UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

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1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Vida Saudável, Saúde e Prevenção às drogas JP0056 PROFESSOR: Ms. Claudemir Madeira I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária : 30 h II EMENTA Estudo do fenômeno das drogas, especialmente entre o meio juvenil. Os diversos tipos e suas conseqüências para o usuário, sua família e a sociedade em geral. A prevenção e os meios para a superação do vício. A importância do conhecimento para contribuir com a prevenção e a superação do problema. III - OBJETIVOS Promover a reflexão sobre a importância da valorização da vida como princípio ético fundamental à realização da pessoa, como ser dotado de necessidades materiais, espirituais, consciência, liberdade e razão. Avaliar o cerne do problema da drogadição e fornecer subsídios para a formação do futuro educador. IV CONTEÚDOS O conteúdo programático a ser desenvolvido na disciplina vida saudável, saúde e prevenção às drogas foi planejado para oferecer ao acadêmico uma reflexão sobre a existência humana, suas limitações, contradições e potencialidades. Algumas possibilidades de análise, informação e enfrentamento das questões existenciais e da drogadição, enfrentadas no cotidiano pessoal, social e escolar. Deste modo, a disciplina desmembra-se em cinco eixos, cada um deles voltados para uma discussão específica. 1º Eixo A busca do sentido da vida Propõe uma reflexão básica sobre a busca do ser humano por uma significação profunda de sua existência. 2º Eixo: Vida e saúde: corpo e mente. Enfoca os cuidados com a saúde do corpo e da mente para o desenvolvimento de uma vida saudável plena e realizada. 3º Eixo: Drogadição no mundo globalizado. Propõe a análise dos conceitos de drogas (lícitas e ilícitas) e a realidade da globalização e a sua influência sobre a drogadição e o caráter histórico do consumo de drogas. 4º Eixo: Drogadição, adolescência e família. Examina o fenômeno da drogadição no meio juvenil, sua relação social política e cultural. A importância do papel da família na prevenção ao uso de drogas. 5º Eixo: Drogadição e escola: projetos de prevenção e formação de professores.

2 Análise dos parâmetros curriculares Nacionais, da política nacional em relação à drogadição, e experiências concretas de projetos desenvolvidos em âmbito escolar e a importância da formação dos educadores para o enfrentamento desta realidade. V METODOLOGIA TÉCNICAS - Aulas expositivas dialogadas; - Estudos dirigidos em sala de aula; - Elaboração de grupos de trabalho; - Elaboração de sínteses de aula; - Projeção de vídeo; - Análise de documentários e filmes. RECURSOS - Quadro negro, computador e projetor multimídia. Documentários e filmes textos e outros recursos bibliográficos (jornais, revistas); - Computador, projetor multimídia e internet. VI CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1º encontro - Apresentação da disciplina, da proposta de trabalho e do desenvolvimento das atividades. - Exposição dos objetivos e do cronograma de atividades, organização de seminários. - Exposição introdutória de alguns temas a serem abordados ao longo da disciplina. - Leitura e debate de texto introdutório. 2º encontro - Discussão de texto Trabalho em grupo ( SCHUTZ, Rosalvo. O que é o ser humano ) - Exposição das temáticas debatidas nos grupos. 3º encontro - Apresentação de trabalhos em grupo - Discussão de texto-base (ROBAINA, José Vicente Lima. Drogadição no mundo Globalizado ) 4º encontro Discussão de texto-base

