Panorama da Pós-Graduação em Contabilidade no Brasil

Transcrição

1 III Congresso de Contabilidade UFRGS Panorama da Pós-Graduação em Contabilidade no Brasil Carlos Eduardo Facin Lavarda Diretor-Presidente ANPCONT

2 Apresentação Doutor em Contabilidade pela Universidade de Valência (Espanha, 2008) homologado pela USP (2009), Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004). Graduado em Ciências Contábeis pela UFSM (1992), Graduado em Administração pela UFSM (1990) Professor do Departamento de Ciências Contábeis da UFSC - Graduação e Pós-Graduação Diretor-Presidente da ANPCONT ( ) Editor-Chefe da Revista Contemporânea de Contabilidade (RCC-UFSC) desde outubro de 2016 Bolsista PQ/CNPq Nível 2

3 PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL Década 1930/ Primeiros passos Década Primeiros convênios Brasil-EUA, intercâmbio de alunos, professores e pesquisadores

4 PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL Criada a COORDENAÇÃO NACIONAL DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES) Assegurar a existência de pessoal especializado em quantidade e qualidade suficientes para atender as necessidades dos empreendimentos públicos e privados que visam ao desenvolvimento do país.

5 LEI 5540/68 (LDB) Institucionalização da Pós-Graduação Stricto Sensu Formar professores para o ensino superior Preparar pessoal de alta qualificação para empresas públicas e privadas Estimular estudos e pesquisas científicas por meio da formação de pesquisadores

6 LEI 9394/96 (LDBEN) Artigo 66 A preparação para o exercício do magistério superior farse-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado.

7 Estágio Docência Portaria 52/2002 da CAPES O bolsista de pós-graduação stricto sensu deve realizar o estágio docência como parte da sua formação.

8 ANPCONT Assoc. Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis Criada em: 30/01/2006 Objetivo: atuar na área de educação, congregando e representando as instituições brasileiras que mantêm cursos de mestrado e doutorado em Ciências Contábeis Congressos anuais (13º São Paulo/SP, 15 a 18/06/19) Revista ASAA - Advances in Scientific and Applied Accounting (11º ano)

9 Missão Promover e fomentar o desenvolvimento dos programas de Pós-Graduação stricto sensu em Ciências Contábeis que operam no Brasil

10

11 Impressões Iniciais 15 PPG Doutorados e Mestrados 15 PPG Mestrados 5 PPG Profissionais Total área CC 35 PPGs Total Área ACT: 191 PPGs (18%) Total CAPES 49 áreas: PPGs (0,8%) (2017)

12 MESTRADOS E DOUTORADOS Instituição de Ensino M D UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FUND. INST. CAPIXABA PESQ.EM CONT.ECON.E FIN UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO/ RIBEIRÃO PRETO UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/JOÃO PESSOA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO NB MULTI em descontinuidade. Nota 5

13 MESTRADOS Instituição de Ensino M FUCAPE PESQUISA ENSINO E PARTICIPAÇÕES LTDA - MA 3 3 FUNDAÇÃO UNIV. FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL 3 3 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO 3 3 UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ 3 3 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 3 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ 3 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANA 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO 3 4 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL 3 3 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO 3 3 CENTRO UNIVERSITÁRIO FECAP 4 4

14 PROFISSIONAIS Profis Instituição de Ensino FACULDADE FIPECAFI 3 3 FUCAPE PESQ. ENS. E PART. LIMITADA RJ 3 3 FUND. INST. CAP. PESQ.EM CONT.ECON.E FIN. 5 5 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ 4 4 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 4 4

15 MESTRADO Atualização do Conhecimento (fronteira do conhecimento) Formação crítica/ Múltiplos pontos de vista Autonomia intelectual (confiança) Prazo: 24 meses Dissertação/ Artigo Científico

16 DOUTORADO Maior Profundidade nos Estudos, originalidade Maturidade na Formação (científica) Prazo: 48 meses Sanduíche (6 meses) Defesa de Tese/Artigos (novidade/relevância)

17 Doutorado em Contabilidade BRASIL (2017) 14 Universidades +/- 500 Doutores Formados ESTADOS UNIDOS (2005) 92 Universidades Doutores Formados Murcia, Borba, Ramos (2006); Hasselback (2005)

18 Avaliação da CAPES - Quesitos 1 - Proposta do Programa 2 - Corpo Docente 3 - Corpo Discente, Teses e Dissertações 4 - Produção Intelectual 5 - Inserção Social do Programa

19 Avaliação quadrienal

20 AVALIAÇÃO QUADRIENAL 2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do programa. Corpo Docente.

21 AVALIAÇÃO QUADRIENAL 3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do programa

22 AVALIAÇÃO QUADRIENAL 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Indicador 1 - Pontuação correspondente à produção total do núcleo de DP do PPG dividida pelo número de DP em atuação. Indicador 2 - Foram consideradas as três melhores produções de cada DP no quadriênio, alinhadas à proposta do PPG.

23 AVALIAÇÃO QUADRIENAL 5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa Educacional, social, cultural, tecnológico/econômico

24 Desafios Superar o produtivismo Formação para a academia/mercado Critérios quantitativos da produção Ênfase na publicação/impacto

25 EVENTOS CIENTÍFICOS

26 PERIÓDICOS CIENTÍFICOS

27 PERIÓDICOS CIENTÍFICOS

28 PERIÓDICOS CIENTÍFICOS

29 PERIÓDICOS CIENTÍFICOS

30 Painel sobre Challenges of International Accounting Research Principais tópicos: Participe de discussões entre pares sobre a sua pesquisa, antes de enviar para publicação; PDW, Workshops, Conferências; Estabeleça rede com autores com os mesmos interesses, nacionais e internacionais; Foco na pesquisa para ser reconhecido; Jamais publicar em periódicos predatórios (editor desconhecido, publicação rápida sem revisão) Identifique problemas de pesquisa que o seu país ou região confere contexto único

31 COMPONENTS OF GOOD STORYTELLING Anne Christensen, Ph.D. Professor, Montana State University Simple Unexpected Concrete Credible Emotional Story S President-elect, American Accounting Association

32 MUITO OBRIGADO!