Para aprenderes a escrever textos narrativos primeiro deves compreender como estão organizados.

Transcrição

1 Para aprenderes a escrever textos narrativos primeiro deves compreender como estão organizados. 1. Propomos-te que leias este pequeno texto narrativo e que, depois, respondas a algumas questões.

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4 2.ª Tarefa 1. Certamente, ainda te lembras da história do Capuchinho vermelho 2. Tenta completar o bilhete de identidade da história do Capuchinho vermelho. Bilhete de Identidade da História Título da história Personagens principais: Onde vivem (lugar) Missão Espaço onde decorre a ação Ações ou peripécias Quem ajuda? Como foi resolvido o problema?

5 3.ª Tarefa Da leitura à escrita de histórias 1- Ler a pares a história A princesa baixinha, escrita por Beatrice Masini e ilustrada por Octavo Mónaco, Editora Livros Horizonte. 2- Agora tentem compreender como está organizada a história. Completem o quadro que se segue. Abertura da Apresenta-se a Surge um A princesa toma Começa uma grande Finalmente tudo acaba história heroína problema uma decisão aventura bem

6 Comparem as vossas respostas com o quadro que se apresenta de seguida. Abertura da Apresenta-se a Surge um problema A princesa toma uma Começa uma grande Finalmente tudo acaba história heroína decisão aventura bem Era uma vez Uma princesa Toda a gente gozava Ela decide fazer A princesa parte à A princesa graças à muito bonita e com a princesa por ela coisas importantes aventura e enfrenta coragem e valentia muito baixinha. ser muito baixinha. para se tornar uma grandes desafios: demonstradas torna-se grande princesa. vence um dragão; uma grande princesa dá de comer a uma acarinhada por todos. aldeia inteira; ( ) Podemos concluir que a maior parte das histórias tem uma estrutura parecida e que todas elas apresentam os mesmos componentes: Principais componentes: personagens (têm objetivos e motivos para realizar determinados atos); contextos (espacial e temporal) em que ocorrem os eventos; existência de problemas, conflitos ou complicações; a trama, ou série de episódios segundo uma organização dos acontecimentos que termina com a resolução do conflito ou do problema;

7 4.ª Tarefa Chegou a vossa vez de se tornarem bons escritores de histórias. Com as ajudas que vos são dadas na coluna da esquerda escrevam uma linda história. Devem primeiro ler tudo, pensar um pouco e só depois começar a escrever. a) Descrevam bem as personagens e os espaços; b) Inventem muitas aventuras; c) No fim devem dar um título à história. Mãos à obra! Abram a história com uma fórmula do tipo: Era uma vez Há muito tempo atrás Apresentem a heroína: uma princesa muito bonita, mas muito medrosa. Digam onde e com quem vivia a princesa. Surge um problema: a princesa só poderá vir a ser rainha se perder o medo.

8 Alguém ajuda a princesa: uma fada diz-lhe que se ela beber a poção da valentia perderá o medo. A princesa parte em busca da poção e enfrenta desafios: tem de atravessar um labirinto complicadíssimo; luta contra um terrível mostro de sete cabeças; Desvenda um enigma escondido numa gruta e guardado por uma feiticeira malvada; Podem se preferirem inventar três desafios diferentes ao sabor da vossa imaginação. Finalmente recebe a poção das mãos de um lindo rapaz e tudo acaba bem. Fechem a história usando uma fórmula de fechamento do tipo: e que tudo lhe corra bem e a nós também.

9 5.ª Tarefa Podes seguir o seguinte esquema para planear a tua história. Bilhete de Identidade da História Título da história Personagens principais: Onde vivem (lugar) Missão Espaço onde decorre a ação Ações ou peripécias Quem atrapalha? Quem ajuda? Como foi resolvido o problema?

10 História Escreve agora a tua história. Quando acabares, lê-a a alguns colegas. Pede-lhes opiniões para a melhorares.

11 Quando acabares a tua história utiliza a ficha que se segue para melhorares a tua história. FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCRITA Aspetos que devo verificar: Sim Não A melhorar A minha história tem princípio, meio e fim? Tempo (quando) Espaço (onde) No primeiro parágrafo apresento Personagens (quem) Há um problema que justifique a história? As ações do herói são para resolver o problema? As ações estão bem ordenadas? A minha história tem lógica? As personagens que apresento fazem alguma coisa? O herói resolve o problema? Escolhi um título para o texto? O título resume bem o texto? A minha letra lê-se facilmente? Servi-me dos sinais de pontuação?

12 Escrita Criativa Imagina uma história de pernas para o ar. Pega numa história que conheças e reconta-a alterando as personagens, os espaços, os problemas ou o tempo em que decorre. Damos-te algumas sugestões. Por exemplo: «E se o Capuchinho vermelho fosse uma menina muito má e o lobo fosse meigo e muito bom?»; «E se a história da Carochinha se passasse nos dias de hoje?»; «E se a história da Branca de Neve fosse com 7 gigantes?» Utiliza a folha própria para planificares a história, antes de escrever. No fim, aplica a ficha de verificação à tua história.

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14 Recorta e monta os cubos e, depois, joga. Início

15 Os heróis Escrever narrativas

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