CALENDÁRIO - PED ENSINO LÚDICO

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1 informações: 1.º 2.º 3.º CALENDÁRIO - PED ENSINO LÚDICO Grupo Agosto/2012 CursoID GradeID 642 Estrutura do Calendário Antes de utilizar o Calendário do Curso, leia atentamente o Manual do Aluno de EAD para que possa entender o processo de avaliação, disciplinas, estrutura curricular e duração. O calendário esta organizado em 5 (cinco) colunas com as seguintes 4.º 5.º Semana: Descreve o número de semanas por módulo. Data: As datas são contabilizadas semanalmente de domingo a sábado. O dia da semana em que os encontros presenciais serão realizados devem ser definidos junto ao Coordenador do Agente Educacional. O autoestudo e os procedimentos acadêmicos devem ser realizados no dia da semana que lhe for conveniente. Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana?: É a indicação de quais disciplinas e aulas você deve fazer o autoestudo. Entretanto, dia, local e horário da semana serão definidos conforme a sua disponibilidade. Ressaltamos que o importante é não deixar acumular o conteúdo de uma semana para outra. Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana?: Indica o procedimento acadêmico a ser realizado. Para a realização de todas as provas presenciais (N1, N3 ou N4) é necessário comparecer no Agente Educacional no qual está matriculado, conforme data pré-agendada com o mesmo. As provas online (N2) devem ser realizadas no AVA, na data, horário e local mais convenientes. Calendário de elaboração do TCC: É indicação das datas previstas para cada fase do TCC. Prova N1 Prova N2 Prova N3 Prova N4 Prova N5 Relatório de notas Provas A Prova N1 (presencial) contempla o conteúdo das disciplinas cursadas nas semanas antecedentes à data da prova. Você deve agendar a realização da N1 junto ao seu Agente Educacional. A Prova N2 (On-line): Esta prova é realizada diretamente no AVA ao final de cada disciplina. Trata-se de uma avaliação interativa, individual e sem consulta, composta por questões de múltipla escolha, que possuem apenas uma alternativa correta. Após marcar a resposta que considera correta clique em próxima para responder à questão seguinte. Não é possível fazer nenhuma alteração nas respostas já selecionadas. Todas as questões devem ser respondidas, até que o sistema informe que a prova foi concluída, caso contrário não é possível calcular a média da disciplina. Assim que você conclui a avaliação o sistema já informa as respostas corretas e qual a nota obtida. A Prova N3 (segunda chamada): Esta prova somente deve ser solicitada caso você não tenha realizado a Prova N1 pelos seguintes motivos: transferência de uma turma para outra, reativação de matrícula, licença maternidade ou licença saúde. (Para os dois últimos casos apresentar ao Coordenador de Pólo EAD atestado médico). Na data definida para a realização da Prova N3, você irá realizar a mesma com o conteúdo de todas as disciplinas da unidade anterior para as quais não tenha realizado N1 na data pré-estipulada. A Prova N4 (recuperação/ subsitutiva): Essa prova somente deve ser solicitada, caso não tenha obtido a média necessária para a aprovação na disciplina. Na data definida para a realização da Prova N4, você irá realizar a mesma com o conteúdo de todas as disciplinas da unidade anterior para as quais não tenha obtido a média necessária para a aprovação. Você deve agendar a realização da N4 junto ao seu Agente Educacional. A Prova N5 (dependência): Esta prova deve ser solicitada pelo aluno que não obteve média necessária para a aprovação após a realização de Prova N4 (recuperação), no prazo máximo de 15 dias após a data de divulgação da nota. A prova N5 deve ser realizada junto a prova N4 ou N1 do módulo subsequente. Todas as notas obtidas em avaliação serão diponibilizadas no relatório de notas disponível no AVA. Fique sempre atento para verificar a necessidade de solicitar provas N4 e N5. FERIADOS NACIONAIS, MUNICIPAIS E ESTADUAIS NÃO ESTÃO PREVISTOS NESTE CALENDÁRIO. DESTA FORMA O ENCONTRO PRESENCIAL DEVE SER AGENDADO COM O COORDENADOR DO AGENTE EDUCACIONAL DE EAD LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO ESTAS DATAS.

