- Valorizar o trabalho de conservação ½ Ecologia. ambiental.

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1 C O L É G I O L A S A L L E Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Guarani, Fone (045) Fax (045) DISCIPLINA: PROFESSOR(A): CIÊNCIAS PROGRAMA DE 04 Marcia Luiza Coppini Baierle SÉRIE TURMA CARGA HOR./SEM Nº DE H/A MENSAL Nº DE H/A ANUAL 6 3h/a 30h/a 0h/a OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: A disciplina de Ciências tem como objeto de estudo o conhecimento científico que resulta da investigação da Natureza. Do ponto de vista científico, entende-se por Natureza o conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda sua complexidade. Ao ser humano cabe interpretar racionalmente os fenômenos observados na Natureza, resultantes das relações entre elementos fundamentais como tempo, espaço, matéria, movimento, força, campo, energia e vida. As relações entre os seres humanos com os demais seres vivos e com a Natureza ocorrem pela busca de condições favoráveis de sobrevivência. Contudo, a interferência do ser humano sobre a Natureza possibilita incorporar experiências, técnicas, conhecimentos e valores produzidos na coletividade e transmitidos culturalmente. Sendo assim, a cultura, o trabalho e o processo educacional asseguram a elaboração e a circulação do conhecimento, estabelecem novas formas de pensar, de dominar a Natureza, de compreendê-la e se apropriar dos seus recursos. (DCE de Ciências) Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. Esses objetivos de área são coerentes com os objetivos gerais estabelecidos na Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais e também com aqueles distribuídos nos Temas Transversais. O ensino de Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham as seguintes capacidades: Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive; Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica; Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar; Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida; Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações; Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento; Compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva; Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.

2 º BIMESTRE C) História da Ciência e investigação científica A Ciência ao longo do tempo - Passa entender a importância da ciência e a A Ciência nos dias de hoje sua influência histórica. A Ciência no Brasil - Aprende como funciona o método científico e A construção do conhecimento científico compreende os procedimentos para a A Ciência no Oriente realização das pesquisas. Parcial: C) Ambientes da Terra A vida na Terra - Valorizar o trabalho de conservação Ecologia ambiental. Interação entre os seres vivos e o meio: - Questionar as ações humanas que ecossistema prejudicam o ecossistema, Ecossistemas aquáticos e terrestres - Respeitar e valorizar a cultura indígena. Biomas terrestres Habitat e nicho ecológico Níveis de organização dos seres vivos em um ecossistema A destruição da biosfera C3) Relações alimentares e ecológicas Relações alimentares entre os seres vivos: cadeia e teia alimentares Desequilíbrio nas relações alimentares Algumas relações ecológicas entre os seres vivos - Reconhecer a importância de cada espécie na cadeia alimentar e a função dos fungos e bactérias. - Analisar algumas causas dos desequilíbrios ecológicos na cadeia alimentar bem como a ação do homem nesse processo. - Disseminar a importância de utilizarmos materiais biodegradáveis nas embalagens. - Ter postura crítica em relação ao tráfico de animais silvestres. TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: Diversas

3 º BIMESTRE C4) A Terra vista por dentro Estrutura geológica de Terra - Ter uma postura solidária nos casos de Placas tectônicas desastres naturais. Fenômenos geológicos: terremotos e vulcões - Valorizar a importância dos monitoramentos Deriva continental sísmicos. O monitoramento das atividades sísmicas - Entender como ocorre os fenômenos geológicos e como ocorreu a deriva continental. Parcial: C5) As rochas e o solo As rochas no crosta terrestre - Ter uma postura crítica em relação aos Tipos de rochas prejuízos no ambiente causados pela extração Os fósseis irregular de rochas e combustíveis fósseis, Formação dos combustíveis fósseis lembrando que esses, tem reservas limitadas. A crosta terrestre e o solo - Ter uma postura ativa nas discussões sobre As rochas e a formação do solo novas fontes de energia. Características gerais do solo Impactos ambientais caudados pela extração do petróleo C6) O solo e as atividades humanas Práticas agrícolas - Entender a relação manejo do solo e Pecuária agricultura. Os impactos das atividades humanas sobre o - Disseminar na sociedade a importância do solo: erosão e poluição saneamento básico. Solo e saúde - questionar o destino dos diversos tipos de Reciclagem lixo da cidade. - Realizar a coleta seletiva dos materiais e entender a sua importância. TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 30 Diversas

