PLANO DE ENSINO 3 º TRIMESTRE

Transcrição

1 Componente Natureza e sociedade Professor: Meire/ Gabriela Curricular: Segmento: Educação Infantil Ano/Série: Maternal I Apresentação da disciplina Para a construção de um mundo socialmente mais justo e ecologicamente mais equilibrado é necessário uma grande responsabilidade individual e coletiva, do nível local e global. Deste modo, os valores ensinados devem ser vivenciados pelas crianças por meio da implementação de práticas voltadas para a resolução de problemas concretos que levem a uma participação ativa de cada criança e da coletividade. Sabe-se que a criança constrói a sua vivência a partir de valores advindos de sua família e de grupos que lhe são próximos, adquirindo e desenvolvendo noções sobre o conceito de natureza e sociedade à medida que interage com o mundo à sua volta, dando-lhe assim sentido e significado. Objetivos do trimestre Conhecer os produtos de higiene e saber suas funcionalidades. Exploração das diversas opções de uma alimentação saudável. Reconhecimento do paladar do aluno e de suas preferências. Exploração dos espaços diversos da escola. Reconhecimento dos sinais de trânsito. Reconhecimento e diferenciação dos fenômenos da Natureza (chuva, relâmpago, vento e etc) Apropriação dos conhecimentos sobre os índios através do projeto Pindorama Conteúdo programático Higiene Alimentação saudável. Ambientes internos e externos da escola. Alimentos preferidos. Sinalização de trânsito. Fenômenos da Natureza (chuva, relâmpago, vento e etc) Projeto Pindorama - índios Metodologia de ensino ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO: Pranchas de atividades, jogos e vídeos. ATIVIDADES PRÁTICAS: Manuseio de produtos de higiene, brincadeiras sobre o trânsito, apresentação de algumas placas de sinalização de trânsito, momentos para provar e conhecer novas frutas, Exploração dos espaços da escola. Página 1

2 Recursos Diversos objetos com tamanhos, formas e cores diferentes (bolas, tampinhas de garrafa pet, bolinhas coloridas, peças de lego, entre outros;) Frutas, plantas e materiais que se remetam a vivência indígena. Placas de trânsito. Plataforma Uno Projeto Pindorama Índios Plataforma Uno Sons da natureza Materiais: tinta, giz de cera, algodão, folhas de tamanhos e cores diferentes, grãos, terra, entre outros. Avaliações Reconhece os diferentes ambientes da escola (Internos e externos). Participa das atividades que envolvem histórias, brincadeiras, jogos e canções com respeito às tradições culturais Indígenas. Guarda os objetos, brinquedos e materiais nos devidos lugares, após sua utilização. Identifica os objetos e produtos utilizados na higiene corporal. Compreende o que é uma alimentação saudável. Reconhece algumas placas de trânsito. Reconhece e identifica os fenômenos da natureza (chuva, trovão, raio/relâmpago) * CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 28/08 a 01/09 1 e 2 3 e 4 Explorar os ambientes internos e externos da escola (biblioteca), Pontuando o que é e para que serve. Contar uma história utilizando fantoches. Explorando os ambientes internos e externos da escola (Auditório) Pontuar para que serve e o que é esse espaço. Cantar algumas músicas que trabalhem o movimento corporal dos alunos. Semana Aula/Data Conhecer diferentes profissões. 04/09 a 08/09 (Feriado independência 5 e 6 Explorar os ambientes internos e externos da escola (Quadras), fazer um passeio pelas quadras de esporte da escola e realizar uma atividade com bola (futebol). Página 2

