UFRGS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO OFERTA CURRICULAR 2015/2

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1 UFRGS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO OFERTA CURRICULAR 2015/2 Professora Responsável: Jane Felipe de Souza Professores Convidados: Prof. Dr. Jackson Ronie Sá da Silva (Universidade Estadual do Maranhão UEMA) Prof. Ddo. Weyffson Henrique Luso dos Santos (Universidade Estadual do Maranhão UEMA) DISCIPLINA: ( ) Seminário Avançado ( ) Prática em Pesquisa Educacional ( ) Leitura Dirigida intitulada ( x ) Seminário Especial TITULO DA ATIVIDADE DE ENSINO: Discursos sobre a pedofilia nos manuais médicos e pedagógicos do século XX Carga Horária: Nº Créditos: 01 Pré-Requisitos: Destaque*: Início do Seminário: Dia 01/12/15, das 9 às 17 h. *Espaço destinado às informações a serem destacadas sobre a oferta curricular 1. VAGAS DESTINADAS A : ( ) Disciplina restrita somente a orientandos ( x ) Alunos Regulares do PPGEDU e de outros PPGs/UFRGS: Nº vagas: 15 ( x ) Aberta à comunidade: Nº vagas: HORÁRIO DA DISCIPLINA: Dia da semana: terça-feira, dia 01 de dezembro de 2015 Horário: 9 às 12 h e das 14 às 17h Periodicidade: aula concentrada Data: 01 de dezembro de SÚMULA/EMENTA:

2 O seminário pretende discutir e problematizar os conceitos de pedofilia e pedófilo construídos pelas ciências médicas e psicológicas no século XX. Pretende apresentar, a partir de evidências documentais (livros da área médica, psicológica e educacional), as conexões desses discursos com o campo da educação. Objetivos: - Discutir e problematizar os conceitos de pedofilia e pedófilo produzidos pelas ciências médicas e psicológicas no século XX; - Apresentar as conexões desses conceitos médicos e psicológicos com o discurso educacional, mais especificamente com a educação sexual; - Estudar e tensionar a complexidade do conceito de pedofilia e pedofilização na contemporaneidade; - Apresentar a metodologia da pesquisa documental realizada em acervos de museus e bibliotecas de Medicina tendo como objeto os discursos sobre a pedofilia no século XX; - Aprofundar as discussões sobre esses temas, articulando-os com as pesquisas em andamento produzidas pelos/as mestrandos/as e doutorandos/as; - Apontar alguns conceitos que possam estabelecer diálogos profícuos em torno de uma Educação para a sexualidade. Programa (conteúdo): Conceitos de pedofilia no campo da Medicina e Psicologia no século XX; Pesquisa documental em biomedicina; Higienismo, eugenismo e educação sexual como tecnologias discursivas; Abordagens educacionais da temática pedofilia à luz dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais; Conceito de Pedofilização como prática social contemporânea. Procedimentos e/ou critérios de avaliação: leitura e discussão de textos; Critérios de avaliação: Participação nas discussões propostas ao longo do dia. Para obter o conceito a/o aluna/o deverá comparecer nos dois turnos do dia 1/12/15. Referências BARDIN, Laurence. Análise do conteúdo. Lisboa: Edições 70, BERING, J. Devassos por natureza: provocações sobre sexo e condição humana. Rio de Janeiro: Zarar, BOARINI, M. L.; YAMAMOTO, O. H. Higienismo e Eugenia: discursos que não envelhecem. Psicologia Revista, São Paulo, v. 13, n. 1, p , CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, Jean. et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, p , 2008.

