salgado G 5051122 GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019 FACULTADE DE FILOLOXÍA. UNIVERSIDADE
Leia maisNORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO
NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO 2016-2017 1 Primeiro e segundo curso 1. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de traballo do alumnado, divididas en 7 horas de docencia
Leia maisPIALE Integración en lingua portuguesa
PIALE Integración en lingua portuguesa Lisboa, outubro de 2015 Isabel Mato Sánchez. IES de Cacheiras (Teo) E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para todos os adultos?
Leia maisda Linguaxe e Estudos Literarios Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuadrimestre 6 OP 3 2c
Guía Materia 2016 / 2017 DATOS IDENTIFICATIVOS Lingua portuguesa IV Materia Código Titulacion Lingua portuguesa IV V01G400V01983 Grao en Ciencias da Linguaxe e Estudos Literarios Descriptores Creditos
Leia maisOrde do 7 de Xaneiro de 2014 pola que se establecen os requisitos formativos para o acceso á formación dos certificados de profesionalidade de nivel
ACCESO Á FORMACIÓN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADE NIVEL 2 E 3 DE CUALIFICACIÓN REQUISITOS FORMATIVOS REGULACIÓN PROBAS COMPETENCIAS CLAVE Orde do 7 de Xaneiro de 2014 pola que se establecen os requisitos
Leia maisPLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs
PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs IES URBANO LUGRÍS A CORUÑA INDICE 1. CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE EDUCATIVA (curso 2012-2013). INICIATIVAS XA REALIZADAS NESTE CAMPO. INTERESE DE CARA AO FUTURO. 2. OBXECTIVOS
Leia mais1º CURSO DE PRIMARIA. A) Obxectivos xerais do curso e competencias (temporalizados por avaliacións)
AREA LINGUA CASTELA E LINGUA GALEGA NIVEL PROFESORAS 1º CURSO DE PRIMARIA SILVIA GONZÁLEZ VÁZQUEZ (1ºA) JULIA RODRÍGUEZ REY(1ºB) RAQUEL VALENCIA HERMIDA(1ºC) A) Obxectivos xerais do curso e competencias
Leia mais3 Lingua. e literatura E.S.O. PROPOSTA DIDÁCTICA
E.S.O. 3 Lingua e literatura PROPOSTA DIDÁCTICA Ana Iglesias Álvarez Anaír Rodríguez Rodríguez María López Suárez María Xesús Rodríguez Fernández Miguel Louzao Outeiro Rafael Adán Rodríguez Xabier Campos
Leia maisNORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO
NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO 2017-2018 1 Primeiro e segundo curso 1. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de traballo do alumnado, divididas en 7 horas de docencia
Leia maisA MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL
A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL INTRODUCIÓN Finalidade A música é unha forma de linguaxe na que a función expresiva é unha das súas manifestacións fundamentais. Edgar Wilems di que a música favorece o impulso
Leia maisXUÑO ECONOMÍA DA EMPRESA Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción elixida
Proba de Avaliación do Bacharelato para o Acceso á Universidade XUÑO 2018 Código: 31 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción elixida OPCIÓN A
Leia maisPROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN
PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN 1. Lexislación de referencia...2 2. Natureza da avaliación...2 3. Criterios de avaliación por destrezas...2 4. Procedementos e instrumentos de avaliación...3 4.1 Criterios de
Leia maisANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Leia maisANEXO 4. Política e obxectivos de calidade
ANEXO 4. Política e obxectivos de calidade Política e Obxectivos de Calidade Curso 2014/2015 1 Política de Calidade do Centro A política de calidade do centro deriva da importancia que ten consolidar unha
Leia maisAnatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia
Anatomía Vicens Vives Galicia Anatomía OBRADOIRO DE CIENCIA Nestas páxinas propóñense dous tipos de actividades: INTRODUCIÓN ACTIVIDADE PROCEDEMENTAL Permite poñer en práctica aspectos estudados no ESTUDO
Leia maisPolítica e Obxectivos de Calidade
Facultade Política e Obxectivos de Calidade Anexo 04 Manual de calidade VALIDACIÓN: Comisión de Calidade - 20 de Xullo de 2017 APROBACIÓN: Xunta de Facultade - 21 de Xullo de 2017 Política e Obxectivos
Leia maisLINGUA GALEGA E LITERATURA SECUENCIA TEMPORAL DE CONTIDOS PARA 2º DE ESO
UNIDADE 1 LINGUA GALEGA E LITERATURA SECUENCIA TEMPORAL DE CONTIDOS PARA 2º DE ESO PRIMEIRA AVALIACIÓN (UNIDADES 1, 2, 3 e 4 + LIBRO LECTURA) Do 19 de setembro ata o 15 de decembro (59 días lectivos) 1.
