AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2º Semestre de 2016

Transcrição

1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL º Semestre de 6. INTRODUÇÃO. INSTITUIÇÃO A FACEL Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras, é uma instituição particular de ensino, CNPJ /-7, credenciada pelo Ministério da Educação e Cultura MEC como Instituição de Ensino Superior através da Portaria sob nº 58/99, de de março de 999, situada na Rua Pedro Ivo, nº 75, Bairro Centro, Curitiba, Paraná, CEP 8.-, telefone () -5, site, facel@facel.com.br. Instituição mantida pela Associação Educacional Assistencial de Desenvolvimento, Ensino e Pesquisa das Américas e Região - AEADEPAR, uma entidade sem fins lucrativos, com CNPJ / AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL A necessidade da realização da auto-avaliação é decorrente do cumprimento da Lei nº.86, de de abril de, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), fundamentado na necessidade de promover a melhoria da qualidade da Educação Superior, orientando a expansão de sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, de sua efetividade acadêmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos seus compromissos e responsabilidades sociais. O objetivo fundamental da avaliação na FACEL foi o de promover um processo de acompanhamento do desenvolvimento e da qualidade educacional oferecido à sociedade. Pondo em questão o conjunto de atividades desenvolvidas pela Instituição, identificando as causas dos seus problemas e deficiências, aumentando a consciência pedagógica e a capacidade profissional do corpo Docente e Técnico-Administrativo, fortalecendo as relações de cooperação entre os diversos atores institucionais, tornando mais efetiva a vinculação da FACEL com a comunidade, julgando sobre a relevância científica e social de suas atividades e produtos, prestando contas à sociedade.. CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS A Avaliação Institucional referente ao º Semestre Acadêmico do ano de 6 ocorreu entre de outubro a 7 de novembro de 6. Esta Avaliação Institucional foi realizada pela dimensão: Acadêmico. Para esta dimensão foram utilizados dois questionários: um geral, abordando questões relacionadas à infraestrutura e outros aspectos da gestão institucional e outro específico, que trata do desempenho acadêmico dos professores em sala de aula. Os questionários foram acessados pelos respondentes através do sistema Genesys, pela internet. As perguntas dos questionários tinham como limite inferior a nota (zero), enquanto o limite superior foi de 5 (cinco).

2 A quantidade total de respondentes que compuseram cada uma questões abordadas nos questionários e neste relatório está exposta nas tabelas abaixo: Dimensão Acadêmicos Público Alvo Total de Respondentes % de Respondentes Administração Ciências Contábeis 7 8 Letras Português-Inglês 6 6 Letras Português Espanhol Logística Marketing 5 7 Pedagogia 9 9 Psicologia 98 8 Recursos Humanos 5 8 Teologia 5 75 TOTAL DIMENSÃO DOS ACADÊMICOS A Dimensão Acadêmicos foi subdividida em (duas partes), a primeira delas denominada Geral se refere a questões amplas da instituição como um todo, as quais são avaliadas por todos os acadêmicos da mesma maneira. A parte Geral se divide em 5 (quinze) questões: ITEM A B C D E F G H I J K L M N O DESCRITIVO Conhecimento da CPA Avalie o funcionamento da CPA. Envolvimento da turma nos conteúdos ministrados. Central de atendimento. Secretaria acadêmica. Setor de Negociações Instalações físicas. Área de Tecnologia Coordenação do curso. Biblioteca. Programas comunitários sociais. Iniciação científica, monitoria e extensão. Direção da faculdade. Coordenação de Ensino à distância. Marketing

3 A segunda parte, chamada de Específica, contempla as questões destinadas à avalição do corpo docente, ou seja, todos os professores que lecionaram no º Semestre de 6 nos cursos de Graduação da Instituição. Já a parte Específica é subdividida em 9 (nove) questões, as quais estão expostas abaixo: ITEM A B C D E F G H I DESCRITIVO Assiduidade. Domínio do conteúdo. Planejamento das aulas. Motivação e disponibilidade. Relacionamento do conteúdo com as demais disciplinas. Formas de avaliação. Divulgação do plano de ensino. Tecnologias utilizadas. Relação entre conteúdo programático e carga horária. Cabe ressaltar que o curso de Teologia, por ser um curso à distância, a partir do º Semestre de passou a possuir questionário próprio, o qual será abordado no item... VISÃO GERAL.. Parte Geral DESEMPENHO GERAL,,,,5,, 9,9,8,,,,5,8,7 8,6,7,77,8

4 .. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE,,,,6,,,,,,,7,9,9,8,7.. Conhecimento da CPA CONHECIMENTO DA CPA 5% 6% SIM NÃO

