PLANO DE CURSO Disciplina: CIÊNCIAS Série: 3º ano Ensino Fundamental

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1 PLANO DE CURSO Disciplina: CIÊNCIAS Série: 3º ano Ensino Fundamental UNIDADE I 1º BIMESTRE Cap.1:A transformação de materiais em objetos Diferentes materiais De que são feitos os objetos: Argila; Madeira; Plásticos; Algodão; Couro; Lã Explicar que o estudo dos materiais possibilita que o aluno conheça aqueles que fazem parte da natureza e como eles são aproveitados na construção de vários objetos Materiais utilizados para produzir objetos, como a argila e a madeira Uso consciente dos materiais Reconhecer que as pessoas usam diferentes materiais como matériaprima para fabricação de diversos objetos, como roupas Cap. 2: Materiais naturais e artificiais Os materiais e suas transformações. Diferenciar materiais naturais de materiais artificiais Explicar sobre as origens animal, vegetal e mineral Realizar experimentos para verificar a confecção de um objeto com base na sua funcionalidade, estabelecendo conclusões sobre os materiais utilizados Os materiais naturais e artificiais A origem dos materiais naturais ( mineral, vegetal e animal ) A produção de materiais artificiais ( vidro, plástico ) Utilizar os recursos da natureza em seu estado original ou transformado e a importância da reutilização Jogos educativos RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Qinzenal Atividades no caderno Atividades no livro s Folhas de atividades avulsas Atividades avaliativas Avaliação durante atividade prática Página 1 Livro SAS Plataforma SAS

2 Cap.3:Propriedades e usos dos materiais Características dos materiais:opacidade x transparencias / Dureza x maciez /Elasticidade / Permeabilidade / Fragilidade Cap.4:Fabricação de produtos artesanais e industriais O trabalho humano em oficinas e fábricas Produtos artesanais Produtos artificiais Explicar que os objetos que as pessoas usam podem ter uma ou mais funções. Reconhecer que antes de fabricar qualquer objeto, é preciso pensar na função que ele irá desempenhar, pois o material escolhido para sua fabricação deve ter características adequadas. Diferenciar objetos artesanais e artísticos de objetos produzidos em serie ( por meio de fábricas ) As propriedades dos materiais ( cor, opacidade, resistência, elasticidade, permeabilidade, fragilidade ); A relação entre o uso dos materiais e as funções deles no dia a dia; As cores primárias e secundárias Produtos artesanais e produtos artificiais Os artesões e o processo artesanal As fabricas e o processo industrial Relacionar os materiais com o uso que se pode fazer deles no dia a dia, reconhecendo suas principais funcionalidades. Que no mundo inteiro, estão, a cada momento, pensando, criando uma maneira de fabricar um novo objeto, fazendo novas descobertas, usando recursos tecnológicos mais atuais, que possibilitam uma produção em maior escala Cap.5: A reutilização dos materiais A produção do lixo e o desperdício O lixo A reciclagem do lixo Relacionar o desperdício e a produção de lixo a danos no meio ambiente. Valorizar atitudes de redução do consumo e do desperdício, de reutilização e de reciclagem Explicar como deve ser feita a coleta seletiva, e seu beneficio para o meio ambiente e, consequentemente, par o ser humano. Como reutilizar os materiais A importância da reciclagem O lixo A coleta seletiva Refletir sobre seus hábitos de consumo e avaliando os princípios de suas escolhas, para que sejam escolhas conscientes. Vídeo aula Jogos e brincadeiras. Página 2

3 RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Material de higiene pessoal Lixeiras identificadas Jogos educativos Quadro magnético Atividade Avaliativa Livro SAS Plataforma SAS UNIDADE II 2º BIMESTRE Conhecendo os animais. O movimento dos animais Adaptação dos animais. Abertura do corpo como nascem os filhotes Animais silvestres e domesticados. Agrupando animais Peixes, anfíbios, répteis, mamíferos. Classificando animais Vertebrados Invertebrados Preservação. Cadeia alimentar:produtores e construtores Compreender as características que definem os diferentes tipos de animais desde o nascimento até seu meio de locomoção. Reconhecer as diferenças entre animais silvestres e domésticos. Identificar e classificar animais vertebrados e invertebrados. Reconhecer a importância da preservação das espécies, valorizando o cuidado com espécies em extinção. Reconhecer as principais características de cada animal em estudo. Valorizar a importância dos animais. Compreender a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, sabendo que este último constitui um grupo maior que os vertebrados. Utilizar os conteúdos da referida disciplina em sua vida prática, de modo que ele busque desenvolver o pensamento refletivo e tenha autonomia para promover mudanças que melhores a vida em sociedade..visita ao Parque Verde. Página 3

4 UNIDADE III 3º BIMESTRE As partes das plantas: raiz, caule,folhas folhas,flores e frutos Ciclo de vida das plantas Como as plantas se desenvolvem A reprodução das plantas Polinização, fertilização Fotossíntese Cultivar a terra e colher benefícios As plantas na alimentação O cultivo de alimentos Modernização do cultivo Desmatamento Reflorestamento Outros usos da planta pelo ser humano Compreender melhor a diversidade e características das plantas, reconhecendo sua importância para o meio ambiente. Perceber as plantas como parte do equilíbrio do planeta terra. O professor pesquisador deve estimular seus alunos, a utilizarem os conteúdos da referida disciplina em sua vida prática, de modo que eles busquem desenvolver o pensamento refletivo e tenham autonomia para promover mudanças que melhores a vida em sociedade. Desta forma o professor deve ser incentivador de grandes experimentos, formulação de hipóteses e pesquisas, tendo a preocupação de que sejam adequadas e coerentes com a realidade que o cerca. Assim teremos no futuro grandes cientistas..visita ao Parque Verde. Vídeo aula RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Atividade Avaliativa Livro SAS Plataforma SAS Página 4

5 Unidade III 4º BIMESTRE O Corpo humano Como o corpo humano funciona As partes que formam o corpo humano Órgãos externos e internos Pele: Proteção para o corpo Funções e cuidados Pelos, unhas e glândulas Acidentes com a pele Saúde e prevenção de doenças Saúde: O corpo humano em harmonia Alimentação equilibrada Higiene pessoal Saneamento básico Micro-organismos e doenças Bactérias Reconhecer o mecanismo de movimentação do corpo humano Identificar as partes do corpo humano e suas funções Compreender a importância dos movimentos do corpo e também dos sentidos, que permitem sua interação com o ambiente que o cerca RECURSO CRONOGRAMA AVALIAÇÃO Atividade avaliativa Livro SAS Plataforma SAS Página 5