3 COSTA, M. V. Poder, discurso, e política cultural: contribuições dos Estudos Culturais ao campo do currículo. In: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth (orgs.). Currículo: debates contemporâneos. 3. ed. São Paulo: Cortez, DUFFY, B. Análise de evidências documentais. In: BELL, Judith (org.). Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e ciências sociais. 4. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, p , CARVALHO, M.M.C. Quando a história da educação é a história da disciplina e da higienização das pessoas. In: FREITAS, M.C. (org.). História social da infância no Brasil. São Paulo: Cortez, COSTA, J.F. Ordem médica e norma familiar. Rio de Janeiro: Edições Graal, FELIPE, J. Erotização dos corpos infantis. In: LOURO, G.L.; FELIPE, J.; GOELLNER, S.V. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 9ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, Pedofilização como prática social contemporânea nos sites para crianças. Revista Direitos Humanos. n.8, jan., p.31-34, Estudos Culturais, gênero e infância: limites e possibilidades de uma metodologia em construção. Textura. Canoas, n.19-20, p.4-13, Gênero, sexualidade e a produção de pesquisas no campo da educação: possibilidades, limites e a formulação de políticas públicas. Pro-Posições. v.8, n.2, maio./ago., p.77-87, Afinal, quem é mesmo pedófilo? Cadernos Pagu. n.26, p , FELIPE, Jane; GUIZZO, Bianca; BOCK, Dinah (org.). Infâncias, gênero e sexualidade: nas tramas da cultura e da educação. Canoas: Ed. Ulbra, FELIPE, Jane; PRESTES, Liliane; GALET, Carmen. (og.). Pedofilização como prática social contemporânea: ou de como construir um olhar pedófilo sobre os corpos infantis (no prelo). FIGARI, outr@s cariocas: interpelações, experiências, e identidades homoeróticas no Rio de Janeiro séculos XVII ao XX. Belo Horizonte: Editora UFMG; Rio de Janeiro: IUPERJ, FOUCAULT, M. Os anormais: Curso no Collège de France ( ). 2ed. São Paulo: Martins Fontes, Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes, 2008.

4 . História da sexualidade: a vontade de saber. 18 ed. Rio de Janeiro: Graal, Microfísica do poder. 15 ed. São Paulo: Graal, GONDRA, J.G. Medicina, higiene e educação escolar. In: LOPES, E.M.T.; FARIA FILHO, L.M.; VEIGA, C.G. (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica, Conformando o discurso pedagógico: a contribuição da medicina. In: FARIA FILHO, L.M. (org.). Educação, modernidade e civilização: fontes e perspectivas de análises para a história da educação oitocentista. Belo Horizonte: Autêntica, Paul-Michel Foucault Uma caixa de ferramentas para a História da Educação? In: FARIA FILHO, Luciano Mendes de (org.). Pensadores sociais e História da Educação. Belo Horizonte: Autêntica, p , HISGAIL, F. Pedofilia: um estudo psicanalítico. São Paulo: Iluminuras, MAGALHÃES, M.L.C.; REIS, J.T.L.; VALENTE, P.V.; ITABORAHY, P.P.; AGUIAR, G.L.N. Pedofilia: informações médico-legais para o profissional da saúde. FEMINA. v.39, n.2, fev., OLIVEIRA, L.S. Representação de sexualidade que orienta práticas educativas no Brasil desde o final do século XIX. 81p. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura Contemporânea). Universidade Estácio de Sá. Rio de Janeiro PIMENTEL, A. O método da análise documental: seu uso numa pesquisa histórica. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n.114, p , nov SÁ-SILVA, J.R; FELIPE, J. O dispositivo médico da pedofilia. Porto Alegre, (no prelo). SÁ-SILVA, J.R. Homossexuais são... : revisitando livros de medicina, psicologia e educação a partir da perspectiva queer. Tese de Doutorado. Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), 2012, 402p. SÁ-SILVA, J. R.; ALMEIDA, C. D.; GUINDANI, J. F. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, Ano 1, n.1, jun SILVA, L.P; ROSSATO, L.A.; LÉPORE, P.E; CUNHA, R.S. Pedofilia e abuso sexual de crianças e adolescentes. São Paulo: Saraiva, SANTOS-FILHO, L. História geral da medicina. São Paulo: HUCITEC EDUSP, 1991.

5 SOBRE OS PROFESSORES CONVIDADOS: Jackson Ronie Sá-Silva Pós-Dourando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, Rio Grande do Sul). Mestre em Saúde e Ambiente pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Especialista em Metodologia do Ensino Superior (UFMA). Especialista em Biologia (Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais). Especialista em Sexologia (Universidade Candido Mendes, Rio de Janeiro). Especialista em Micologia (UNIFESP Universidade Federal de São Paulo, São Paulo / UFMA). Licenciado em Biologia (Universidade Estadual do Maranhão UEMA). Licenciado em Química (Universidade Estadual do Maranhão UEMA). Bacharel em Farmácia e Bioquímica (UFMA). Coordenador do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências, Saúde e Sexualidade (GP-ENCEX). Professor Adjunto do Departamento de Química e Biologia da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Weyffson Henrique Luso dos Santos Doutorando em Educação pela UNINTER (Universidad Internacional Tres Fronteras). Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Professor do Departamento de Química e Biologia da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Membro do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências, Saúde e Sexualidade (GP-ENCEX).