Diversidade cultural. Projetos temáticos

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1 Material elaborado pelo Ético Sistema de Ensino Educação infantil Publicado em 2012 Projetos temáticos Educação Infantil Data: / / Nível: Escola: Nome: Diversidade cultural Monkey Business Images/Shutterstock Justificativa O projeto propõe desenvolver o assunto sobre identidade cultural e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e coletivo, levando aos alunos o entendimento que cada indivíduo é único e deve ser respeitado com harmonia e amizade. Nesse sentido, o trabalho será desenvolvido com a história Menina bonita do laço de fita, que possibilita o trabalho sobre a heterogeneidade na escola, salientando os aspectos socioculturais da instituição como um todo. Projetos temáticos Educação Infantil 1

2 Conteúdos Objetivos conceituais Considerar as capacidades afetiva, emocional, social e cognitiva de cada criança, garantindo um ambiente saudável e prazeroso à prática de experiências educativas. Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações interpessoais que neles ocorrem. Aprender conteúdos necessários para construir instrumentos da realidade e de participação dos hábitos e costumes de um povo. Utilizar as diferentes linguagens como meio para compreender, interpretar e produzir novos conhecimentos. Abordar as diversidades culturais bem como suas particularidades, por meio do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropriar-se de novos repertórios de forma prazerosa, rica e envolvente. Objetivos procedimentais Utilizar diferentes fontes de informação e recursos para adquirir e construir conhecimentos e fazer uso de diferentes linguagens como meio para expressar e comunicar suas ideias. Aprender a compartilhar os conhecimentos, elaborar e confrontar opiniões. Aprender a posicionar-se diante do grupo, de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações. Desenvolver a atenção e o interesse pelas atividades propostas. Desenvolver a habilidade de pesquisar. Proporcionar o acesso a recursos diversificados que estimulem a atividade de pesquisa. Perceber que a comunidade escolar tem uma população formada por grupos com características físicas e psicológicas diversas, os quais devem ser respeitados. Objetivos atitudinais Utilizar diferentes linguagens (artística, corporal, oral e escrita) e brincadeiras para desenvolver atividades relacionadas ao tema (diversidade). Pesquisar as diferentes culturas da comunidade. Promover a valorização cultural por meio da verdadeira identidade cultural. Estimular a formação de opiniões, atitudes e valores que este tema desenvolve. Identificar situações na sala de aula ou mesmo na comunidade em que não é considerada a diversidade das pessoas, promovendo a desigualdade. Refletir sobre o fato de que formar grupos heterogêneos na sala poderá favorecer a troca de experiências e o crescimento. Distinguir os termos diversidade e desigualdade, homogeneidade e igualdade. Público-alvo Educação infantil. Tempo estimado Aproximadamente 15 dias. Projetos temáticos Educação Infantil 2

3 Desenvolvimento O projeto: Diversidade trata da inclusão desse tema nas práticas educativas da escola, servindo como um meio de informações, conhecimento e formação para as nossas crianças e adolescentes. Sabemos que cada escola tem sua história e é constituída por grupos étnicos diferentes, com crenças, costumes e características também diversos. Nesse sentido, é fundamental que se tenha clareza da necessidade de se trabalhar com os alunos por meio de atividades que valorizem a diversidade humana presente no contexto escolar. Trabalhar a diversidade não significa reunir os iguais ou formar grupos homogêneos, mas estimular as potencialidades de cada indivíduo no grupo em que está inserido. É por meio da relação com o outro que o indivíduo se desenvolve, aprende e se constitui. Cabe à escola incentivar os alunos a conviverem com as diferenças de forma harmoniosa e pacífica, rompendo com atitudes de desrespeito, discriminação e desigualdade. Durante o desenvolvimento do projeto serão utilizados os seguintes recursos: textos informativos; rodas de conversas; pesquisas; recortes e colagens; produção de textos; desenhos e pinturas; músicas; brincadeiras; confecção de jogos; observação do mapa-múndi. Projetos temáticos Educação Infantil 3

