Sobre nós. Educação Ambiental. Fale Conosco
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- Amanda di Castro César
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1 Sobre nós Em 1997 com iniciativas dos proprietários da Fazenda Alegre conscientes da importância da preservação e conservação dos remanescentes da vegetação nativa da fazenda, áreas degradadas vêm sendo restauradas há cerca de 17 anos. [Foto da Trilha interpretativa] Educação Ambiental Entendem-se por Educação Ambiental os processos por meios dos quais indivíduos e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Vários trabalhos ao longo dos anos foram realizados pela fazenda, como levantamento de mamíferos, aves e contínuos reflorestamentos. Em 2012, a bióloga Camila de Oliveira e o biólogo Herivelton Carlos Caldas Moreira avistaram um laboratório vivo de aprendizagem a mata. Com o apoio dos proprietários nasceu o Projeto Trilha Educar, projeto que possibilita colocar em prática as teorias abordadas em sala de aula. Fale Conosco Telefone: (019) / (019) trilhaeducar@hotmail.com Web: trilhaeducar.com.br A Fazenda Alegre já recebeu mais de 7 mil crianças do 1º ao 5º ano da rede de Ensino Público e Particular, representa um espaço educacional possível de aprendizagem tanto para estudante quanto para o educador. Endereço: Rodovia 342 Km 232 São João da Boa Vista _SP
2 Aspectos Facilitadores São vários os aspectos que concorrem para viabilidade das atividades do projeto Locais cedidos pelos proprietários da Fazenda Alegre: * Refeitório com sanitários para recebimentos dos participantes e utilizado também como sede onde a equipe se reúne e desenvolve seus planejamentos; * Laboratórios vivos matas (com limpeza e manutenção para recebimento dos visitantes); * Apoio do Departamento de Educação de SJBV SP com transporte e lanche (nas atividades com as escolas). * Jornal o Município e TV União na divulgação e coberturas das atividades realizadas. Metas de 2015 *Promover ações complementares ao sistema educacional, proporcionando boas condições para o desenvolvimento dos saberes, valores e habilidades necessárias para a formação de futuros profissionais competentes, que sejam cidadãos, capazes de detectar os problemas de sua comunidade ou bairro e propor soluções. *Atingir 3.000/ano participantes/ano. * Promover capacitações educador/ano. *Estabelecer parcerias para disponibilidade de ônibus para as classes agendadas durante o período de atividade estabelecidas pelo projeto; *Parcerias com empresas com materiais de divulgação, materiais de escritórios, equipamentos...etc. *Conseguir patrocinadores (com ajuda financeira para honorários da equipe e equipamentos). * Ressaltando que o projeto não tem nenhum fim lucrativo, portanto a participação das escolas é gratuita. [Foto da trilha perceptiva] Dificuldades Contamos exclusivamente com o apoio dos proprietários da fazenda para arcar com todos os custos, e sabemos que uma escada não se constrói somente com um degrau, necessitando assim um olhar da Prefeitura e Empresas Privadas sobre os esforços depositados pelo Trilha Educar no cumprimento desta difícil missão de contribuir através de processos de construção de valores sociais e ambientais, através das atividades voltadas para a conservação do meio ambiente..
3 Através da educação ambiental resgatar o respeito e admiração pela natureza. Trilha Interpretativa Os termos interpretação da natureza ou interpretação ambiental refere-se a um conjunto de princípios e técnicas que visam estimular as pessoas para o entendimento do ambiente pela experiência prática direta. Que consiste em interpretar diversos temas durante o percurso de trilha na mata, levando aos participantes informações sobre a flora, fauna, solo, água e poluição. Proporcionando uma vivência única com a natureza. ATIVIDADES Trilha Perceptiva Atividade educacional transdisciplinar em que os participantes com os olhos vendados e pés descalços, vivenciam diferentes situações, onde são estimulados os outros sentidos, como audição, olfato, tato e paladar, em ambiente aberto (mata). Trilha Interpretativa Interativa Dirigido principalmente para um público escolar (ensino fundamental e médio) pretende abordar através da ajuda de painéis visuais, trabalhando temas de acordo com a grade curricular do ensino de ciências ou biologia, do ciclo escolar dos alunos. Em 2012 recebemos crianças que participaram da atividade Trilha interpretativa. Em 2013 recebemos crianças na trilha perceptiva, uma proposta que, através do estímulo à interatividade e a sensibilização dos participantes, revela a relação de interdependência entre os seres e o ambiente. Em 2014 recebemos crianças na atividade da trilha interpretativa interativa que convidada os participantes a descobrir, solucionar e montar as peças nos banners, apreendendo sobre diversos temas sobre meio ambiente.