2 CALENDÁRIO - PED ENSINO LÚDICO MÓDULO 01 Grupo Agosto/2012 Semana Data Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana? Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana? Calendário de Elaboração do TCC 1.º 05/08/12 a 11/08/12 - APRESENTAÇÃO DO CURSO (agendar com o Agente Educacional) - 2.º 12/08/12 a 18/08/12 Profissão Docente - 01, 04, 05, 06, 08 Fazer a Prova On-line (N2) Profissão Docente 3.º 19/08/12 a 25/08/12 História, Política e Sociedade - 01, 02, 03, 04, 05-4.º 26/08/12 a 01/09/12 História, Política e Sociedade 08, 09, 10 + Metodologia da Pesquisa 01, 02 Fazer a Prova On-line (N2) História, Política e Sociedade 5.º 02/09/12 a 08/09/12 Metodologia da Pesquisa - 04, 05, 06, 07, 08 Fazer a Prova On-line (N2) Metodologia da Pesquisa 6.º 09/09/12 a 15/09/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 7.º 16/09/12 a 22/09/12 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras - 01, 02, 03-8.º 23/09/12 a 29/09/12 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 04, 05, 06 Fazer a Prova On-line (N2) Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 9.º 30/09/12 a 06/10/12 História da Educação 01, 02, 04, º 07/10/12 a 13/10/12 História da Educação - 06, 07, 09, º 14/10/12 a 20/10/12 História da Educação - 13, 14, 16, 18 Fazer a Prova On-line (N2) História da Educação 12.º 21/10/12 a 27/10/12 Psicologia do Desenvolvimento - 03, 04, 05, 08, º 28/10/12 a 03/11/12 Psicologia do Desenvolvimento - 10, 11, 12, 14,15 Fazer a Prova On-line (N2) Psicologia do Desenvolvimento 14.º 04/11/12 a 10/11/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) Retirar Material (Agendar com o Agente Educacional) Envio do Projeto Reestruturação do Projeto, caso necessária Envio do TCC (redação provisória)

3 CALENDÁRIO - PED ENSINO LÚDICO MÓDULO 02 Grupo Agosto/2012 Semana Data Quais aulas e disciplinas devo estudar esta semana? Qual Procedimento Acadêmico tenho que realizar esta semana? Calendário de Elaboração do TCC 15.º 11/11/12 a 17/11/12 Cultura Musical - 01, 02, 03, 04, 07 PROVA N3 - MÓD.1 (Agendar com o Agente Educacional) 16.º 18/11/12 a 24/11/12 Cultura Musical 09, 10 + Educação Psicomotora 01, 03, 05, 06 PROVA N4 - MÓD.1 (Agendar com o Agente Educacional) / Fazer a Prova On-line (N2) Cultura Musical 17.º 25/11/12 a 01/12/12 Educação Psicomotora 07, 08, 09 + Avaliação Educacional 01, 02, 03 Fazer a Prova On-line (N2) Educação Psicomotora 18.º 02/12/12 a 08/12/12 Avaliação Educacional - 05, 06, 08, 09, 12 Fazer a Prova On-line (N2) Avaliação Educacional 19.º 09/12/12 a 15/12/12 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 20.º 16/12/12 a 22/12/12 Ensino de Artes - 01, 03, 04, 06, º 23/12/12 a 29/12/12 Ensino de Artes 08, 09 + Literatura Infantil 01, 02 Fazer a Prova On-line (N2) Ensino de Artes 22.º 30/12/12 a 05/01/13 Literatura Infantil - 04, 06, 08, º 06/01/13 a 12/01/13 Literatura Infantil - 11, 16, 17, 18 Fazer a Prova On-line (N2) Literatura Infantil 24.º 13/01/13 a 19/01/13 Projetos Interdisciplinares - 01, 03, 04, º 20/01/13 a 26/01/13 Projetos Interdisciplinares - 06, 07, 11, 12 Fazer a Prova On-line (N2) Projetos Interdisciplinares 26.º 27/01/13 a 02/02/13 - PROVA N1 - PRESENCIAL (Agendar com o Agente Educacional) 27.º 03/02/13 a 09/02/13 - PROVA N3 - MÓD.2 (Agendar com o Agente Educacional) 28.º 10/02/13 a 11/02/13 - PROVA N4 - MÓD.2 (Agendar com o Agente Educacional) Reestruturação do TCC, caso necessária Envio do TCC (redação definitiva) Organização do trabalho para a realização da apresentação presencial e pública Apresentação do TCC (agendar a data com o Agente Educacional)

