Câmara de Lobos, 17 de setembro de 2014

Transcrição

1 GRUPO 300 Português 7.º / 8.º e 9.º anos TESTES DE AVALIAÇÃO LEITURA / EDUCAÇÃO LITERÁRIA / GRAMÁTICA portuguesa. 55% - escrever textos de diferentes tipologias. TRABALHOS INDIVIDUAIS / EM GRUPO 80% - interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e de complexidade. 5% / EDUCAÇÃO LITERÁRIA - produzir textos orais de diferentes tipos com diferentes finalidades. - ler, apreciar e interpretar textos literários (Educação Literária / PNL / PRL)

2 GRUPO 300 Português Cursos científico-humanísticos e curso tecnológico 10.º / 11.º e 12.º anos TESTES DE AVALIAÇÃO LEITURA / FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA Portuguesa. - escrever textos de diferentes tipologias; TRABALHOS ESCRITOS - escrever textos de diferentes tipologias; 55% 90% - produzir textos orais de diferentes tipos com diferentes finalidades. - ler, apreciar e interpretar de textos literários (Educação Literária /PNL / PRL) 25%

3 Cursos Profissionais TESTES DE AVALIAÇÃO LEITURA / - escrever para expressar conhecimentos FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA portuguesa - escrever textos de diferentes tipologias; 50% 20% 90% TRABALHOS INDIVIDUAIS / EM GRUPO - recolha e tratamento de dados que revelam a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de competências nucleares e transversais. 20% ORALIDADE - texto expositivo / expressão oral formal. ( Paula Fernandes)

4 Português língua não materna* OBSERVÂNCIA DA LEITURA TESTES LEITURA / GRAMÁTICA portuguesa. - escrever textos de diferentes tipologias. 40% 80% Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e de complexidade. Produzir textos orais de diferentes tipos com diferentes finalidades. ler, apreciar e interpretar de textos literários (PNL / PRL) * Sujeitos a alterações após a aplicação do teste de diagnóstico de PLNM. Como estratégia individualizada, o grupo poderá propor a adaptação dos testes e dos critérios de avaliação de acordo com as necessidades do aluno.

5 Cursos de Educação e Formação 1.º / 2.º ano 3.º ciclo TESTES DE AVALIAÇÃO: Leitura e interpretação de textos; gramática; produção escrita. 40% 5% Escuta guiada / atividades diversificadas de comunicação oral; 80% Texto expositivo / expressão oral formal. LEITURA Observância da leitura. TRABALHOS INDIVIDUAIS / EM GRUPO.

6 Cursos de Educação e Formação secundário TESTES DE AVALIAÇÃO: Leitura e interpretação de textos; Funcionamento da Língua; produção 40% escrita. Escuta guiada / atividades diversificadas de 5% 90% comunicação oral; Texto expositivo / expressão oral formal. TRABALHOS ESCRITOS 30% Câmara de Lobos, 17 setembro de 2014 ( Paula Fernandes)

7 Percursos curriculares alternativos TESTES DE AVALIAÇÃO: LEITURA / EDUCAÇÃO LITERÁRIA / ; GRAMÁTICA portuguesa. - escrever textos de diferentes tipologias. COMPREENSÃO ORAL 60% Escuta guiada / atividades diversificadas de comunicação oral; Texto expositivo / expressão oral formal. LEITURA Observância da leitura. TRABALHOS INDIVIDUAIS / EM GRUPO ( Paula Fernandes)