4 Inclusão Social No primeiro ano do projeto (2012) também se iniciou as atividades de Inclusão Social com crianças e jovens de 6 a 16 anos, a maioria de vulnerabilidade social. São crianças de duas fazendas, que participam das atividades de férias (meses de dezembro, janeiro e julho), toda terça e quinta crianças e jovens aprendem ali a realizar atividades em grupo, se reconhecerem como membros da comunidade, descobrir potenciais e melhorar a autoestima. São trabalhadas habilidades cognitivas como saber ler, escrever e entender, bem como o raciocino logico, todos trabalhados juntos com valores como responsabilidade, solidariedade, respeito e autenticidade. Antes de entrarem em contato com o projeto, muitos deles jamais tinham ido ao teatro. Com a ajuda do projeto, tiveram a oportunidade de participar de aulas de pintura, visitar museus, teatros, zoológicos, parques ecológicos, cinema e a conhecer o trabalho de várias Ongs ambientais. [Visita ao Teatro Alfa em São Paulo] Para realização dos passeios contamos com o apoio de voluntários (pais de algumas crianças). E os passeios são planejados de acordo com verba arrecada pelos parceiros e divididas em passeios durante o ano. O Trilha Educar busca contribuir através de processos de construção de valores sociais e ambientais, através de troca de conhecimento e atitudes voltadas para a conservação do meio ambiente. Horta e Educação Ambiental No segundo ano do projeto (2013) também se iniciou a atividade Horta e Educação Ambiental junto a Ong do Lar Pequeno Vicente, na realização de uma horta com as crianças que participam do projeto Valor e Vida. Toda quartafeira e separadas em grupos de 30 crianças por período (manhã e tarde) no total de 150 crianças participam das atividades da horta, onde aprendem a respeitar a terra, a valorizar os alimentos, a reduzir o consumo, a reutilizar alguns alimentos, reciclar e a cuidar melhor da alimentação, e conseguintemente aprendem a trabalhar em grupo compartilhando amizade, solidariedade, e o amor. A arte possui sua importância como
5 Assim, damos continuidade à nossa missão, resgatar o respeito e admiração pela natureza e certos de estarmos provocando mudanças na vida de crianças e adolescentes. Plano de Trabalho 2015 Procuramos sempre inovar e acompanhar as mudanças que levam a melhoria do ensino em nosso país, aproximar os visitantes e alterar hábitos menos desejáveis, passa pela educação e formação dos nossos jovens, ao longo de seu percurso escolar, preparando as próximas gerações para o desafios dos desenvolvimento sustentáveis, no que toca à exploração, valorização e gestão das florestas, à conservação da natureza e da biodiversidade e a melhoria do meio ambiente., em 2015 estaremos dando início ao quarto ano do projeto, onde estamos propondo uma proposta inovadora, para que os participantes se sensibilizem sobre a importância para a conservação da natureza. A atividade a ser realizada em 2015 é através da utilização de um jogo sobre impactos positivos e negativos das ações antrópicas sobre os riachos, tráfico de animais, poluição do solo entre outros - oferece recurso didático para os educadores e também vem a ser um rico instrumento para a construção do conhecimento. Selecionamos três jogos para adaptar as metodologias utilizadas e moldar uma com os nossos objetivos e experiência profissional. Em três anos de atividades práticas em educação ambiental, observava-se que os visitantes têm sede do conhecimento e cabe a nós educadores propiciar e motivar o conhecimento. As seleções dos conteúdos foram selecionadas através da análise dos relatórios preenchidos pelos professores em visitas anteriores ao projeto, na qual deixaram suas opiniões e sugestões de atividades Em março de 2015 iniciaremos nossas atividades com as escolas, colocando em pratica o JTI Jogo de Tabuleiro Interpretativo, O objetivo do jogo é baseado na Carta da Terra, um documento planetário que expressa valores para a construção de um mundo mais justo, pacifico e sustentável. Ele contribui para a reflexão e ação, estimula a compreensão dos princípios da vida para a transformação do ser humano. Coordenador ou professor agende sua classe, para maiores informações:
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