Leia maisBolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015
Bolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015 A Fundación SGAE presenta o seguinte programa de bolsas de formación para o ano 2014/2015: -Bolsas para a formación
Leia maisREDE EUSUMO. información e comunicación
REDE EUSUMO información e comunicación Índice 1. Presentación do documento 1. Principais responsabilidades dos beneficiarios en materia de información e comunicación. 1. Referencia ao financiamento e disposición
Leia maisPAU XUÑO 2016 ECONOMÍA DA EMPRESA
XUÑO 2016 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder todas as preguntas da opción elixida 1.1.- Que é unha Sociedade de Responsabilidade Limitada? 1.2.- Que se entende por segmentación
Leia maisDOG Núm. 192 Luns, 8 de outubro de 2018 Páx
DOG Núm. 192 Luns, 8 de outubro de 2018 Páx. 45091 III. Outras disposicións Escola Galega de Administración Pública RESOLUCIÓN do 27 de setembro de 2018 pola que se convoca un curso de formación de carácter
Leia mais5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso 5.4.1 Anulación de matrícula Ao inicio de curso e antes do 31 de outubro pode ocorrer que un alumno ou unha alumna presenten a anulación da súa matrícula.
Leia maisOs artistas de primeiro. CEIP Pedro Antonio Cerviño - Unidade didáctica integrada - Educación primaria 1. CONTEXTUALIACIÓN/XUSTIFICACIÓN
1. CONTEXTUALIACIÓN/XUSTIFICACIÓN TÍTULO OS ARTISTAS DE 1º ÁREAS QUE SON TRABALLADAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA, LINGUAS, MATEMÁTICAS CONTEXTO EDUCATIVO NIVEL 1º CURSO 1º AUTORES E PROFESORADO QUE A POÑERAN EN
Leia maisPROGRAMACIÓN DE LINGUA E LITERATURA GALEGA CURSO 2017 / 18. Departamento de Lingua e Literatura Galega IES EDUARDO BLANCO AMOR CULLEREDO
PROGRAMACIÓN DE LINGUA E LITERATURA GALEGA CURSO 2017 / 18 Departamento de Lingua e Literatura Galega IES EDUARDO BLANCO AMOR CULLEREDO 1 Índice A) ESO 1. INTRODUCIÓN E OBXECTIVOS XERAIS DA ESO (Páx. 3)
Leia maisProgramación de IDIOMAS APLICADOS AO CANTO
CMUS Profesional de Santiago Rúa Monte dos Postes s/n Santiago de Compostela CP 15703Coruña (A) Tfno. 981519845, Fax 981519845 cmus.santiago@edu.xunta.es Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional
Leia maisUnidade Didáctica 3: Contamos a nosa historia
Unidade Didáctica 3: Contamos a nosa historia Chanzo 1: Pódese falar de calquera maneira? Tema: As variedades lingüísticas. o Variedades internas da lingua: Niveis Rexistros Variedades xeográficas Chanzo
Leia maisEPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Educación Física
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Educación Física Guía breve da materia de Educación física de 1º Curso de Bacharelato 1. METODOLOXÍA Na ensinanza a distancia semipresencial o aprendizaxe enténdese como un
Leia maisEducación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)
Benvidos, Benvidas Universidade Formación Profesional. Ciclos de Grao Superior Proba final superada Bacharelato Proba final non superada Formación Profesional. Ciclos de Grao Medio Con proba de acceso
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACHÉGATE AO GALEGO, NIVEL BÁSICO 0. INTRODUCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN. O curso Achégate ao galego nivel básico está dirixido a persoas de dentro e fóra de Galicia sen apenas coñecementos
Leia maisEXTRACTO PROGRAMACIÓN CMC 1º BAC
EXTRACTO PROGRAMACIÓN CMC 1º BAC CONTIDOS SECUENCIADOS E TEMPORALIZADOS Os contidos, a través dos que se acadarán os obxectivos sinalados, aparecen estruturados en 6 bloques. Na táboa seguinte enuméranse
Leia maisO CONTRATO DE TRABALLO
O CONTRATO DE TRABALLO Enlace da páxina oficial do Servicio Público de Empleo Estatal (SPEE) con información sobre os contratos de traballo www.redtrabaja.es/es/redtrabaja/static/redirect.do?page=ah0103
Leia maisÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 3º ESO
ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 3º ESO I.- INTRODUCIÓN II.- OBXECTIVOS XERAIS III.- CONTIDOS E TEMPORALIZACIÓN - PREAVALIACIÓN (Obxectivos específicos, contidos procedementais e actitudinais).
