ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª Série Controle Integrado de Manufatura CST em Mecatrônica Industrial A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Centro Universitário Anhanguera de Santo André Centro Universitário Anhanguera de Santo André

2 Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Abranger ações de instalação, operação, manutenção, controle e otimização em processos contínuos ou discretos, localizados predominantemente no segmento industrial, contudo alcançando também em seu campo de atuação instituições de pesquisa, segmento ambiental e de serviços. Compreender tecnologias associadas aos processos mecânicos, eletroeletrônicos e físico-químicos. Propor, implantar e intervir direta ou indiretamente em processos, além do controle e avaliação das múltiplas variáveis encontradas no segmento produtivo. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes cujo número de participantes será definido pelo professor responsável; entregar seus nomes, RAs e s ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO A empresa Tecnos optou por terceirizar parte do processo produtivo na sua principal unidade, que se localiza na região onde você e sua equipe estudam. O diretor geral da empresa estudou na mesma instituição, e contatou a direção da faculdade, firmando uma parceria, e, juntos, promoverão um concurso para a turma da última série deste curso, e, ao final, aquele que apresentar a melhor proposta será contratado para prestação de serviços nesta unidade e, posteriormente, nas demais em todo o território nacional. Essa será uma oportunidade para que vocês mostrem não só os conhecimentos técnicos adquiridos ao longo do curso, mas também a capacidade de atuar em equipe e a criatividade para resolver problemas e propor alternativas viáveis e com baixo custo. Objetivo do desafio Desenvolver um método de cálculo em meio eletrônico, com recursos limitados e de simples aplicação, para a fabricação de uma peça proposta pela equipe, e propor o melhor sistema de controle deste processo, que será defendido por meio de uma apresentação no formato de estudo de caso. Livro-Texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: MARTINS, Petrônio Garcia; LAUGENI, Fernando P. (Orgs.). Administração da Produção e Operações. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.

3 Pág. 3 de 8 ETAPA 1 (tempo para realização: 04 horas) Aula-tema: Sistemas de Produção Automatizados. Esta atividade é importante para que você aplique os conceitos de planejamento e controle de produção e entenda a função do estoque em uma manufatura. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Assistir ao vídeo Introdução ao Planejamento e Controle da Produção e ler os artigos indicados. Sites sugeridos para pesquisa PCP: Introdução ao Planejamento e Controle da Produção Disponível em: < e compartilhado em: < MnVzdTZydW9tNWs>. Acesso em: 9 jun Apresentação de métodos para implementação de plataformas colaborativas de Sistemas Automatizados de Produção Disponível em: < e compartilhado em: < haring>. Acesso em: 9 jun Gestão de Estoque: um fator de obtenção de lucro através de sua eficiência Disponível em: < CC pdf> e compartilhado em: < 0B7hs5suTq5PdTlg2ZENwcjE4azA/edit?usp=sharing>. Acesso em: 9 jun Passo 2 (Equipe) Reunir-se e discutir em equipe sobre os conceitos apresentados no passo anterior, e definir aqueles que serão relevantes para a produção de uma peça que será o objeto de estudo e desenvolvimento do projeto desta ATPS. Nota para o professor Definir algumas peças que as equipes possam utilizar para o desenvolvimento desta ATPS. Passo 3 (Equipe) Definir, entre a equipe, os equipamentos, os recursos humanos disponíveis, o local da empresa, e elaborar um plano de processo sobre o produto que será desenvolvido.

4 Pág. 4 de 8 Passo 4 (Equipe) Apresentar ao professor da disciplina, em data e local a serem estabelecidos, o esboço do plano de processo para a produção da peça, definido nos passos anteriores. Figura 1 CAPP generativo interativo Fonte: ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Fabricação Assistida por Computador. Esta atividade é importante para que você pesquise empresas que se utilizam desse recurso, e aplique no desenvolvimento desta ATPS. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Elaborar um questionário para utilização em uma entrevista técnica com profissionais que atuam na área de fabricação assistida por computador. Sites sugeridos para pesquisa Entrevista. Disponível em: < e compartilhado em: < ing>. Acesso em: 31 maio A Entrevista. Disponível em: < e compartilhado em: < 0B7hs5suTq5Pda2NQcEpoT3NJdE0/edit>. Acesso em: 31 maio Planejamento do Processo Assistido por Computador. Disponível em: < e compartilhado em: < aring>. Acesso em: 10 jun

