ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2015

Transcrição

1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2015 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa, suas dúvidas e possíveis dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Matemática. Preparamos para você uma série de atividades, que juntamente com seu livro-texto e os trabalhos desenvolvidos em sala de aula, o ajudarão a realizar a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I CONTEÚDOS NÚMEROS E OPERAÇÕES Sistema de numeração Notações numéricas 1.ª e 2.ª ordens (Unidade e Dezena) Sequência numérica Par e ímpar Operações Adição e subtração: fatos fundamentais: 2, 3, 5 e 7 ESPAÇO E FORMA Topologia: Relações espaciais: proximidade, interioridade e direcionalidade Geometria: sólidos geométricos GRANDEZAS E MEDIDAS Tempo: calendário Medidas não convencionais Valor: sistema monetário (Reconhecimento do R$, relação entre cédulas e moedas) TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Análise de gráficos e tabelas Situações - problema OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir você poderá consultar: Livro: Matemática Projeto Ápis Luiz Roberto Dante 2.º ano EF Registros no seu caderno de Matemática 1

2 Número de alunos II - ATIVIDADES 01. Veja o gráfico com a quantidade de alunos em cada ano de um colégio TOTAL DE ALUNOS POR ANO º ANO 3º ANO 4º ANO 5º ANO a) Em qual ano há mais alunos? Quantos alunos? b) Em qual ano há menos alunos? Quantos alunos? c) Escreva os números que representam a quantidade de alunos em cada ano, em ordem decrescente. d) Em quais anos há número ímpar de alunos? 02. Gabriela quer colocar em ordem crescente suas figurinhas que estão espalhadas. Escreva, nos traços, como ficaria essa organização de acordo com o número das figurinhas. 2

3 03. Observe os pares de amigos e responda às perguntas. a) Quantos amigos? Quantos pares? b) Quantos amigos? Quantos pares? c Quantos amigos? Quantos pares? 04. Observe o calendário e faça as atividades. MAIO 2015 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB a) Quantas semanas completas há no mês de maio? b) O dia das mães foi comemorado no segundo domingo do mês de maio. Em qual dia do mês foi comemorado esse dia? c) Veja a legenda abaixo e pinte o calendário na cor indicada. AZUL Dia 1.º Dia do Trabalho AMARELO Dia 13 Abolição da Escravatura Em quais dias da semana essas datas foram comemoradas? 1º de maio 13 de maio d) Qual é o mês que veio antes de maio? e) Junho vem depois de maio. Observando o calendário acima, responda. Em que dia da semana será 1.º de junho? 3

4 05. Consulte o calendário de três meses do ano de 2015 e faça as atividades. CALENDÁRIO 2015 a) Qual é o mês que tem menos dias? b) No mês que possui 30 dias, há quantos sábados? c) Se o dia 18 de abril foi sábado, que dia da semana foi o dia 17 de abril? d) Dia 05 de abril comemorou-se a Páscoa. Que dia da semana foi comemorada essa data? e) Descubra o dia do aniversário destas crianças: Flávia faz aniversário no dia do mês de. Carlos faz aniversário no dia do mês de. José faz aniversário no dia do mês de. 4

5 06. Observe o calendário e faça as atividades. JUNHO 2015 DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB a) Complete o calendário com os dias do mês que estão faltando. b) Complete: Esse calendário é do mês de. c) O primeiro dia do mês de junho será em qual dia da semana? d) Neste mês comemoramos o dia de Santo Antônio, São João e São Pedro. 13 DE JUNHO 24 DE JUNHO 29 DE JUNHO * Pinte, no calendário, os dias do mês em que comemoramos essas datas. * Em que dia da semana será comemorado o dia de Santo Antônio? * Qual é o santo em que o seu dia será comemorado em uma quarta-feira? 07. Leia os problemas e resolva-os. a) Numa prateleira do supermercado havia 7 latas de óleo. Foi vendida 1 lata. Quantas latas restaram? OPERAÇÃO RESPOSTA 5

