- relaciona informação de diferentes classes da CDU no tratamento de um tema -utiliza as funcionalidades de pesquisa avançada no catálogo.

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1 ÁREA: Conhecimento e utilização da Biblioteca Cumprir as regras de funcionamento da biblioteca - cumpre as regras de comportamento na BE - cumpre as regras de acesso, manipulação, preservação e arrumação dos recursos documentais - cumpre as regras de utilização do mobiliário equipamento Compreender a organização dos documentos - conhece a classificação dos documentos áudio e vídeo - pesquisa no catálogo por autor, título e assunto - localiza os documentos a partir da cota -distingue diferentes temas dentro de cada classe da CDU Compreender a organização dos documentos 3º Ciclo - relaciona informação de diferentes classes da CDU no tratamento de um tema -utiliza as funcionalidades de pesquisa avançada no catálogo ÁREA: Utilização da informação Mobilizar conhecimentos prévios - identifica e regista os conhecimentos que já possui Explicitar a necessidade de informação Definir questões de investigação - identifica a informação de que necessita - identifica temas e sub-temas - reduz ou alarga o âmbito do assunto a pesquisar com a ajuda do - define palavras-chave a utilizar na pesquisa

2 Planear e adoptar estratégias de pesquisa Localizar a informação em múltiplas fontes Aceder à informação e avaliá-la Seleccionar a informação - formula perguntas acerca do tema ou sub-tema - identifica o objectivo da tarefa (a que se destina, público-alvo) - compara várias possíveis formas de apresentar o produto final - escolhe uma forma de apresentação - organiza as perguntas elaboradas de forma a constituírem o índice do trabalho, sob orientação do - faz um plano de trabalho recorrendo a um guião de pesquisa (tempo necessário, divisão de tarefas,...), sob orientação do - Regista o progresso do seu trabalho (diário de bordo,...) -usa o catálogo da BE e regista as referências dos recursos potencialmente interessantes - localiza os recursos - identifica sites eventualmente úteis pesquisando por palavras- -chave e regista os respectivos endereços, sob orientação do - identifica pessoas susceptíveis de serem entrevistadas pessoalmente - acede à informação nas fontes seleccionadas - avalia os recursos de acordo com critérios (relevância, fiabilidade, actualidade), sob orientação do - localiza a informação relacionada com as perguntas formuladas e com as palavras-chave, em documentos impressos, através de índices, glossários - identifica informação relevante nos recursos multimedia e nos sites

3 Sintetizar a informação Organizar a informação Apresentar o novo conhecimento Reflectir sobre o processo de aprendizagem e sobre o resultado da mesma acedidos, sob orientação do - regista a referência bibliográfica dos documentos consultados, sob orientação do - prepara entrevistas de acordo com guiões apresentados pelo - toma nota da informação encontrada - completa textos ou preenche esquemas (fornecidos pelo )relativamente à informação recolhida e registada - faz resumos - parafraseia excertos - faz citações - ouve entrevistas e transcreve-as - verifica se a informação registada e tratada dá resposta às perguntas formuladas -organiza a informação no formato escolhido para a sua apresentação - elabora a bibliografia de acordo com as normas fornecidas pelo - prepara a apresentação do trabalho -expõe oralmente o que aprendeu - recorre a diferentes meios auxiliares da exposição oral - explica os processos utilizados durante a tarefa - responde a questões colocadas pelo e pelos colegas - procede à auto-avaliação, registando pontos fortes e fracos do trabalho realizado

4 3º Ciclo Confrontar o novo conhecimento com o conhecimento prévio Mobilizar conhecimentos prévios Explicitar a necessidade de informação Planear e adoptar estratégias de pesquisa Localizar a informação em múltiplas fontes Aceder à informação e avaliá-la Seleccionar a informação - exprime o seu grau de satisfação com o decurso e o resultado do trabalho - refere explicitamente o que aprendeu de novo - reflecte autonomamente sobre os conhecimentos que já possui -realiza as acções previstas para o com um maior grau de autonomia - organiza as perguntas elaboradas de forma a constituírem o índice do trabalho - faz um plano de trabalho recorrendo a um guião de pesquisa (tempo necessário, divisão de tarefas,...) - adopta um modo de registo do progresso (diário de bordo ) - identifica pessoas susceptíveis de serem entrevistadas pessoalmente ou via Internet - selecciona recursos exteriores à escola (biblioteca municipal, museus,...) que possam ser úteis - avalia os recursos de acordo com critérios (relevância, fiabilidade, actualidade) de forma autónoma - distingue entre facto e opinião - valida a informação obtida online através da comparação com outras fontes - localiza a informação relacionada com as perguntas formuladas e com as palavras-chave, em documentos impressos, através de índices, glossários - identifica informação relevante nos recursos multimedia e nos sites