3 07 e 8) 11/09 a 7 e 8 Explorar os ambientes internos e externos da escola (pátio) Explicar 15/09 para que serve esse espaço e brincar de corre cotia. 9 e 10 Apresentar alguns vídeos sobre o uso da cadeirinha e das regras de segurança no trânsito. 18/09 a 22/09 (Semana nacional do trânsito) 11 e e 14 Em sala apresentar placas de trânsito explicando para que serve cada uma. Deixar que os alunos manuseiem. Conversa sobre os cuidados no trânsito, o uso no cinto de segurança, da cadeirinha e de não falar ao celular quando dirige. Enviar bilhete solicitando aos pais que confeccionem um carro de caixa de papelão junto com o aluno para utilizarmos no dia 25/09. 25/09 a 29/09 15 e 16 Montar um circuito como se fosse a rua, com semáforo, placas de sinalização de trânsito, faixa de pedestre para que os alunos utilizem seus carros feitos por eles, as professoras serão as fiscais do trânsito e ajudarão na brincadeira dirigida. 17 e 18 Preparação de materiais para o projeto Pindorama 02/10 a 06/10 19 e e 22 Fenômenos da natureza: Apresentar o barulho do trovão através da plataforma Uno e mostrar imagens do raio. Atividade de portfólio: Pedir que os alunos façam alguns raios utilizando pincel e tinta amarela. Preparação para a apresentação do projeto Pindorama. Página 3

4 09/10 a 13/10 (feriado e recesso 12 e 13) 23 e 24 Alimentação saudável: Na rodinha apresentar imagens de alguns alimentos bons e ruins pra saúde, explorar o que os alunos conhecem e gostam desses que foram apresentados. Enviar bilhete para a família solicitando algumas frutas para fazermos a festa das frutas. 16/10 a 20/10 25 e e 28 Alimentação saudável: Conversar sobre as frutinhas que eles trouxeram e descobrir qual a preferida de cada aluno. Alimentação saudável- Atividade para portfólio: Fazer a sobra das frutas utilizando rolinho de espuma. 23/10 a 27/10 29 e 30 Apresentar embalagens de alguns produtos de higiene como: shampoo, sabonete, pasta de dente, Hidratante corporal, perfume, cotonete, escova de dente, fio dental, perguntar para que serve cada produto, enfatizar a importância da higiene com nosso corpinho. Enviar bilhete pedindo que os pais enviem embalagens/rótulos de produtos de higiene. 31 e 32 Na sala montar um cartaz com a colagem dos rótulos que os alunos trouxeram e pedir que eles digam para que serve cada um antes de colar. 30/10 a 03/11 (Feriado e recesso 2 e 3) 33 e e 36 Retomar alimentação saudável, a importância de se comer bem e de ter um prato colorido. Bilhete: solicitando ingredientes para fazer um sanduiche natural com as crianças(pão integral, presunto, queijo, alface e tomate) no dia 10/11. Feriado 06/11 a 10/11 37 e e 40 Fenômenos da natureza: Na rodinha cantar músicas que falem sobre a chuva e sol. Conversa sobre a importância de uma alimentação saudável e organizar os alunos com toucas e luvas para que, com nosso auxílio, montem seus sanduiche natural. Página 4

5 13/11 a 17/11 (Feriado 15) 41 e e 44 Em um papel pardo montar uma pequena cidade desenhada para que os alunos brinquem com carrinhos para retomar as sinalizações de trânsito. Ensaio para a cantata de natal. Alimentação saudável: Apresentar o vídeo Sid alimentação saudável. Conversar sobre o que aconteceu na historinha que assistimos. 20/11 a 24/11 45 e 46 Na rodinha retomar com os alunos os fenômenos da natureza que conhecemos, brincar de imitar os sons (chuva com palmas, vento coma boca) 47 e 48 Utilizando a plataforma Uno apresentar alguns sons da natureza (chuva e vento). Apresentar primeiro o som e ver se os alunos identificam. Cantar a música Cai chuvinha. Atividade para o portfólio: Utilizando tinta pedir que os alunos façam gotinhas com cola colorida azul e colem pedacinhos de papel crepom na nuvem. 27/11 a 01/12 (Feriado e recesso 30 e 1 ) 49 e 50 Brincadeiras e festa de encerramento. Obs.: O cronograma é flexível. Caso ocorra a necessidade de mudanças, os estudantes e pais serão informados em tempo hábil sobre a mesma por meio da agenda e/ou do Blog do aluno. Página 5