4 Orientações acadêmicas para cursos com duração de 6 meses Prezado(a) Aluno(a), O maior diferencial deste projeto pedagógico é o desenvolvimento da autonomia do estudante durante sua formação. O currículo acadêmico do seu curso oferece oportunidades para que você possa definir seu itinerário profissional. Para tanto, solicitamos que leia com atenção as orientações acadêmicas abaixo, pois elas nortearão os seus estudos e os bons resultados nas avaliações. Você terá acesso a todo o conteúdo do curso, com aulas obrigatórias e complementares, porém nas avaliações serão cobrados apenas os conteúdos obrigatórios. Abaixo, segue a lista completa das aulas obrigatórias e complementares, com os respectivos títulos. Bons estudos!

5 PROFISSÃO DOCENTE Luiz Fernando Rankel/Leociléia Aparecida Vieira 1) A (des)construção da identidade docente 2) História da profissão docente 4) Profissão docente, ciência interdisciplinar e representações sociais 3) Ser professor: angústias e dilemas 5) Formação inicial e formação continuada 7) O professor iniciante 6) O professor reflexivo 8) Competências para ensinar HISTÓRIA, POLÍTICA E SOCIEDADE André Luiz Joanilho 1) História e sociedade 6) O Iluminismo e a era das revoluções 2) Estado, sociedade e luta de classes 7) Movimentos sociais nos séculos XVIII e XIX 3) A expansão dos Estados nacionais 11) Arte e sociedade I12) Arte e sociedade II 4) Governar na Era Moderna 5) Governo e formas políticas8) Formas políticas do século XX 8) Formas Políticas do Século XX 9) Sociedade e trabalho no mundo contemporâneo 10) Globalização, neoliberalismo e o indivíduo METODOLOGIA DA PESQUISA Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis 1) O que é pesquisa ) Modalidades de pesquisa em educação 2) O trabalho científico 9) Cuidados para o pesquisador iniciante 4) Técnicas e instrumentos de pesquisa 10) Temas e problemas de pesquisa em educação 5) O projeto de pesquisa 6) O processo de pesquisa 7) Normas para redação de trabalhos científicos 8) O relatório de pesquisa JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Roselene Crepaldi 1) Definição conceitual dos termos jogo, brinquedo e brincadeira 7) Classificação dos jogos e brincadeiras 2) Jogo, brinquedo e brincadeira: diferentes tipos 8) O brincar na atualidade 3) Jogo e educação 4) O brincar e a criança de 0 a 12 anos 5) Os profissionais da Educação Básica e o jogo 6) O brinquedo

6 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Vera Regina Beltrão Marques/Sérgio Aguilar Silva 1) Introdução à história da educação 3) Roma 2) A educação na Antiguidade Clássica 8) Revolucionários da ciência: A educação do século XVII 4) Sob as asas dos ensinamentos cristãos: A educação na Idade Média 10) As luzes na educação e o homem novo 5) A modernidade educativa: O humanismo 12) O século da pedagogia e os vínculos com a sociedade: a educação oitocentista 6) Os inícios da pedagogia moderna 15) A educação higienizada 7) A educação da Contrarreforma aporta no Brasil 17) Sob a ditadura militar 9) No Brasil, a revolução pedagógica deitava arcas 11) A quem cabia educar no Brasil setecentista? 13) Os anos oitocentos no Brasil: Cabe derramar a instrução para todas as classes 14) A república sustenta o direito à educação? 16) Nos tempos da Escola Nova 18) As universidades brasileiras: Ainda a educação de poucos PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Fernando Wolff Mendonça/ Ercília Maria de Paula 3) Bases epistemológicas de Vygotsky 1) A psicologia do desenvolvimento e a educação infantil 4) O processo de humanização 2) Vygotsky e a abordagem sócio-histórica 5) A função do instrumento e do símbolo 6) Formação de conceitos elementares 8) O desenvolvimento mental segundo Piaget 7) A formação de conceitos científicos 9) Estágios do desenvolvimento 13) Múltiplas Inteligências de Howard Gardner 10) O desenvolvimento da inteligência 11) O desenvolvimento psicossocial 12) Processamento da Informação 14) A Inteligência Triárquica de Robert Sternberg 15) Teorias psicológicas no desenvolvimento humano CULTURA MUSICAL Katia Renner 1) O som e suas características 5) A orquestra e seus instrumentos 2) A música e seus elementos 6) Vozes que cantam 3) Notação musical 8) A música ocidental e sua história 4) Instrumentos musicais 7) Gêneros, formas e estilos 9) Música brasileira 10) Universo sonoro