5 . ADMINISTRAÇÃO.. Parte Geral,9,66,8,9,88,9,6,,9,7,77,9,86,65,,5.. Parte Específica DESEMPENHO GERAL - ADMINISTRAÇÃO,, DESEMPENHO DOCENTE - ADMINISTRAÇÃO,7,5,9,88,9,95,9,9,8,86,8,7,6

6 . CIÊNCIAS CONTABÉIS.. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - CIÊNCIAS CONTÁBEIS,6,8,9,79,97,87,9,7,6,6,66,69,5.. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - CIÊNCIAS CONTÁBEIS,5,,5,95,9,85,8,75,7,65,,98,89,87,85,8,8,8,85

7 . LOGÍSTICA.. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - LOGÍSITICA,6,86,9,87,69,66,9,8, 7,6,6,7,96,5.. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - LOGÍSTICA,95,9,95,96,9,9,9,9,9,9,85,8,8,75,7

8 .5 LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL.5. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - LETRAS PORT-ESPANHOL,5,5,9,9,,96,,6,7,7,8,8,8,8,67,75.5. Parte Específica,5,5 DESEMPENHO DOCENTE -LETRAS PORT - ESPANHOL,,,,6,,,,,

9 .6 LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS.6. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - LETRAS PORT-INGLÊS,5,8,,8,,6,79,8,5,6,,,7,,5,5.6. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE -LETRAS PORT - INGLÊS,5,6,6,,,,,5,7,9

10 .7 MARKETING.7. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - MARKETING,5,8,,9,,7,8,97,8,8,7,75 8,9,5.7. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - MARKETING,,,9,6,,89,9,8,87,89,87,8,7,69,6

11 .8 PEDAGOGIA.8. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - PEDAGOGIA 5,5,5,7,96,9,88,6 6,65,8,9,,9,8,,,.8. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - PEDAGOGIA,5,5,,5,5,,,6,7,,,6,,,5,

12 .9 PSICOLOGIA.9. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - PISCOLOGIA,5,,,6,67,,7,8,96,78,8,88,,6, Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - PSICOLOGIA,6,5,,,5,6,,,5,,8,5,,,,,9

13 . RECURSOS HUMANOS.. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - RECURSOS HUMANOS,,6,77,,87,97,7,,5,,,,6,8,5.. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - RECURSOS HUMANOS,6,,,,,9,,5,6,,,5,,,,9

14 . TEOLOGIA A parte Geral se divide em 6 (dezesseis) questões, são elas: ITEM A B C D E F G H I J K L M N O DESCRITIVO Conhecimento da CPA Avalie o funcionamento da CPA. Envolvimento da turma nos conteúdos ministrados. Central de atendimento. Secretaria acadêmica. Setor de Negociações Instalações físicas. Central de Apoio ao Estudante Área de Tecnologia Coordenação do curso. Biblioteca. Programas comunitários sociais. Iniciação científica, monitoria e extensão. Direção da faculdade. Coordenação de ensino à distância. Marketing A segunda parte, chamada de Específica, contempla as questões destinadas a avaliação do corpo docente, ou seja, todos os professores que lecionaram no º Semestre de 6 nos cursos de Graduação da Instituição. Esta parte é subdividida em 7 (sete) questões, as quais estão expostas abaixo: ITEM A B C D E F G DESCRITIVO Material didático. Professor. Ambiente virtual de aprendizagem. Tecnologias utilizadas. Conteúdo programático. Relação entre conteúdo programático e carga horária. Formas de avaliação. A segunda parte, chamada de Específica, contempla as questões destinadas à avaliação do corpo docente, ou seja, todos os professores que lecionaram no º Semestre de 6 no curso de Teologia da Instituição.

15 .. Parte Geral DESEMPENHO GERAL - TEOLOGIA,5,,,,5,,,,89,8,9,87,8,7,69,8,9,,,65,7,.. Parte Específica DESEMPENHO DOCENTE - TEOLOGIA,5,,,5,,5,,6,7,,,,5,95,9 A B C D E F G

16 .. Conhecimento da CPA CONHECIMENTO DA CPA 6% 6% SIM NÃO. Comparação entre os semestres (6- e ) - Visão Geral

17 ,,,,5 6-6-,, Cabe ressaltar que no segundo semestre de 6, houve a mudança de instalações físicas da instituição, saindo da rua Vicente Machado nº 56 Curitiba, para a rua Pedro Ivo.75 Curitiba. Uma das principais melhorias nesta mudança foi a melhora significativa das instalações físicas, fato que ficou evidenciado no quesito F (instalações físicas), no gráfico acima, recebendo no segundo semestre uma nota mais expressiva. Curitiba, PR, de novembro de 6 Comissão Permanente de Avaliação - FACEL