6 b) Em cada página do álbum de figurinhas de Paulo, cabem 5 figurinhas. Ele já colou 3 figurinhas em uma página. Quantas figurinhas ainda estão faltando nessa página? OPERAÇÃO RESPOSTA c) Lena e Rui têm algumas figurinhas. Quantas figurinhas faltam para Rui ter a mesma quantidade que Lena? Se Lena der 3 figurinhas para Rui, com quantas figurinhas ela ficará? d) Frederico tem 2 irmãos: Camila e Renato. À noite Frederico guardou 5 balas. De manhã só havia 3. O que pode ter acontecido? Crie um problema e resolva-o. 6

7 08. Veja a tabela de preços e faça as atividades. ALIMENTO PREÇO 4 REAIS SANDUÍCHE 2 REAIS BARRA DE CEREAL 1 REAL PÃO DE QUEIJO 3 REAIS SUCO DE LARANJA 1 REAL SORVETE a) Marília tem a seguinte quantia: Ela quer comprar um suco e um pão de queijo. Quanto ela vai gastar? A quantia que ela tem é suficiente para comprar esse lanche? Por quê? 7

8 b) Risque o valor que será necessário para comprar um sanduíche e um sorvete. 09. Observe as imagens e faça as atividades. a) Escreva o nome da forma geométrica que cada uma das figuras abaixo lembra. b) Ivo tem um rolo de pintar. Com qual forma geométrica esse rolo se parece? c) Inês tem em sua escrivaninha um globo terrestre. Qual é a forma geométrica que esse globo representa? d) Rogério comprou uma caixa de fósforos. Qual é a forma geométrica dessa caixa de fósforos? e) Mamãe usa um funil para escoar líquidos. Qual é a forma desse funil? 8

9 10. A nutricionista do Colégio verificou a preferência da garotada para o pedido de sucos para a cantina. a) Observe o gráfico e responda: Qual é o sabor do suco preferido pelos alunos? Quantas latas de suco de acerola serão pedidas? b) Escreva os números que correspondem à quantidade de cada sabor em ordem crescente. c) Pinte os números que aparecem no gráfico de acordo com a legenda: verde Par vermelho Ímpar d) A qual sólido geométrico a caixa de suco se assemelha? Marque-o com um X. ( ) cilindro ( ) cubo ( ) paralelepípedo ( ) esfera 9

10 A funcionária da cantina anotou a quantidade de suco vendida para alguns alunos. 11. Consulte a tabela ao lado e faça as atividades. a) Escreva a quantidade de suco de cada sabor. Uva: Limão: Laranja: Acerola: b) Calcule: Qual foi o total de sucos vendidos de: Uva e Laranja Limão e Acerola 12. Resolva: Marcela comprou na cantina um suco de 2 Reais e uma barrinha de cereal de 1 Real. Lucas comprou um hamburguer de 2 Reais e um suco de 2 Reais. Quanto gastou cada um? Marcela Lucas Quanto gastaram juntos? Risque a quantia que Marcela e Lucas usaram para pagar a cantina. 10

11 13. Sábado foi o dia da vacinação contra a paralisia infantil. O total de crianças vacinadas em alguns bairros está registrado na tabela abaixo. Bairro Crianças vacinadas Eldorado Centro Glória Industrial Liberdade Cada vale 10 pessoas e cada vale 1 pessoa. a) Qual é o total de crianças vacinadas em cada bairro? Continue preenchendo o quadro. Bairro Eldorado Centro Glória Industrial Liberdade Total de crianças vacinadas 22 b) Responda. Em que bairro foram vacinadas mais crianças? Em que bairro foram vacinadas menos crianças? Quantas dezenas de crianças foram vacinadas no bairro Industrial? c) Escreva como se lê o número que indica o total de crianças vacinadas no Centro. d) Escreva o nome do bairro que tem a quantidade de crianças vacinadas indicada abaixo: Uma dezena e 6 unidades: Cinco dezenas e 2 unidades: e) Observe o número de crianças vacinadas no Eldorado: 22. Qual 2 vale mais? Pinte-o de vermelho. Quanto ele vale? 11

12 14. Na classe de Rita, foi feita uma pesquisa para saber qual é o brinquedo predileto dos alunos. A professora anotou as respostas no quadro-de-giz, fazendo um tracinho para cada aluno. Com base na tabela, complete o gráfico, pintando uma barrinha para cada brinquedo votado. Bola Bicicleta Patins Boneca Outros Agora responda: a) Qual é o brinquedo preferido na classe de Rita? b) Quantos votos ele recebeu? Escreva por extenso. c) Quantos alunos participaram da pesquisa? 12