Leia maisPROGRAMACIÓN CURSO DEPARTAMENTO : INGLÉS. IES Ramón Menéndez Pidal
PROGRAMACIÓN CURSO 2016-17 DEPARTAMENTO : INGLÉS Táboa de contidos 1. Identificación da programación 2. Lenda das competencias 3. Concreción curricular 3.1 Secuencia de obxectivos, contidos e criterios
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE BIOLOÍA E EOLOÍA IES MONTE DA VILA. O GROVE 1 Índice 01. Introdución e contextualización... 3 02. Contribución ao desenvolvemento das competencias
Leia maisCONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 1 de marzo de 1995 pola que se aproba o temario que rexerá nos procedementos de ingreso, adquisición de novas especialidades e mobilidade para
Leia maisDOG Núm. 70 Mércores, 13 de abril de 2016 Páx
DOG Núm. 70 Mércores, 13 de abril de 2016 Páx. 13329 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS ESCOLA GALEGA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA RESOLUCIÓN do 6 de abril de 2016 pola que se convoca un curso de prevención de riscos
Leia maisPor todo o anterior, esta Secretaría Xeral dita a seguinte
INSTRUCIÓN 1/2013, DA SECRETARÍA XERAL DA UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA SOBRE APLICACIÓN DAS NORMAS DE PERMANENCIA A PARTIR DO CURSO 2013/14 E DO REGULAMENTO DE INTERCAMBIOS A EFECTOS DE MATRÍCULA
Leia maisEducación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)
Benvidos, Benvidas Universidade Formación Profesional. Ciclos de Grao Superior Bacharelato Formación Profesional. Ciclos de Grao Medio Con proba de acceso Graduado en Educación Secundaria Formación Profesional
Leia maisANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Leia maisPROGRAMA FORMATIVO Competencia Clave: Comunicación en lingua galega - N2
PROGRAMA FORMATIVO Competencia Clave: Comunicación en lingua galega - N2 Xullo de 2009 1 DATOS XERAIS DO CURSO 1. Familia profesional: Formación complementaria Área profesional: Competencias clave 2. Denominación
Leia maisEn consecuencia, esta Dirección Xeral dita as seguintes instrucións:
CIRCULAR 8/2009 da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se regulan algunhas medidas de atención á diversidade para o alumnado de Educación Secundaria Obrigatoria.
Leia maisPLAN TIC IES Chapela (PE)
PLAN TIC IES Chapela (PE) Marzo 2015 (Borrador) 1. XUSTIFICACIÓN DO PLAN TIC 2. ESTADO ACTUAL DO CENTRO 2.1 Recursos do alumnado e familias 2.2 Equipamento do Centro 2.3 Recursos humanos 2.4 Posibilidades
Leia maisVicerreitoría de Organización Académica e Profesorado
NORMATIVA DE PROGRAMA CONXUNTO DE ESTUDOS OFICIAIS DE GRAO NA UNIVERSIDADE DE VIGO (Aprobada no Consello de Goberno de 23 de xuño de 2015 e modificada no Consello de Goberno do 12/02/2016 e do 22/07/2016)
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA: LINGUA GALEGA E LITERATURA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA: LINGUA GALEGA E LITERATURA CURSO:3º ETAPA: ESO ANO ACADÉMICO2017-18 PROFESORA:PATRICIA ABALDE NIEVES 1 INTRODUCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DA PROGRAMACIÓN Unha programación didáctica
Leia maisPlanificación do curso escolar
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CMUS/CDAN DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Procedemento PR81PLA Planificación do curso escolar Versión Modificación Data 01 Recodificación
Leia mais5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC
Área de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións (ATIC) 5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC Co patrocinio de 0. DATOS DA ENQUISA Preguntas: 56 (
Leia maisSBN: O TEMPO NO XORNAL
I SBN:9788445345054 1.O TEMPO NO XORNAL PROXECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. CAMBIO CLIMÁTICO 1 O TEMPO NO XORNAL Nesta materia debedes recoller datos meteorolóxicos, podendo obtelos de tres fontes diferentes.