4 3º BIMESTRE C7) A água em nosso planeta A água e os ambientes da Terra - Ter atitudes e conscientizar as pessoas sobre A água e o ser humano o que é, e como evitar o desperdício de água. Composição da água - Entender os problemas causados em relação Os estados físicos da água ao desmatamento. Mudanças dos estados físicos da água - Compreender os diferentes estados físicos da Influência da pressão nas mudanças de estados água no nosso dia-a-dia. físicos da água - Visualizar por meio da atividades práticas as Ciclo da água na natureza mudanças de estado físico da água. C8) Pressão e solubilidade da água Pressão da água - Reconhecer e entender o que são e qual a Como utilizar a pressão da água no cotidiano Solubilidade da água Pressão e solubilidade da água importância das espécies animais que vivem em regiões abissais. - Reconhecer a água como solvente universal. - Entender a importância da pressão da água. C9) A água e as atividades humanas A água em nosso cotidiano Captação, tratamento e distribuição de água potável Água e saúde - Reconhecer a importância da água para a vida na Terra. - Entender que a água doce é um recurso escasso e aprender como economizá-la. Poluição da água - Entender o saneamento básico e a relação com as doenças. 3 Medidas de despoluição da água Formas de destinação de afluentes - Compreender como ocorre o processo de Classificação e tratamento de esgotos limpeza da água e a sua transformação em A água e o saneamento básico potável. Economia de água TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 30 Parcial Diversas

5 4º BIMESTRE C0) O ar em nosso planeta Atmosfera: o ar ao redor da Terra - Reconhecer a importância da camada de Atmosfera e suas camadas ozônio para a vida na Terra. Composição do ar - Entender e reconhecer a energia eólica como Algumas propriedades do ar fonte alternativa de produção de energia. Estudo das condições atmosféricas - Reconhecer a importância da meteorologia e, Previsão do tempo aprender quais são e as funções dos aparelhos Massas de ar de uma estação de monitoramento. C) A poluição do ar atmosférico As atividades humanas e a poluição do ar - Mudar atitudes do cotidiano, e Alguns poluentes ambientais e sua dispersão conscientizar os conhecidos, a fim de Problemas caudados pela poluição ambiental Aquecimento global contribuir para diminuir a emissão de gases poluentes na atmosfera. A saúde humana e a poluição atmosférica - Ter uma atitude critica e ativa em relação Tabagismo passivo ao tabagismo e na prevenção de doenças como a gripe. C) O estudo dos astros Astronomia ao longo do tempo - Reconhecer a importância do estudo dos Os astros do Universo astros e das pesquisas espaciais. Como funciona um GPS - Ter uma postura critica em relação ao Características dos planetas lixo espacial. As constelações - Entender como acontece as estações do A exploração espacial ano e suas influencias no dia-a-dia e bem Planeta Terra e seus movimentos como as fases da lua. As estações do ano A Lua e suas fases Eclipse solar e lunar TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 30 Parcial: Simul

