Panorama Educação Digital no Brasil (2ª.ed)

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2 Panorama Educação Digital no Brasil (2ª.ed) Como estão as Escolas Brasileiras: 93% já possuem laboratório de informática. 79% possuem internet sem fio (wireless). 56% usam algum tipo de monitoramento. 86% implementaram regras para proibir uso de celular em sala de aula. 43% orientam professores sobre postura nas Mídias Sociais. 71% têm o uso do computador como parte do Projeto Pedagógico. 83% Escolas pesquisadas já tiveram incidente de uso indevido de celular na sala de aula 62% tiveram incidente de cyberbullying (ofensas digitais) 40% tiveram incidente de Sexting (envio de foto de menor nua entre celulares e web) 48% tiveram incidente de publicação de imagem não autorizada de aluno nas midias sociais 2

3 A Escola já participou da pesquisa Panorama de Educação Digital no Brasil em 2012? não sei informar 22% sim 9% não 69% 3 3

4 Participação por Estado 70% 60% 64% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 7% 5% 3% 3% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% SP MG DF CE RJ MA MS PR RS RR SC BA SE Comparativo 2012 Estados que tiveram aumento na participação: Ceará + 1%; Distrito Federal + 2%; São Paulo 8% Estados que tiveram queda na participação: Bahia 2%; Maranhão - 1% 4 4

5 Escolas pública ou particular Escolas Particulares 36% Escolas Públicas 64% Comparativo 2012 Aumento de 6% na participação das escolas da rede pública 5 5

6 A escola possui laboratório de Informática ou computadores disponíveis para os alunos? Não 7% Sim 93% Comparativo 2012 Aumento de 90% em relação às escolas que declararam ter laboratório de informática. 6 6

7 Particulares A escola possui site? Públicas 7 7

8 A escola possui rede social educacional fechada? Particulares Públicas 8 8

9 2% Local de acesso à internet na Escola. 4% 5% Não tem acesso à internet na escola Laboratório de informática 41% 18% Apenas na Administração Administração e Laboratório de Informática Administração, Laboratório de Informática, Sala dos Professores e Salas de Aula 30% Administração, Laboratório de Informática e Sala dos Professores Comparativo 2012 Em relação ao ano anterior houve um aumento de 2 pontos percentuais das escolas que declararam ter algum acesso à internet e uma redução de 8 pontos percentuais nas que oferecem acesso apenas no laboratório de informática. 9 9

10 Capacidade de conexão da escola com na internet? Acesso discado 2% Até 1 Mega 36% De 5 a 10 Megas 47% Acima de 10 Megas 15% 10 10

11 A escola possui acesso à internet sem fio? Não 21% Sim 79% Comparativo 2012 Em relação ao ano anterior houve um aumento de 16 pontos percentuais das escolas que possuem acesso a internet sem fio

12 A escola possui câmeras de monitoramento do ambiente escolar? Não sei informar 2% Não 42% Sim 56% 12 12

13 A escola tem um termo de uso dos recursos de Tecnologia de Informação? Não sabe 12% Sim 36% Não 52% 13 13

14 A escola tem uma norma interna sobre o uso de celular em sala de aula? Não 14% Sim 86% 14 14

15 A escola tem uma orientação clara sobre a postura do professor quanto à sua relação com alunos em redes sociais? Não soube informar 5% Não 52% Sim 43% 15 15

16 A escola tem placa com aviso de ambiente monitorado? Não sei informar 3% Sim 23% Não 74% 16 16

17 Os professores utilizam os computadores para: Apenas preparar aulas 2% Apenas preparar exercícios e provas 5% Editar conteúdos, além de realizar pesquisas, preparar aulas e exercícios 56% Realizar pesquisas de conteúdos pedagógicos, além de preparar aulas, exercícios e provas 37% 17 17

18 Domínio dos Professores no uso de computadores 100% 93% 90% 86% 86% 80% 70% 68% 60% Editar Audio e Vídeo 47% 50% 40% 30% 20% 10% Editar Planilhas Editar Apresentações Navegar na Internet 9% 0% Editar textos 18 18

19 Conteúdo acessado por professores 90% 80% 86% 70% 60% 74% 71% 50% 40% 30% 20% 49% Conteúdo Pedagógico Notícias Redes Sociais 10% 0% Educação à Distância 19 19

20 Quantos professores consideram o uso dos computadores no planejamento de conteúdo de suas disciplinas? Não sabe informar 3% Nenhum 2% Alguns 35% A maioria 60% Comparativo 2012 Subiram 6 pontos percentuais as escolas em que a maioria dos professores considera o uso dos computadores, reduziu 2 pontos percentuais cada das que nenhum professor considera, das que apenas alguns consideram e das que não souberam informar

21 Os professores receberam algum tipo de orientação voltado ao assunto Educação em Ética e Segurança Digital para capacitar e discutir o tema com os alunos? Não sei informar 11% Sim 33% Não 56% Comparativo 2012 Aumentou 7 pontos percentuais o número de escolas que declara que os professores não receberam este tipo de orientação, manteve-se o número de escolas que não soube informar