Leia maisPROGRAMACIÓN PORTUGUÊS. EOI PONTEVEDRA
NIVEL AVANZADO O nivel avanzado deberá ter como referencia as competencias propias do nivel B2, segundo se define este nivel no MCERL do Consello de Europa. O nivel avanzado ten a finalidade de capacitar,
Leia maisPROGRAMACIÓN CURSO CULTURA CLÁSICA 3ºESO/LATÍN 4º ESO IES REGO DE TRABE
PROGRAMACIÓN CURSO 2017-2018 CULTURA CLÁSICA 3ºESO/LATÍN 4º ESO IES REGO DE TRABE CULTURA CLÁSICA 3º ESO ÍNDICE 1. INTRODUCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN 2. CONTRIBUCIÓN DA MATERIA AO LOGRO DAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Leia mais! " # $ $ "! % & #! '#
! "# $ $"!%& #! '# Sumario 1. Primeiro 3 1.1. MP3009. Ciencias aplicadas I 4 1.2. MP3011. Comunicación e sociedade I 6 1.3. MP3029. Montaxe e mantemento de sistemas e compoñentes informáticos 76 1.4. MP3031.
Leia maisIES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO
IES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2015-2016 Materia EDUCACIÓN FÍSICA Curso 3ºESO Profesor/a UXÍO LEIRA LUACES- ALFREDO J. RODRÍGUEZ PÉREZ CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN,
Leia mais1.- Modalidades. Convocanse premios en dúas modalidades:
A axeitada transferencia de coñecemento procedente dos organismos de investigación ao tecido produtivo está considerada unha estratexia prioritaria a nivel global para incrementar o desenvolvemento socioeconómico
Leia maisNORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIÓNS ADAPTADAS AO ESPAZO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
NORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIÓNS ADAPTADAS AO ESPAZO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) (Aprobada en Consello de Goberno do 14 de marzo de 2008) A Lei Orgánica
Leia maisRamal 3, Tortoreos AS NEVES Tlf: NEVES ÍNDICE. 1.- Obxectivos. escolar. 9.- Metodoloxía 10.- Avaliación 11.
IES PAZO DA MERCÉ Ramal 3, Tortoreos 36449 - AS NEVES Tlf: 886 110 110 ies.pazo.merce@edu.xunta.es http://www.edu.xunta.gal/centros/iespazomerce/ PROXECTO LECTOR DO IES PAZO DA AS NEVES - CURSO 2018/19
Leia maisFormación Profesional Básica: Módulo profesional de Comunicación e Sociedade II
Departamento de Lingua Galega Formación Profesional Básica: Módulo profesional de Comunicación e Sociedade II Unidade formativa 1: Comunicación en lingua galega e castelá II Unidade formativa 3: Sociedade
Leia maisDEPARTAMENTO: Matemáticas
DEPARTAMENTO: Matemáticas NIVEL: 4º eso MATERIA: Matemáticas orientadas ó ensino académico PROFESORADO: Rafael Collazo, Xulia Romero Currículo: Decreto 86/2015 (DOG 29 xuño 2015) Ver programación: OBXECTIVOS
Leia maisREGULAMENTO DOS TRABALLOS DE FIN DE GRAO NA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. Aprobado na Comisión Permanente de 26 de febreiro de 2018
REGULAMENTO DOS TRABALLOS DE FIN DE GRAO NA ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. Aprobado na Comisión Permanente de 26 de febreiro de 2018 Segundo establécese no RD 1393/2007 de Ordenación dos
Leia maisP E Z A P E Z A. Galicia
1 2 e A Galicia A Un proxecto baseado na aprendizaxe competencial Peza a Peza ofrece, co contrastado rigor curricular de Anaya, un proxecto no que o profesorado e o alumnado cobran o máximo protagonismo
Leia maisclases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).
clases sen fume información para os escolares curso 2017-2018 É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos). Ten como fin evitar que comeces a fumar ou ben, se xa o fixeches, que deixes o
Leia maisPROGRAMA DO CURSO DE MONITOR/A DE ACTIVIDADES DE TEMPO LIBRE
PROGRAMA DO CURSO DE MONITOR/A DE ACTIVIDADES DE TEMPO LIBRE OBXECTIVOS: Formar persoas capaces de realizar actividades socioculturais e recreativas, tanto en tempo libre urbano como na natureza. As funcións
Leia maisNORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO
NORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO EXPOSICIÓN DE MOTIVOS O Real decreto 1393/2007, do 29 de outubro, polo que se establece a ordenación das ensinanzas universitarias
Leia maisUNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTE CIUDAD UNIVERSITARIA Carlos Monge Alfaro DEPTO. DE FILOSOFÍA, ARTES Y LETRAS SECCIÓN DE OTRAS LENGUAS
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTE CIUDAD UNIVERSITARIA Carlos Monge Alfaro DEPTO. DE FILOSOFÍA, ARTES Y LETRAS SECCIÓN DE OTRAS LENGUAS Programa de Curso Nombre: Portugués Intensivo I Requisitos:
Leia maisPRAZAS LIMITADAS. GRUPO MÁXIMO DE 15 PERSOAS
Docencia da formación profesional para o emprego CARACTERÍSTICAS XERAIS Modalidade presencial Datas 15/09/2014 18/12/2014 Prácticas Xaneiro 2015 Horario 16:00 21:00 Lugar de impartición Duración Inscrición
Leia maisPROGRAMACIÓN TERCEIRO CICLO DE PRIMARIA 1.- COÑECEMENTO DO MEDIO.