3 - Apresentação de trabalho de grupo (ROBAINA, José V. Lima. Drogadição e Adolescência ). 5º encontro - Discussão texto-base - Apresentação de Trabalhos de Grupo (ROBAINA, José V. Lima Drogadição e Família ) 6º encontro - Discussão texto-base - Apresentação de trabalho de grupo ( LDB, Nº 9.394/96. Drogadição e os Parâmetros Curriculares Nacionais) 7º encontro Projeção de vídeo: Filme sobre drogas 8º encontro - Seminário 1 Apresentação de pesquisas em grupos: medicamentos. 9º encontro - Seminário 2 Apresentação de pesquisas em grupo: cigarro e álcool. - Seminário 3 Apresentação de pesquisas em grupo Maconha e Cocaína. 10º encontro - Seminário 4 Apresentação de pesquisa em grupo CRACK e outras drogas. 11º encontro Discussão de texto-base Trabalho em grupo (ROBAINA, José Vicente Lima Drogadição e projetos de Prevenção. 12º encontro - Discussão texto base - Apresentação de grupos Formação de professores e uso de Drogas Vários Autores. 13º encontro - Elaboração de Projetos de prevenção e uso de drogas Avaliação 14º encontro - Apresentação dos projetos elaborados. 15º encontro

4 - Apresentação dos projetos elaborados. 16º encontro - Avaliação geral da disciplina; entrega da autoavaliação. VII AVALIAÇÃO Avaliação Diagnóstica: Realizada a partir do levantamento prévio do perfil dos acadêmicos, suas trajetórias pessoais, suas expectativas em relação à disciplina e suas vivências pessoais. Neste primeiro momento, a avaliação diagnóstica busca identificar um quadro geral de possibilidades de desenvolvimento da disciplina, de acordo com a realidade apresentada pelos acadêmicos. - Contato inicial - Apresentação da disciplina Avaliação Formativa: Será desenvolvida ao logo do semestre a partir da análise do progresso dos acadêmicos frente aos conteúdos propostos, visando adequar conteúdos, realocar interesses, articular saberes e possibilitar o mapeamento das condições de assimilação dos objetivos traçados para a disciplina: - Apresentação de sínteses de textos / livros / artigos apresentados e discutidos em sala de aula. - Análise crítica e argumentativa de vídeos, documentários e outras mídias audiovisuais. - Exercícios em grupo. Avaliação Somativa: Será levado em consideração o percurso desenvolvido pelo acadêmico ao longo da disciplina, sua participação, suas iniciativas, seu envolvimento nos trabalhos propostos, sua efetiva assimilação dos conteúdos e sua dimensão crítica sobre os temas discutidos. - Seminários - Autoavaliação Observação: - Todos os instrumentos de avaliação terão a nota máxima (10), ao final do semestre será calculada a média aritmética de todas as notas; - A recuperação será aplicada ao longo do semestre, realizada após cada instrumento de avaliação, sempre que o aluno não atingir os objetivos propostos. VIII REFERÊNCIAS BÁSICA

5 BASSOLS, Ana Margareth Siqueira. (org.) Saúde Mental na Escola. Porto Alegre: Mediação, BRAGHIROLLI, Elaine Maria. Psicologia Geral. Petrópolis: Vozes, DONZELOT, Jacques. A polícia das famílias. 3 ed. Rio de Janeiro: Graal, FREITAS, Marcos Cezar. Desigualdade social e diversidade cultural na infância e na juventude. São Paulo: Cortez, ROBAINA, José Vicente Lima. Drogas: o papel do educador na prevenção ao uso. Porto alegre: Mediação, TARDE. Gabriel de. A opinião e as massas. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, COMPLEMENTAR ABRAMO, Helena Wendel e BRANCO, Pedro Paulo Martoni. (orgs.) Retratos da juventude brasileira: análise de uma pesquisa nacional. Fundação Perseu Abramo, BUCHER, R. Drogas e drogadição no Brasil. Porto Alegre: Artes Médicas, CRUZ, M. S. e FERREIRA, S. M. B. (orgs.). Álcool e drogas: usos, dependência e tratamentos. Rio de Janeiro: IPUB-CUCA, OLIEVENSTEIN, Claude. A droga. São Paulo: Brasiliense, 1980 ROGOFF, Barbara. A natureza cultural do desenvolvimento humano. Porto Alegre: Art Med. WEIL, Pierre. A criança, o lar e a escola. 24 ed. Petrópolis: Vozes, 2004

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