RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS

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1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA CINTHIA ELIZABETH VIEGAS GALVÃO JOSIELMA CAVALCANTI VANESSA IZABELA DA SILVA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS RECIFE 2012

2 CINTHIA ELIZABETH VIEGAS GALVÃO JOSIELMA CAVALCANTI VANESSA IZABELA DA SILVA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE OUTUBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Relatório de atividade desenvolvida apresentado como avaliação do trabalho das bolsistas de Pedagogia do PIBID da Universidade Católica de Pernambuco, sob a orientação da coordenadora Profª. Olga Albuquerque. RECIFE 2012

3 Educar a inteligência é dilatar o horizonte dos seus desejos e das suas necessidades. James Russell Lowell.

4 RESUMO Este relatório visa apresentar as atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID), no mês de outubro de 2012 na EREM LICEU DE ARTES E OFÍCIOS, Instituição para a qual fomos direcionadas. Aqui mostraremos o trabalho já realizado e também, nossos futuros projetos. Esperamos que o PIBID possa contribuir de forma significativa para a vida dos educandos da instituição, despertando nestes o desejo pelo conhecimento e pelo seu crescimento, tanto profissional como pessoal.

5 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS... 8

6 1. INTRODUÇÃO Paulo Freire foi muito feliz ao declarar: Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". Esta frase nos leva a refletir a verdade que há nela. A educação precisa atingir aquele que é parte do mundo, portanto, é inútil afirmar que a educação muda o mundo, quando a mesma não chega para todos, mas podemos afirmar que ela faz a diferença àqueles que ela atinge. Eis aí uma grande motivação para estar neste programa, que é de grande valor para o futuro da educação em nosso país e para uma educação de boa qualidade. Esta deve ser levada ao maior número de pessoas possível, para que estas se formem cidadãos íntegros, podendo, assim, prestar sua contribuição para a sua geração e a geração seguinte. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID) vem possibilitando o nosso contato direto com o cotidiano escolar, dando-nos a oportunidade de descobrir novas maneiras de aplicar a pedagogia nesse cotidiano. Estamos desenvolvendo nossas atividades na EREM LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. Trata-se de uma escola que está localizada na Av. Oliveira Lima, 824, no bairro da Boa Vista, Recife - PE. Essa escola tem parceria com a Unicap e nela são ministrados cursos pelos estagiários do Fé e Alegria, entre os quais: violão; dança; Coral; Reforço da aprendizagem; Curso pré-universitário; Humanizando pela arte. A escola também oferece campo de estágio para os licenciados; Atividades culturais; Apoio psicopedagógico; Atividades esportivas. A instituição funciona nos turnos da manhã e da tarde, oferecendo ensino Fundamental II e ensino Médio; O registro de matrículas é de 1059 alunos, distribuídos em 25 turmas. A escola dispõe de 17 salas de aula; 01 laboratório; 01 biblioteca e 02 quadras esportivas. A escolha da gestão é responsável pela UNICAP e pudemos observar que a atual gestora da escola tem um ótimo relacionamento com os alunos, havendo comunicação e respeito mútuo. Precisamos buscar desde já qualificação na área pedagógica e tudo que envolve educação, pois devemos estar incentivados e preparados para poder exercer de forma integral a nossa profissão. Participar do PIBID tem sido de grande importância para o nosso crescimento profissional e, até mesmo, pessoal, pois acreditamos que estar em contato com o educando envolve aprendizado mútuo. 6

7 2. DESENVOLVIMENTO O mês de outubro foi bastante proveitoso, pois tivemos maior contato com a coordenação da instituição, dialogamos com a educadora de apoio, que ficou responsável em nos auxiliar e orientar em atividades relacionadas à administração da escola. Também mantivemos um maior contato com as bolsistas do curso de letras, acompanhando algumas aulas elaboradas pelas mesmas e as aulas da professora de português, procurando articular desde já, projetos futuros que vão ajudar no incentivo à interdisciplinaridade. 7

8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS A participação no PIBID está sendo muito proveitosa. É preciso estabelecer neste momento uma comunicação ativa com a gestão, coordenação, corpo docente e com os educandos. Almejamos realizar da melhor maneira possível nossos futuros projetos juntamente com todos os envolvidos no Programa. 8