5 Sintetizar a informação Organizar a informação Apresentar o novo conhecimento Reflectir sobre o processo de aprendizagem e sobre o resultado da mesma Confrontar o novo conhecimento com o conhecimento prévio acedidos - regista a referência bibliográfica dos documentos consultados - prepara entrevistas de acordo com um guião - toma nota da informação encontrada - completa textos ou preenche esquemas (fornecidos pelo )relativamente à informação recolhida e registada - faz resumos - parafraseia excertos - faz citações - ouve entrevistas e transcreve-as - prepara a apresentação do trabalho procedendo aos ajustamentos necessários (Como no ) (Como no ) (Como no ) ÁREA: Utilização das TIC/ Literacia informática Utilizar o equipamento nas suas várias funcionalidades - usa periféricos (impressora, scanner, pens e leitores de mp3 e mp4, telemóveis),para guardar a informação - insere gráficos produzidos em Excel nos seus documentos Word ou Utilizar programas diversos para escrever, editar e apresentar a informação apresentações - Utiliza a câmara digital. - Cria apresentações com incorporação de movimento - Insere hiperligações

6 3º Ciclo Recuperar, guardar e organizar informação obtida online Identificar os principais componentes de hardware do computador Identificar os componentes necessários para uma ligação à Internet Conhecer diferentes sistemas operativos Utilizar e combinar programas diversos para escrever, editar e apresentar a informação Recuperar, guardar e organizar informação obtida online - Mistura música com imagens estáticas e em movimento nas suas apresentações. - Usa o corrector ortográfico - utiliza diversos motores de busca - guarda URLs que lhe interessam. - procura músicas e vídeos em sites especializados. - procura elementos que lhe permitam analisar a validade da informação (autor, data, origem) - identifica placa de memória, placa gráfica, placa principal ou motherboard, placa de rede - identifica modem, router, sistema wireless, rede - utiliza estes componentes para se ligar à Internet - identifica os sistemas Windows, Linux e MacOs, Android, Symbian - utiliza alguns destes sistemas - incorpora apresentações de vídeo ou áudio no PPT - grava e edita vídeos - Ccria apresentações multimédia - produz hipertextos - utiliza diversos motores de busca - guarda URLs que lhe interessam. - procura músicas e vídeos em sites especializados. - procura elementos que lhe permitam analisar a validade da informação (autor, data, origem, objectivo do site, rigor, credibilidade)

7 ÁREA: Colaboração e partilha da informação Colaborar com os pares - confronta opiniões ou versões diferentes - discute e argumenta com colegas e - respeita outros pontos de vista - toma decisões de acordo com os seus colegas de grupo - usa ferramentas tecnológicas para colaborar Comunicar na Internet - troca informações através de ferramentas de comunicação ( ,

8 3º Ciclo Respeitar as regras de segurança na Internet Colaborar com os pares Comunicar na Internet Respeitar as regras de segurança na Internet Messenger, blogues, redes sociais - enriquece o seu trabalho através da colaboração e partilha de informação online - publica o seu trabalho com recurso a ferramentas tecnológicas - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança - confronta opiniões ou versões diferentes - discute e argumenta com colegas e - respeita outros pontos de vista - toma decisões de acordo com os seus colegas de grupo - usa ferramentas tecnológicas para colaborar - troca informações através de ferramentas de comunicação ( , Messenger, blogues, redes sociais - enriquece o seu trabalho através da colaboração e partilha de informação online - publica o seu trabalho com recurso a ferramentas tecnológicas - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança ÁREA: Ética da informação Conhecer as normas éticas de utilização da informação em diferentes suportes - está sensibilizado para o respeito pelos direitos de autor - cita correctamente as fontes consultadas

9 3º Ciclo Conhecer e respeitar as regras de segurança na Internet Conhecer e respeitar as regras de netiqueta Conhecer as normas éticas de utilização da informação em diferentes suportes Conhecer e respeitar as regras de segurança na Internet Conhecer e respeitar as regras de netiqueta - efectua apenas downloads legais - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança - comunica cordialmente - respeita opiniões - faz comentários e críticas construtivos - está sensibilizado para o respeito pelos direitos de autor - cita correctamente as fontes consultadas - efectua apenas downloads legais - identifica ameaças existentes na Internet - aplica regras de segurança - comunica cordialmente - respeita opiniões - faz comentários e críticas construtivos