Eu, você e o presente da natureza...

Transcrição

1 TEMA 2012/2013: Eu, você e o presente da natureza... Cartilha para 3º, 4º e 5º anos

2 uma atividade do PROGRAMA VEM COM A GENTE Cultura, Educação e Meio Ambiente

3 Concepção, pesquisa e desenvolvimento: Alessandra de Oliveira, Simone Portugal e Raquel A. M. Rotundo Colaboração: Hermes Petrini (músicas) e Fábio S. Paiva (roteiro das histórias em quadrinhos) Projeto Gráfico e Editoração: Mondana:IB/ Asas Produções Ilustrações: Vilmar Conrado Revisão: Fátima Caldas Parceria: Fundação Arcelor Mittal do Brasil Produção: Asas Produções Realização: Asas Produções/ Sieesp

4 Uma sinfonia em construção Esta história conta como uma grande orquestra precisa do encontro de músicos dedicados e unidos para que a sua música toque os nossos corações. Assim como uma orquestra, nós também não nascemos prontos, mas aprendemos com os outros, nos encontros ao longo da vida. Que a leitura desta cartilha ajude você a conhecer mais a sua história, entender melhor as pessoas com as quais convive e olhar com atenção para o lugar onde mora. E que, com isso, aprenda a viver cada dia dando ao mundo o que tem de melhor, valorizando suas habilidades e talentos únicos. 1

5 2 Crianças, Já que vamos, nesta hora, A nossa orquestra ensaiar Vou, antes, contar uma história Que nem dá pra imaginar. Com ela podemos aprender O que faz uma orquestra crescer.

6 Aconteceu há muitos anos, Quando eu era bem criança, Morava em cidade pequena Que guardo na minha lembrança. Lá tinha duas orquestras: A Ônix e a Sabiá A Ônix dedicada E a Sabiá pouco preparada. 3

7 Os músicos da Ônix Orquestra Eram bem disciplinados Estudavam todos os dias Com seus instrumentos afinados. Já a Orquestra Sabiá Não queria saber de nada Faltavam horas de estudo E gente mais interessada. 4

8 Naquele ano, as duas Estavam a esperar Pela Festa do Divino Que já estava por chegar. Enfim chegou o grande dia A cidade toda em festa Gente reunida na praça Para ouvir música de orquestra. 5

9 A Sabiá tocou primeiro Mas foi tudo bem ligeiro A música desafinou A plateia se estressou. Sem preparo e acolhida Foi uma tristeza danada O regente e os músicos Saíram sem dizer nada. 6

10 Logo depois veio a Ônix Chegou para alegrar Envolveu toda a plateia Deu vontade de dançar. Tocou música tão bonita Que a cidade aplaudiu de pé Sem errar uma só nota A Ônix, Orquestra de Abaeté. 7

11 Passada a grande festa A Sabiá parou pra pensar Os músicos conversaram E decidiram mudar. Estudo e dedicação Respeito e animação Trouxeram para a Sabiá Muitos aplausos na apresentação. 8

12 Mais uma Festa do Divino Duas orquestras brilhando A cidade da minha infância Rindo, cantando, dançando. Vamos, então, minha gente Nossa orquestra ensaiar E um dia, em grande festa, Também poderemos tocar. Cada um com seu instrumento E todos juntos na melodia, Vamos trazer divertimento E animar o dia a dia. Sem esquecer que, na vida, É fundamental a harmonia. Na casa, na rua, na escola, Bom é viver com alegria. 9

13 CONHEÇA A MÚSICA QUE DEU ORIGEM A ESSA HISTÓRIA MEU CORPO, GRANDE ORQUESTRA O meu corpo é uma grande orquestra E é bom que esteja afinada, Sempre pronta para a festa E não uma sinfonia inacabada. Instrumentos, músicos, programas, partituras, Disciplina, ousadia, a persistência cura. Interpretação é necessária com ternura, Atualização, renovação das estruturas, A essência, porém, é a mesma, senão... Orquestra desafinada, cordas arrebentadas, Instrumentos empenados, regente atento, mas estressado. Ouvintes desinteressados... A orquestra míope é bem pior... Porque toca sempre em tom menor... Mas a orquestra alegre vai tocar em tom maior... * Música de Hermes Petrini, LEIA A LETRA DA MÚSICA. COMPARE A HISTÓRIA DAS DUAS ORQUESTRAS E A DESSA CANÇÃO. SE FOR POSSÍVEL, OUÇA A MÚSICA JUNTO COM A LEITURA. 10

14 A orquestra é composta por pessoas que tocam juntas vários instrumentos diferentes, de forma bem organizada. Os instrumentos podem ser de quatro famílias: cordas, como o violino e o violoncelo; madeiras, como a flauta transversal e o oboé; metais, como o trompete e a tuba; e percussão, como o bumbo e as caixas, que compõem a bateria da orquestra. O interessante é que na vida das pessoas é assim também. Cada pessoa tem um jeito de ser, gosta de coisas diferentes, possui identidades e nomes variados. Pedro, Lucas, Natália, Fabinho... Juntos, em comunidade, eles vão construindo e dando forma, cor e beleza ao mundo. Jeitos diferentes de ser, de vestir, de pensar, de falar, que podemos chamar de diversidade. Diversidade, identidade... Que história é essa? 11

15 IDENTIDADE 12

16 1 COLE UMA FOTO SUA no centro da página e preencha os espaços com suas características próprias. meu nome minha escola e série minha idade pessoas importantes para mim o que mais gosto de fazer meu lugar preferido meu time cidade onde moro música preferida 13

17 2 COMO É A SUA FAMÍLIA? Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome de todos os membros da família. 14

