Contação de História Como contar histórias de forma cativante

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1 Contação de História Como contar histórias de forma cativante SANTOS, Bianca de Paula 1. Palavras-chave: História; Extensão; Contos infantis; Desenvolvimento. Introdução Em dias que as crianças se voltam para brinquedos tecnológicos e a televisão como fontes de diversão, desejamos direcionar a criança para momentos de atenção dirigida, contando histórias antigas e novas com outro olhar de uma forma onde as crianças sintam prazer em passar alguns momentos adquirindo uma cultura que não deve se perder com o tempo. Um contador de histórias educa, socializa, informa e desperta a imaginação das crianças na creche. (COSTA, In: ROSSETTI-FERREIRA, 2001, p. 89), a história é envolvente, ele faz com que possamos imaginar coisas, criar muitas vezes outras. No parque, no pátio, em qualquer espaço da creche. Não é preciso palco ou cenário, apenas um assento onde possamos viajar em mais um Era uma vez... ninguém sabe de onde eu vim, como cheguei aqui, se foi de carro, avião, trem de ferro, barco ou balão. É mágico. (COSTA, In: ROSSETTI- FERREIRA, 2001, p. 89) Ao contar uma história podemos passar ensinamentos, lições morais, podemos tratar de assuntos polêmicos, podemos desmistificar tabus, enfim, quando começamos a contar uma história se abre um mundo de informações que podemos estar passando a crianças, adolescentes, adultos e idosos. A atividade foi realizada em uma Operação do Núcleo do Projeto Rondon da Universidade de Brasília no Município de Rio Rufino - SC, no mês de dezembro de 2012; a Operação consiste em uma imersão em campo com duração de dez dias em alguma comunidade do interior do Brasil. 1 Universidade de Brasília biancapsantos2@hotmail.com

2 Metodologia A execução da oficina começa com uma conversa, os monitores dialogam com as crianças e professores sobre a importância da leitura e a influência dos livros, contos e sobre as atividades que serão realizadas na oficina. Pedimos para as crianças contarem se gostam de ouvir histórias, se elas se lembram das histórias que os pais contam e se os pais e professores leem livros para eles, procurando não impor a necessidade da leitura, mas deixando as crianças falarem sobre qual a importância que cada uma dá para a leitura, e livros. Procurase não estender muito o assunto, mas sempre respeitando o ritmo que a conversa levar. Logo após essa conversa já começamos a introduzir o período em que vamos contar a história Apresentamos uma história com fantoches, gravuras, cartazes ou caracterizações para as crianças, sendo uma narração expressiva com musicalização em alguns momentos da história e/ou baú surpresa. O baú surpresa é uma técnica em que não se usa necessariamente um baú, pode ser uma bolsa, uma caixa ou até mesmo podemos usar nossa roupa. Desse baú vamos tirar elementos que vão compor a história e enriquecer a imaginação das crianças; os objetos vão sendo retirados de acordo com o decorrer da história, se no meio da história aparece uma borboleta, por que não tirar um par de asas do baú, ou quem sabe aparece uma formiga e tiramos então um par de antenas. O baú surpresa é justamente o momento em que vamos incorporar o personagem, e criar esse momento surpreendente a criança. O baú surpresa também pode ser um recurso de mediações. As crianças assim ampliam o seu vocabulário a partir dos objetos que formos retirando, elas podem expressar suas dúvidas, seus sentimentos em relação ao momento da história e a situação que ela representa, permitindo a manifestação de algumas emoções. Esse momento da contação da história dura em média de cinco a dez minutos, após esse tempo as crianças não conseguem mais prestar tanto atenção. Após o momento da história passamos uma atividade relacionada a historia. Com as crianças menores, entre dois e quatro anos de idade, é preciso ser uma atividade menos elaborada por contata da idade e porque necessita de um número de ajudantes mínimo. Geralmente o público que temos são as crianças maiores das

3 creches e as das series iniciais da educação infantil, que estão na faixa de quatro a seis anos. Resultados e discussões As atividades que realizamos com elas são a confecção de fantoches de caixa de leite e desenhos. As crianças menores são estimuladas a reescrever a historia do jeito que elas entenderam em forma de um desenho. O mais interessante dessa atividade é que por mais que seja uma atividade bem simples ela revela habilidade para o desenho, mostra qual foi o entendimento da criança sobre a história e se a há uma ligação história realidade. A montagem do fantoche é simples e divertida, ensinar o modo de fazer os fantoches a partir de caixas de leite é interessante porque eles depois podem fazer mais em casa. Para fazer esse fantoche você vai precisar de: Caixas de leite longa vida Lã ou papel crepom Folha de papel pardo ou colorido Cola Papel sulfite Fita crepe ou durex Tesoura 1) Lave a caixa de leite e recorte 1 lateral, 1 frente e 1 lateral, 2) Abra-a e dobre como se fosse fantoche, testando, colocando suas mãos na abertura

4 3) Cole com uma fita crepe as abas e encape com papel pardo ou outro tipo de papel. E na parte interna, cole papel vermelho. 4) Pronto? Ficou assim? Faça olhinhos, narizinho e boquinha e cole-os. Cole o cabelinho que pode ser lã ou papel crepom. 5) Você pode incrementar fazendo filhotinhos com caixinhas menores de remédio ou puro-purê... ou fazer animaizinhos conforme a história.

5 Com seus fantoches as crianças soltam a imaginação, começam a recontar a história, elas criam suas próprias histórias e se divertem bastante. Conclusão Essa oficina foi pensada e preparada para cativar e incentivar as crianças a passarem momentos juntas na escola, em casa com os pais ou até mesmo sozinhas lendo, ouvindo uma boa história ou criando suas próprias histórias. Todos os que tiveram um contador de histórias em sua história de vida sabem o quanto ele é importante. (COSTA, In: ROSSETTI-FERREIRA, 2001, p. 90), a leitura é um hábito muito importante que é necessário por toda a nossa vida, a imaginação nos ajuda a resolver problemas e circunstancias adversas, ela também precisa ser estimulada, e o simples fato de poder criar, nos torna pessoas especiais. Os resultados que essa oficina pode trazer só poderão ser vistos em longo prazo, mas a semente foi lançada. Bibliografia COSTA, Edna Ap. A. da. As histórias de um contador. In: ROSSETTI-FERREIRA, M. Clotilde et. Al. Os fazedores na educação infantil. 4º edição. São Paula: Ed. Cortez, Imagens ilustrativas. Disponível em