SUMARIO AGRADECIMENTOS LISTA DE TABELAS LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E ACRÔNIMOS RESUMO RÉSUMÉ INTRODUÇÃO 1

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Marcelo Gabeira Mota
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1 SUMARIO AGRADECIMENTOS LISTA DE TABELAS LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E ACRÔNIMOS RESUMO RÉSUMÉ iii viii ix x xi INTRODUÇÃO 1 CAPÍTULO I PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA INFÂNCIA incremento de educação infantil As exigências de priorização da educação infantil A representação da criança no ocidente: uma incursão histórico-cultural A infância no Brasil: aspectos sócio-históricos A infância e a ação docente: preocupação deste estudo 13 CAPÍTULO H AS INFÂNCIAS, AS PROTAGONISTAS E OS MECANISMOS DE COMPREENSÃO Quem é a infância A infância como pressuposto da pedagogia A mitigação da infância O fim da infância? 28

3 A representação da criança no ocidente: uma incursão histórico-cultural 5 1.4 A infância no Brasil: aspectos sócio-históricos 7 1.

2 V Infância como capital humano do futuro: visão do Banco Mundial A infância como categoria de direitos: a Constituição Federal do Brasil A infância para o estatuto da criança e do adolescente O movimento de atendimento à infância no Brasil A professora de educação infantil como protagonista na construção das representações sociais sobre a infância A amorosidade docente na educação infantil O gênero na atuação em educação infantil As representações sociais como mecanismo na compreensão do outro: a infância 48 CAPÍTULO Hl PRESSUPOSTOS E INSTRUMENTOS PARA COMPREENDER A INFÂNCIA Lócus da pesquisa Instrumentos da pesquisa Coleta e análise de resultados 63 CAPÍTULO IV COM A PALAVRA, A PROFESSORA Quem são as professoras? De onde falam? Caracterizando a professora da infância: análise do questionário Idade/Nível de escolaridade Situação econômica Instituições de ensino na educação infantil, ensino fundamental e médio Tempo de exercício no magi stério/na educação infantil Quantidade de filhos 74

2.2 O gênero na atuação em educação infantil 48 2.

3 Síntese dos dados do questionário sócio-econômico Análise global das entrevistas Definição da infância/conceito A criança como naturalmente inocente, pura eboa A infância como naturalmente lúdica A criança como naturalmente incompleta Percepção da infância A violência na infância O fim da infância A carência da infância A idealização de infância - a infância como lugar de direitos O lugar da família A infância cidadã A escola como meio de ascensão A infância e profissionalização A opção pela infância O gostar de criança A falta de opção O sonho de infância cansaço profissional A infância da sala de aula A não identificação com a infância A agressividade da criança Condições de trabalho A família como obstáculo O professor da infância: entre o real e o ideal Integração dos resultados Conceito de infância para as professoras 99 VI

2.3 A idealização de infância - a infância como lugar de direitos 83 4.2.3.1 O lugar da família 84 4.2.3.2 A infância cidadã 85 4.2.3.3 A escola como meio de ascensão 85 4.2.4 A infância e profissionalização 86 4.

4 CONCLUSÃO 107 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 112 ANEXO A QUESTIONÁRIO PARA PERFIL SÓCIO ECONÔMICO 121 ANEXO B ROTEIRO PARA ENTREVISTA 122 Vil

5 LISTA DE TABELAS Tabela 1 - Nível de escolaridade e idade Tabela 2 - Renda familiar Tabela 3 - Bens familiares Tabela 4 - Tipo de Instituição freqüentada durante a educação básica Tabela 5 - Tempo de exercício no magistério e na educação infantil Tabela 6 - Número de filhos Tabela 7 - Conceito de infância Tabela 8 - Percepção da infância na atualidade Tabela 9 - Idealização de infância Tabela 10 - Opção para trabalhar com infância Tabela 11 - Identificação com a infância Tabela 12 - A infância na sala de aula Tabela 13-0 que menos gosta no trabalho com crianças Tabela 14-0 que deve ter um professor para atuar em educação infantil Tabela 15 - O que falta para atuar com educação infantil

atualidade Tabela 9 - Idealização de infância Tabela 10 - Opção para trabalhar com infância Tabela 11 - Identificação com a infância Tabela 12 - A infância na sala de aula

6 LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E ACRÓNIMOS LDB - Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional FUNDEF - Fundo de Manutenção de Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério MEC - Ministério da Educação e Cultura BIRD - Banco Internacional para a Reconstrução e Desenvolvimento ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente CLT - Consolidação das Leis do Trabalho FMI - Fundo Monetário Internacional US AID - United States Agency for International Development

Banco Internacional para a Reconstrução e Desenvolvimento ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente CLT -

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