CRITÉRIOS E PROPOSTA DE CORRECÇÃO DE PROVA ESCRITA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE BIOLOGIA

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1 CRITÉRIOS E PROPOSTA DE CORRECÇÃO DE PROVA ESCRITA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE BIOLOGIA Ano Lectivo: 2006/2007 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO DO TESTE SUMATIVO Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve riscado e corrigido à frente. Os termos científicos que contenham erros ortográficos deverão ser penalizados com 1 (um) ponto, não devendo o mesmo erro ser penalizado mais do que uma vez ao longo do teste. O critério especifico definido para cada um destes itens. Se o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, deve eliminar, clara e inequivocamente, a (s) resposta (s) que considerar incorrecta (s). No caso de tal não acontecer, é cotada a resposta que surge em primeiro lugar. Nos itens de resposta aberta, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho. O enquadramento das respostas num determinado nível de desempenho contempla aspectos relativos aos conteúdos, à organização lógico-temática e à utilização de terminologia científica. A descrição dos níveis referentes à organização lógico-temática e à terminologia científica é a que se apresenta. Nível 3 Nível 2 Nível 1 Organização lógico-temática e utilização de terminologia científica Redacção coerente no plano lógico-temático (encadeamento lógico do discurso, de acordo com o solicitado no item). Utilização de terminologia científica adequada e correcta. Redacção coerente no plano lógico-temático (encadeamento lógico do discurso, de acordo com o solicitado no item). Utilização, ocasional, de terminologia científica não adequada e/ou com incorrecções. Redacção com falhas no plano lógico-temático, mesmo que com correcta utilização de terminologia científica. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 15 pontos, para além das competências específicas, são avaliadas competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A valorização a atribuir neste domínio faz-se de acordo com níveis de desempenho, a que correspondem os seguintes descritores. Valorização das competências de comunicação escrita em língua portuguesa Nível 3 Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação Nível 2 e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique a perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com a presença de erros graves de sintaxe, de Nível 1 pontuação e/ou de ortografia, com perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. A um desempenho de Nível 3 corresponde uma pontuação de cerca de 10% da cotação total atribuída ao item. A uma composição que se enquadre no perfil descrito para o Nível 1 não é atribuída qualquer valorização no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa, sendo apenas classificado o desempenho inerente às competências específicas. Página 1 de 6

2 Não é atribuída qualquer pontuação relativa ao desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa se a cotação atribuída ao desempenho inerente às competências específicas for de Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correcta, sendo as respostas incorrectas cotadas com Nos itens de verdadeiro/falso, de associação e de correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de ordenamento, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correcta. Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito da classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é Fonte: CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO DO TESTE SUMATIVO I - Gametogénese pontos 1-A, 2 D, 3 B, 4 B, 5 A, 6 B, 7 B, 8 B. 7 ou ou ou 3 ou 4 5 II - Transmissão Hereditária pigmentação dos pêlos pontos Hereditariedade autossómica, por polialelismo, com dominância e recessividade. Situação de resposta Cotação (pontos) Três elementos correctos 8 Dois elementos correctos 5 Um elemento correcto 3 Página 2 de 6

3 pontos 1 - c h c h, 2 Cc ch, 3 - c ch c h, 4 - c ch c h, 5 - Cc h, 6 - c ch c h, 7 - c h c h, 8 - Cc ch ou Cc h, 9 - c ch c h, 10 - c h c h 10 a ou ou ou ou 3 2 Caso o genótipo for representado de forma incorrecta, será interpretado como erro ortográfico pontos Se 8 - Cc ch x c h c h, a probabilidade de produzirem um animal himalaia é nula. Se 8 - Cc h x c h c h, a probabilidade de produzirem um animal himalaia é de ½ (50%). Situação de resposta Cotação (pontos) Dois elementos correctos 8 Um elemento correcto pontos 6 descendentes selvagem. III - Grupos sanguíneos pontos Opção B pontos Opção B. IV - Património Genético pontos Opção A pontos Opção D. Página 3 de 6

4 V - Regulação Génica pontos a DNA, b gene regulador, c promotor, d operador, e - RNAm, f - repressor 5 ou ou 3 ou pontos Opção A pontos Opção C pontos Opção D pontos Opção C. VI - Alterações no material genético pontos A mulher normal, B Indivíduo com síndrome de Klinefelter, C homem normal, D indivíduo com síndrome de Turner, E Mulher com trissomia 21 ou síndrome de Down, F Homem com trissomia 13 ou síndrome de Patau. 5 ou ou 3 ou pontos A causa mais comum são os erros no mecanismo de disjunção dos cromossomas e cromatídeos, aquando da Gametogénese. Página 4 de 6

5 pontos a) F; b) V; c) F; d) V; e) F; f) F; g) F; h) V. 7 ou ou ou 3 ou pontos a) Trata-se de uma aneuploidia e não de uma euploidia, uma vez que esta mutação traduz-se na alteração cromossómica em cromossomas isolados (par de cromossomas sexuais) e não de todo o genoma. c) Trata-se de uma trissomia e não de uma monossomia, uma vez que esta mutação não se traduz num cromossoma em falta, mas sim num cromossoma em extra (cromossoma sexual X) A tabela seguinte apresenta as cotações a atribuir para cada nível de desempenho. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Cotação (pontos) 3 Contempla correctamente todos os aspectos. 10 Níveis * 2 Contempla todos os aspectos e apresenta um único erro. Ou Contempla apenas uma das justificações de uma das afirmações. Ou Contempla dois aspectos: apenas torna as duas afirmações verdadeira. 6 1 Contempla um aspecto: apenas torna uma das afirmações verdadeira. 4 * No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a cotação a atribuir é VII - Engenharia Genética pontos Tecnologia do DNA recombinante pontos Enzima X enzima de restrição; Enzima Y DNA ligase (ou ligases do DNA). Situação de resposta Cotação (pontos) Dois elementos correctos 8 Um elemento correcto 4 Página 5 de 6

6 pontos As enzimas de restrição reconhecem determinadas sequências de DNA e cortam a molécula nesses locais. As ligases do DNA catalizam a formação de ligações fosfodiéster, permitindo o emparelhamento das extremidades coesivas (através de ligações de hidrogénio) entre bases complementares. A classificação deste item será feita de acordo com a tabela seguinte, em que 1, 2 e 3 são os níveis de desempenho relativos à organização lógico-temática e à terminologia científica descritos no início deste documento. Conteúdo / Organização Nível 3 Nível 2 Nível 1 A resposta contempla os 2 tópicos A resposta contempla apenas 1 tópico FIM Página 6 de 6