PROGRAMACIÓN TERCEIRO CICLO DE PRIMARIA 1.- COÑECEMENTO DO MEDIO. A) Contidos mínimos esixibles. Deberá coñecer como son e como funcionan os principais aparellos e sistemas do corpo humano para realizar
Leia maisPLANIFICACIÓN E NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DO GALEGO
FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA GALEGA PLANIFICACIÓN E NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DO GALEGO Henrique Monteagudo GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2018/2019 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO
Leia maisX TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO IX Memorial Marina Álvarez
X TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO IX Memorial Marina Álvarez SÁBADO, 30 DE XULLO ÁS 12.00 HORAS. ORGANIZACIÓN. A X edición da TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO, rexerase polo código deportivo e a
Leia maisUNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTE CIUDAD UNIVERSITARIA Carlos Monge Alfaro DEPTO. DE FILOSOFÍA, ARTES Y LETRAS SECCIÓN DE OTRAS LENGUAS
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTE CIUDAD UNIVERSITARIA Carlos Monge Alfaro DEPTO. DE FILOSOFÍA, ARTES Y LETRAS SECCIÓN DE OTRAS LENGUAS Programa de Curso Nombre: Portugués Intensivo I Requisitos:
Leia maisSegundo.- Derrogar a Resolución Reitoral da UDC do 8/09/2016. ANEXO I
RESOLUCIÓN REITORAL DO 16/10/2017 DA UNIVERSIDADE DA CORUÑA POLA QUE SE ESTABLECEN AS ACTIVIDADES POLAS QUE SE RECOÑECEN CRÉDITOS NOS ESTUDOS DE GRAO, POLA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS CULTURAIS,
Leia maisPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2017/2018 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREAS DE LINGUA CASTELÁ, LINGUA GALEGA, MATEMÁTICAS, CCSS, CCNN, PLÁSTICA E VALORES (1º E. Primaria) CEIP EMILIO GONZÁLEZ LÓPEZ Esta programación foi elaborada segundo
Leia maisPrograma de formación en comercialización e marketing. Orientación comercial á grande distribución. As claves do punto de venda Entender o lineal
Programa de formación en comercialización e marketing Orientación comercial á grande distribución As claves do punto de venda Entender o lineal Programa de formación en comercialización e marketing Orientación
Leia maisFacultade de Ciencias Empresariais e Turismo
Regulamento de prácticas académicas externas do alumnado da de Ciencias Empresariais de Ourense (Aprobado en Comisión Permanente celebrada o 15 de decembro de 2014 e en Xunta de do 18 de decembro de 2014)
Leia maisDepartamento de Lingua Galega e Literatura IES FÉLIX MURIEL RIANXO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Literatura Galega do século XX e da actualidade (LGSA)
Departamento de Lingua Galega e Literatura IES FÉLIX MURIEL RIANXO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Literatura Galega do século XX e da actualidade (LGSA) (LOMCE) 2017 2018 IES FÉLIX MURIEL (RIANXO) CURSO 2017-18
Leia maisALUMNADO QUE PODE PRESENTARSE Á PROBA ESTRUTURA DA PROBA
ALUMNADO QUE PODE PRESENTARSE Á PROBA O alumnado que reúna os requisitos esixidos polo Real Decreto 412/2014, do 6 de xuño (BOE de 7 de xuño) poderá acceder a ensinanzas universitarias oficiais de Grao
Leia maisModelo MD75PRO01. curso 2017/2018
CMUS Profesional de Santiago Rúa Monte dos Postes s/n Santiago de Compostela CP 15703Coruña (A) Tfno. 981519845, Fax 981519845 cmus.santiago@edu.xunta.es Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional
Leia mais