4 Atividades Roda da leitura 1. Contar a história para os alunos, primeiramente sem mostrar o livro. 2. Pedir às crianças que deem um nome para a história ouvida, escrevendo na lousa as sugestões apresentadas. 3. Contar que quem escreveu essa história foi Ana Maria Machado, uma escritora brasileira que escreve livros principalmente para crianças. Se o (a) professor(a) já tiver lido para a classe outros livros da autora, relembrar o fato aos alunos, se possível, mostrando-os. 4. Em um outro dia, mostrar o livro e comparar o nome Menina bonita do laço de fita com os nomes que foram sugeridos por eles, perguntando se gostaram mais do nome escolhido por eles próprios ou o escolhido pela autora; nesse momento é importante analisar com os alunos que nem sempre temos a mesma opinião sobre um mesmo fato ou situação e que o importante é saber respeitar as opiniões dos outros. 5. Ler o livro para os alunos, agora parando em cada página, mostrando as imagens e destacando as palavras e expressões que valorizam a menina, fazendo perguntas sobre a ilustração do livro: a cor da pele da menina, dos olhos, o cabelo (quem usa cabelo assim? é difícil fazer um penteado como esse? leva muito tempo?). Ressaltar a beleza negra da menina. Perguntar aos alunos se eles têm uma ideia de por que o coelho quer ter a cor de pele da menina. Será que ele não está satisfeito com a própria cor? Comentar com os alunos as respostas dadas. É importante que o (a) professor(a) destaque que, além de muito bonita, a menina é também muito esperta e criativa. 6. Aproveitar a descoberta que o coelho fez ( a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos ) e perguntar aos alunos com quem eles acham que se parecem e, como tarefa de casa, eles poderão entrevistar os pais para saberem com quem se parecem e apresentar os resultados da pesquisa oralmente na roda da conversa. Eles também poderão trazer fotos da pessoa com quem se parecem, e assim os colegas poderão ver as fotos e opinar se realmente há semelhanças entre elas. 7. Na roda da conversa, discutir: Somos parecidos com as pessoas da nossa família? O coelho branco estava certo em suas conclusões? 8. Pedir aos alunos que desenhem: a) a menina do laço de fita e a mãe; b) o coelho e sua nova família; c) suas famílias. 9. Na roda da conversa, explorar a diversidade étnica do Brasil, conversar sobre as famílias que formam o Brasil: os índios, os negros, os europeus, os imigrantes italianos, japoneses, árabes, alemães, portugueses, judeus etc. Explicar que esses povos foram se cruzando e formaram as famílias brasileiras. Lembrar que a cultura brasileira tem um pouco da cultura de cada povo, e isso vem contribuir nas festas, nas músicas, na culinária, nas danças, nas histórias e nos costumes brasileiros. 10. Como atividade final, pedir aos alunos que tragam para a escola algo que demonstre a origem étnica de sua família como: objetos, roupas, pratos típicos, enfeites... Faça uma exposição desses pertences, valorizando assim as diferentes etnias que constituem o Brasil e que, de certa forma, estão representadas nos alunos que compõem uma sala de aula. Projetos temáticos Educação Infantil 4

5 Sugestões de leitura Machado, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. Editora Ática BELÉM, Valéria (países africanos). O cabelo de Lelê. Companhia Editora Nacional. Diouf, Sylviane. As tranças de bintou. Cosac Naify. COSTA, Madu. Meninas negras. Maza edições. OTTERO, Regina e RENNÓ, Regina. Ninguém é igual a ninguém. Editora do Brasil. Belinky, Tatiana. Diversidade. Quinteto Editorial. Parr, Todd. Tudo bem ser diferente. Panda Books. DVDs O menino Nito, do livro de Sonia Rosa. Disponível em: Cocoricó. Convivência: respeito e estímulo à diversidade. Fundação Padre Anchieta. CDs (músicas) Nação Erê, coleção Erê. Crianças que tocam no Brasil. Palavra Cantada. Batuque mais bonito. Canções do Brasil, Pernambuco. Palavra Cantada. Sai preguiça, Forró Goiás. Outras músicas do CD Pandalelê, Pé com pé, entre outros. Bibliografia BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil, v. 3. Brasília: MEC/SEF, CANDAU, Vera Maria (coord.). Somos todos iguais? Escola, discriminação e educação em direitos humanos. Rio de Janeiro: DP&A, p SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, p NZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Tradução de Ernani F. da Fonseca Rosa. Porto Alegre: Artmed, ZAMBELLI G. D. Teatro na escola: uma experiência de integração com diversas linguagens. Fonte: Sites pesquisados: Kühner, Maria Helena. A criança e o teatro: de que crianças falamos? Fonte: ALCÂNTARA. Projeto Teatro na Escola. Fonte: Projetos temáticos Educação Infantil 5

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