22 Com relação à capacitação dos educadores para o uso da tecnologia a escola: Oferece com recursos da própria instituição 28% Não Oferece 36% Oferece em parceria com Governo do Estado ou Prefeitura 36% 22 22

23 Quais profissionais da escola frequentaram curso de capacitação para o uso da tecnologia? Outros colaboradores além da equipe pedagógica 20% Apenas professores de informática 12% Coordenadores Pedagógicos e professores 36% Professores de todas as disciplinas 32% Comparativo 2012 Em 2012 apenas 3% das escolas declararam que os coordenadores pedagógicos haviam frequentado curso de capacitação para o uso da tecnologia, neste ano aumentou 22 pontos percentuais o número de escolas que declararam a participação dos professores neste tipo de curso

24 O uso dos computadores faz parte do Projeto Pedagógico da escola? Não sei informar 3% Não 26% Sim 71% Comparativo 2012 Aumentou 6 pontos percentuais o número de escolas que não inclui o uso do computador no projeto pedagógico

25 A escola tem alguma aula sobre Educação em Ética e Segurança Digital dentro do conteúdo programático (grade curricular)? Sim,. Com discussões eventuais 35% Não 53% Sim, com grade fixa 5% Não soube informar 7% Comparativo 2012 Aumentou 13 pontos percentuais o número de escolas que declararam que eventualmente discutem o tema Ética e Segurança Digital, mas reduziu em 8 pontos percentuais o número das escolas que tem a disciplina na grade fixa

26 Em relação ao uso dos computadores, os alunos utilizam os computadores da escola para: Não soube informar 6% Apenas para atividades pessoais 2% Para atividades escolares e pessoais 24% Apenas para atividades escolares 68% Comparativo 2012 Aumentou 13 pontos percentuais o número de escolas que declararam que eventualmente discutem o tema Ética e Segurança Digital, mas reduziu em 8 pontos percentuais o número das escolas que tem a disciplina na grade fixa

27 Importância do tema Educação em Ética e Segurança Digital, com nota de 1 a 5. Importante 4 14% Comparativo 2012 Escolas que consideram o tema Ética e Segurança Digital Muito Importante teve um aumento de 15 pontos percentuais em relação a Muito Importante 5 86% 27 27

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34 Parcerias com o Movimento Família mais Segura na Internet 25% Palestra Educação em Ética e Segurança Digital realizada pelo Movimento da Família mais Segura na internet 20% 20% 20% 20% Exibição de vídeos produzidos pelo Movimento Familia mais Segura na Internet 15% 17% Publicação da versão digital da cartilha ou dos vídeos no portal educacional 10% 5% 7% Distribuição de cartilha do Movimento Familia Mais Segura na Internet 0% Aderiu ao abaixo-assinado que está no site para apoiar a inclusão da disciplina "Ética e Segurança Digital" nas escolas públicas e privadas

35 Iniciativas das escolas para viabilizar a Educação Digital Já aborda o tema Educação Digital pelo menos uma vez por ano em reuniões com os responsáveis pelos alunos 42% Não realiza nenhuma iniciativa de Educação Digital 50% Já promoveu pelo menos uma campanha de Educação Digital 8% 35 35

36 Conclusão da Pesquisa Panorama de Educação Digital no Brasil Nesta segunda edição 69% das escolas estavam participando pela primeira vez da pesquisa, com um aumento em mais de 10% na participação das escolas da rede pública; Aumentou consideravelmente o número de escolas que dispõe de um laboratório de informática e dos professores que consideram o computador na preparação das aulas e exercícios, o que demonstra como o uso da tecnologia na educação já se tornou essencial para o processo pedagógico de ensino no Brasil; Outro ponto que merece destaque é o monitoramento do ambiente escolar por câmeras. Mais da metade das escolas já dispõe deste tipo de equipamento, no entanto a imensa maioria não cumpre com a determinação legal de expor o aviso de ambiente monitorado; A maioria das escolas brasileiras já conta com computadores, acesso a internet e wireless (sem fio); Embora a grande maioria das escolas já tenha publicado norma para o uso dos celulares pelos alunos, apenas 36% delas cuidou de publicar normas de uso dos recursos de tecnologia disponíveis aos alunos e professores; 36 36

37 Conclusão da Pesquisa Panorama de Educação Digital no Brasil Ainda não é feito um treinamento formal dos professores sobre o tema de Educação em Ética e Segurança Digital, apesar do tema ser considerado por todos importante ou muito importante; Dos incidentes envolvendo o uso da internet, o campeão de incidentes é o Celular, seguido por exposição de intimidade e ofensas digitais entre os jovens.

38 Sobre o ISTART Sobre o Movimento Contato: (11) presidencia@istart.org.br Facebook:/familiamaisseguranainternet Youtube:/familiamaissegura 38