13 15. Veja os preços dos brinquedos que estão em oferta em uma loja e resolva as questões. a) Qual é o brinquedo mais caro? b) E o mais barato? c) Circule, quanto você vai precisar para comprar o caminhão. 16. Numere cada desenho, conforme a figura geométrica que representa: 17. Descubra o segredo dos números e complete os trenzinhos. 13

14 18. Observe a sequência numérica abaixo e faça o que se pede: a) Quais números são pares? b) Quais números são ímpares? c) Escreva, por extenso, os números abaixo Escreva o antecessor e o sucessivo de cada número: Adivinhe quem sou eu? Estou entre o 7 e o 9: Estou logo depois do 8: Fico entre o 5 e 7: Venho antes do 1: 14

15 21. Observe a cena abaixo. a) Pinte, na tabela, um quadrinho para cada animal que aparece na cena. Observe as colunas correspondentes a cada animal. b) Responda: Qual animal aparece em maior quantidade na cena? Quantas cobras aparecem na cena? O que há mais na cena, macacos ou formigas? Quantos a mais? 15

16 22. Faça o que se pede: Pinte de vermelho cada objeto que lembra o cubo. Pinte de azul cada objeto que lembra o paralelepípedo. Pinte de verde cada objeto que lembra a esfera. Pinte de amarelo cada objeto que lembra o cilindro. Pinte de roxo cada objeto que lembra o cone. 23. Resolva as situações-problemas. a) Giovana tem 3 lápis e Melissa tem 2 lápis. Quantos lápis as duas têm juntas? Operação Resposta b) Estavam 5 gatinhos bebendo leite, 2 foram embora. Quantos gatinhos ficaram? Operação Resposta c) Joana está brincando de jogar dados. Quantos pontos ela marcou nesta rodada? Operação Resposta 16

17 24. A tabela abaixo, nos apresenta a quantidade de revistas em quadrinhos que foram vendidas em uma banca de jornais, durante uma semana. Nome da Revista Quantidade de revistas vendidas Cascão 65 Cebolinha 88 Chico Bento 33 Turma da Mônica 96 a) Escreva, em ordem crescente, os números que representam a quantidade de revistas que essa banca vendeu, nessa semana. b) Qual foi a revista menos vendida? c) Escreva, por extenso, o número que corresponde à quantidade da revista mais vendida nessa banca. d) Complete com: O antecessor do número referente à quantidade de revista Cascão. O sucessivo do número referente à quantidade de revista Cebolinha. e) Circule, na tabela, os números pares. f) Escreva os números impares, que aparecem na tabela. 17

18 25. Magali tomou tantos sorvetes que até perdeu as contas. a) Contorne os sorvetes em grupos de dez. b) Quantas dezenas de sorvete você contornou? c) Quantos sorvetes sobraram sem contornar? d) Quantos sorvetes Magali tomou ao todo? 26. Observe a tirinha e resolva as questões. Para realizar seus desejos, os personagens precisam de dinheiro. Marque com um X a quantia que cada um precisa para comprar: Ursinho 20 reais Carrinho 7 reais Pirulito 2 reais Picolé 5 reais 18

19 27. Cebolinha está com dificuldade para resolver alguns problemas. Vamos ajudá-lo? a) Magali foi à feira comprar frutas. Ela comprou 4 laranjas e 3 maçãs. Quantas frutas Magali comprou ao todo? Desenho Operação Resposta b) Cascão comprou 7 cartelas de adesivo e deu 2 para o Cebolinha. Com quantas cartelas o Cascão ficou? Desenho Operação Resposta c) Chico Bento plantou árvores frutíferas em seu sítio. Ele plantou 1 jabuticabeira e 4 mangueiras. Quantas árvores Chico plantou ao todo? Desenho Operação Resposta 28. Elaine e Thiago estão com um problema: colocar em ordem crescente os números abaixo Veja o que cada um fez: Elaine 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Thiago 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 Assinale a opção correta: Quem escreveu corretamente os números em ordem crescente foi: ( ) Elaine ( ) Thiago RBF/ZICS/gmf 19