7 EDUCAÇÃO PSICOMOTORA Daniel Vieira da Silva 1) Psicomotricidade: considerações preliminares 2) Filogênese da motricidade 3) Psicomotricidade: uma categoria em discussão 4) Psicomotricidade: Um estudo preliminar de suas categorias 5) O corpo hábil 10) Revisão 6) Corpo consciente: uma análise das contribuições da psicologia do desenvolvimento para a ciência do esquema corporal 7) Corpo significante: o corpo que fala 8) Espaço vital e espaço relacional: uma reflexão sobre a formação e intervenção em psicomotricidade relacional 9) Psicomotricidade relacional: uma contribuição integradora para o olhar educacional AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque ENSINO DE ARTES Elisabeth Seraphim Prosser 1) Ética e avaliação 4) Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem 2) A avaliação como estratégia de gestão educacional 7) Avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa e emancipadora II 3) As políticas públicas de avaliação 10) Testes de aproveitamento escolar (parte II) 5) A avaliação, o currículo e a escola 11) Problematizando as notas escolares e os pareceres avaliativos 6) Avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa e emancipadora 8) Introdução ao estudo de técnicas e instrumentos de avaliação 9) Testes de aproveitamento escolar (parte I) 12) A vez e a voz dos professores e das professoras 1) A arte no cotidiano e sua importância no processo educativo 2) A arte e a vivência de conceitos éticos 3) A criatividade, a imaginação e a fantasia da criança 5) A arte: exprimir, fazer ou conhecer? 4) A arte como percepção, expressão e representação da realidade 10) Arte na mídia e na escola 6) A arte como construção individual e conjunta 7) Arte, comunicação e espaços socioculturais 8) O lúdico na sala de aula e a escolha dos conteúdos em arte 9) Multiculturais: arte e história

8 LITERATURA INFANTIL Marta Morais da Costa/Cátia Toledo Mendonça/Glória Kirinus 1) Leitura, literatura e aprendizagem 3) O professor-leitor 2) A concepção escolar da leitura 5) A construção do sentido do texto 4) A formação do leitor 7) A contação de histórias 6) Leitura e responsabilidade social 9) O jornal em sala de aula 8) A tipologia textual 12) Poesia e música 10) História da literatura infantil 13) Tipologia dos textos literários: As narrativas de tradição 11) A literatura infantil no Brasil 14) Contos de encantamento 16) Projetos de leitura na escola 15) Outras formas narrativas 17) A biblioteca escolar 18) A avaliação dos projetos de formação de leitores PROJETOS INTERDISCIPLINARES Elisa dos Santos Vanti 1) Projetos interdisciplinares: Uma pedagogia de e para a infância 2) As metodologias ativas de ensino na escola 3) Perfil da abordagem de projetos interdisciplinares 8) O brincar como projeto institucional na pré-escola 4) Seleção de um tópico de estudo 9) Relação família e escola: projeto institucional na educação infantil 5) Currículo emergente e pedagogia de projetos interdisciplinares 10) Projeto: Articulação ente educação infantil e séries iniciais 6) Documentação pedagógica dos projetos interdisciplinares 7) Projetos institucionais interdisciplinares 11) Projeto institucional e pedagogia de projetos 12) Avaliação da qualidade de projetos institucionais