18 3 CADA PESSOA TEM O SEU PRÓPRIO JEITO DE SER. Pensando nas pessoas que conhece, desenhe e escreva os nomes que lhe vêm à cabeça quando pensa em alguém: Agitado Alegre Briguento Distraído Forte Ciumento Bom Calmo 15

19 4 USANDO AS CARINHAS ABAIXO, MARQUE O QUADRO. EU GOSTO DE Desenhar Ouvir música Matemática Animais Ajudar o outro Esportes Escrever Falar Ler Jogar Estudar sozinho Estudar com um(a) colega Dramatizar Receber ordens sobre o que fazer Usar o computador Cantar Dançar Cozinhar Estudar inglês Ficar sozinho Ir a festas gosto muito gosto pouco não gosto Compartilhe o quadro que você preencheu com seus amigos da classe. 16

20 5 Entre as pessoas muito amigas estão 6 Desenhe o que mais gosta em cada uma delas. O TIME 17

21 7 NEM SEMPRE OS AMIGOS CONCORDAM EM TODAS AS COISAS. Mas, quando sintonizados, tudo dá certo. Desenhe uma história em seis quadrinhos, contando uma aventura inesquecível que aconteceu entre dois amigos. FIM VOCÊ SABIA? 18 Que Ludwig van Beethoven ( ), grande compositor e pianista alemão, compôs uma de suas mais belas sinfonias (a nona sinfonia) estando praticamente surdo?

22 8 CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA, EU ENCONTREI ALGUÉM QUE VOCÊ SABIA? Tem a mesma cor dos meus olhos Faz aniversário no mesmo dia que eu Preocupa-se com os amigos É vegetariano Já sofreu um acidente Já plantou uma árvore Não nasceu nessa cidade Sabe tocar um instrumento Gosta de cantar Gosta de dançar Nunca jogou lixo no chão Já fez trabalho voluntário Não fala palavrão Já se sentiu excluído Já nadou em um rio Tem um animal de estimação 19

23 9 CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA, EU ENCONTREI ALGUÉM QUE: Desenhe abaixo essa ideia e compartilhe com um amigo. 20

24 Cada ser é único e essencial. E esse jeito de cada um ser o que é, diferente de todos os outros humanos, faz a beleza da vida. Os jeitos diferentes de falar, vestir, pensar, comer, dançar, morar, escrever caracterizam a diversidade. Assim, a palavra diversidade, que vem do latim diversitas, significa diferença, variedade. Já a biodiversidade refere-se à variedade de toda a vida existente no planeta (os vários tipos de árvores, de animais, de insetos, de peixes, de pessoas e tantos outros). 10 Pensando nisso e no seu dia a dia, marque abaixo o que você acha que, acontecendo na sua escola, ajuda a valorizar as diferenças dos que nela convivem ( ) Colocar na sala de aula um quadro, por meio do qual os estudantes possam sugerir, criticar, felicitar o professor pela aula do dia. ( ) Organizar rodas de conversas sobre coisas da escola, reunindo estudantes, professores, funcionários e pais. ( ) Três vezes por semana, todo o pessoal da escola se reunir para fazer ginástica laboral. 21

25 11 Andando pelas ruas, no caminho para a escola, na caminhada pelo parque, no passeio com os amigos... Você já deve ter olhado muitas vezes para os diferentes espaços da sua cidade, não é mesmo? O QUE MAIS CHAMA A SUA ATENÇÃO NESSA DIVERSIDADE DE LUGARES, PESSOAS E CAMINHOS? Desenhe abaixo. 22

26 12 VOCÊ, SEUS AMIGOS E TODOS NÓS: iguais como humanos que somos, mas diferentes na maneira de ser e de ver o mundo e os lugares em que estamos. Pensando em tudo isso, que tal escolher um símbolo natural com o qual se identifique e que também represente a sua cidade? Pode ser um rio, uma mata, uma árvore, um bicho, um encantamento da natureza que o cativou. Desenhe abaixo, com cor e emoção. 23

27 13 DIVIRTA-SE! Um exercício interessante que relaxa e nos coloca em harmonia com a vida é criar ou pintar mandalas. Elas são compostas por diferentes figuras e sua beleza está no todo; as partes isoladas não seriam tão belas individualmente. É uma forma divertida de fazer meditação. Em uma folha à parte, crie mandalas à vontade e compartilhe com seus amigos. Troquem as mandalas criadas. Uma bela pintura as deixará ainda mais bonitas e cheias de energia. 24

28 Como participar Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente A cidade, a escola, o clube, a orquestra, o parque, o jogo de futebol, a pracinha do bairro, aqui, lá e acolá, lugar de se encontrar, viver, ser feliz. Em todo lugar, para se ter uma boa vida, é preciso amor, respeito, compreensão e amizade entre as pessoas. Para participar do Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente 2012/2013, pense no que aprendeu com esta cartilha e desenhe um símbolo natural da sua cidade, que mais represente você como uma pessoa desse lugar. Escolha aquele que mais tem a ver com o seu jeito de ser e capriche! Você pode ser o ganhador de uma cesta cheia de prêmios. Informe-se sobre o regulamento do Prêmio no site:

29 Para se inscrever, basta seguir as telas abaixo: Tela inicial de inscrição - Selecionar a opção aluno, educador ou escola. Tela de inscrição do aluno Seguir as orientações de inscrição de acordo com a categoria selecionada.

30 Tela de inscrição do educador Seguir as orientações de inscrição de acordo com a categoria selecionada. Tela de inscrição da escola para o Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente

31 Formulário de inscrição para o Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente. Preencha todos os campos, aguarde e fique atento ao seu . Você receberá o login e a senha para efetuar upload de seu trabalho.

32 Patrocínio Apoio TECNOLOGIA E SISTEMAS Realização