6 ESTRATÉGIAS DE ENSINO/METODOLOGIA - Exposição oral. - Esquema introdutório no quadro. - Leitura do conteúdo do livro (grupal ou individual). - Utilização de recursos áudios-visuais. - Debates e opiniões sobre o assunto lido. - Estimular trabalho em grupos (interpretação de textos, experimentos, pesquisas, elaboração de cartazes, dentre outros). - Laboratório Aulas práticas - Visitas em laboratórios de anatomia de universidades para observação do comportamento animal e de estruturas anatômicas. - Trabalho de campo para conhecimento das condições ecológicas locais, focalizando as consequências das ações humanas no ecossistema. - Elaboração de um mural de Ciências contendo curiosidades científicas e tecnológicas. - Promover palestras sobre sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis. - Atividades de fixação. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Participação dos debates. - Participação em sala. - Atividades de fixação (em grupo, duplas ou individual). - Aulas práticas. - Tarefas. - Pesquisas. - Desafios. - Avaliação escrita. RECURSOS DIDÁTICOS - Quadro e giz - Projetor-multimídia - Computador - Programas educacionais (informática) - Aulas em power-point - Tela multimídia - Laboratório (materiais práticos) - Vídeos - Livros - Revistas da área CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios avaliativos a serem utilizados terão pautas na avaliação diagnóstica e cumulativa, sendo utilizada como instrumento de intervenção e reformulação dos processos de aprendizagem e serão realizados através de provas escritas, trabalhos, resolução de tarefas e exercícios em sala que devem levar em consideração os seguintes pontos: capacidade argumentativa, compreensão de leituras e pesquisas realizadas durante as aulas, produção de análises críticas/embasamento teóricoprático, coerência, apropriação do conhecimento cientifica e historicamente construído. - Tarefas e trabalhos: 0,0 - Prova Parcial: 0,0 - Prova 0,0 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS A SEREM INDICADAS AOS ESTUDANTES: REVISTAS: - Galileu - Ciências Hoje - Ciência fácil LIVROS: SITES: - Portal Futurum - Portal FTD

7 INDICAÇÃO DE CONTEUDOS PARA AVALIAÇÕES BIM PARCIAL CUMULATIVA º BIM História da Ciência e Ambientes da Terra investigação científica -Ecologia Ambientes da Terra -Biomas terrestres -Ecologia -Habitat e nicho ecológico -Biomas terrestres -Níveis de organização dos seres -Habitat e nicho ecológico vivos em um ecossistema -Níveis de organização dos seres vivos em um ecossistema Relações alimentares e ecológicas -Relações alimentares entre os seres vivos: cadeia e teia alimentares -Desequilíbrio nas relações alimentares -Algumas relações ecológicas º BIM 3º BIM 4º BIM A Terra vista por dentro - Estrutura geológica de Terra - Placas tectônicas - Terremotos e vulcões - Deriva continental As rochas e o solo - Tipos de rochas - Os fósseis - As rochas e a formação do solo - Características gerais do solo A água em nosso planeta -A água e os ambientes da Terra -Os estados físicos da água -Mudanças estados físicos da água -Ciclo da água na natureza Pressão e solubilidade da água - Pressão da água - Solubilidade da água A água e as atividades humanas - Captação, tratamento e distribuição de água potável - Água e saúde - Poluição da água -A água e o saneamento básico - Economia de água O ar em nosso planeta -Atmosfera e suas camadas -Composição do ar -Algumas propriedades do ar -Previsão do tempo A poluição do ar atmosférico -Aquecimento global -A saúde humana e a poluição atmosférica entre os seres vivos As rochas e o solo - Tipos de rochas - Os fósseis - A crosta terrestre e o solo - As rochas e a formação do solo - Características gerais do solo Solo e as atividades humanas - Práticas agrícolas - Solo e saúde - Reciclagem A água em nosso planeta -Os estados físicos da água -Mudanças dos estados físicos da água -Ciclo da água na natureza A água e as atividades humanas - Captação, tratamento e distribuição de água potável - Água e saúde - Poluição da água -Classificação e tratamento de esgotos -A água e o saneamento básico - Economia de água O ar em nosso planeta -Atmosfera e suas camadas -Composição do ar -Algumas propriedades do ar -Previsão do tempo O estudo dos astros Os astros do Universo As constelações Planeta Terra e seus movimentos As estações do ano RECUPERAÇÃO SEMESTRAL Fatores Bióticos e Abióticos Cadeia Alimentar Relações Ecológicas Tipos de rochas Práticas agrícolas Água: -Os estados físicos da água -Mudanças dos estados físicos da água -Ciclo da água na natureza - Captação, tratamento e distribuição de água potável O ar em nosso planeta: -Atmosfera: o ar ao redor da Terra -Atmosfera e suas camadas -Algumas propriedades do ar O estudo dos astros: -Características dos planetas -Planeta Terra e seus movimentos -As estações do ano

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