5 Pág. 5 de 8 Passo 2 (Equipe) Reunir os componentes da equipe; discutir e selecionar as perguntas e planejar como será realizada a entrevista técnica. Nota para a equipe Abordar principalmente sobre como a fabricação assistida pode melhorar a qualidade do produto, e qual a vantagem competitiva que a automação traz para a empresa. Passo 3 (Equipe) Agendar e entrevistar um profissional atuante em alguma empresa que se utiliza de sistemas como CAD, CAM e CAE no processo de fabricação. Passo 4 (Equipe) Desenvolver o protótipo do produto escolhido pela equipe, utilizando algum software CAD disponível na unidade, ou outro em comum acordo com o professor da disciplina, e apresentá-lo em data e local a serem definidos. Figura 2 Conjunto em 3D Fonte: Bibliografia complementar SOUZA, Adriano Fagali de. Engenharia Integrada por Computador e Sistemas CAD/CAM/CNC - Princípios e Aplicações. São Paulo: Artliber, ETAPA 3 (tempo para realização: 06 horas) Aula-tema: Simulações de Produção. Esta atividade é importante para que você desenvolva um fluxo de processo utilizando conceitos de simulações de produção. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar, em sites no laboratório de informática da unidade e em livros, revistas e artigos na biblioteca, sobre os assuntos: uso de softwares e metodologias, fluxo de processo e produção em células automatizadas utilizado em simulações de produção e os sistemas MRP e MRPII.

6 Pág. 6 de 8 Passo 2 (Equipe) Reunir os membros da equipe, discutir sobre os assuntos pesquisados e construir um fluxograma utilizando uma planilha Excel ou algum outro software específico, em comum acordo com o professor da disciplina. Figura 3 Como fazer fluxogramas Fonte: Sites sugeridos para pesquisa Criar Fluxograma. Disponível em: < e compartilhado em: < ring>. Acesso em: 10 jun Mapeamento de Processos. Disponível em: < gti/9%20-%20mapeamento%20de%20processos%20e%205w2h.pdf> e compartilhado em: < edit?usp=sharing>. Acesso em: 10 jun Linha totalmente automatizada Disponível em: < e compartilhado em: < MnVzdTZydW9tNWs>. Acesso em: 10 jun Bibliografia complementar LONGO, Elisandro. Guia Prático para Elaboração de Fluxograma. São Paulo: Editora Brasiliano, Passo 3 (Equipe) Construir uma rotina de cálculo, com o auxílio da planilha Excel, da necessidade de produção da peça selecionada pela equipe, utilizando os conceitos de MRP, contendo no mínimo: 1 Descrição da(s) peça(s). 2 Quantidade necessária de cada item. 3 Estoque (simulado). 4 Lead Time de produção/compras (simulado). 5 Equipamentos utilizados (CNC). 6 Necessidade (simulado). Nota para o professor Orientar as equipes sobre quais critérios serão analisados para a avaliação do cálculo por meio da planilha. Considerar, além da funcionalidade, a criatividade visual da planilha de cálculo.

7 Pág. 7 de 8 Passo 4 (Equipe) Entregar, em arquivo eletrônico, ao professor da disciplina a planilha elaborada no passo anterior, em data e local a serem definidos. ETAPA 4 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Sistemas de Controle Integrado. Esta atividade é importante para que você elabore o cálculo de produção da peça selecionada pelo grupo, aplicando os conceitos estudados no decorrer desta ATPS. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar em sites, livros e revistas sobre os sistemas de controle integrado, verificando: 1 Os principais sistemas de controle integrado. 2 Aplicações, manuseio e qualificação profissional do operador. 3 Vantagens e desvantagens. Nota para o professor A pesquisa também poderá ser realizada com o técnico de laboratório da unidade, caso seja viável. Site sugerido para pesquisa Figura 4 Sistema de medição a laser Fonte: A Função de Controle nos Sistemas Integrados de Manufatura Disponível em: < e compartilhado em: < haring>. Acesso em: 10 jun

8 Pág. 8 de 8 Passo 2 (Equipe) Reunir os membros da equipe e discutir sobre quais sistemas de controle integrado poderão ser utilizados para a peça selecionada pela equipe. Justificar. Passo 3 (Equipe) Elaborar uma apresentação, com no máximo 10 slides, defendendo o melhor sistema a ser adotado para a peça em questão e que será apresentado, em forma de estudo de caso, às demais equipes da classe. Sites sugeridos para pesquisa 10 dicas para fazer uma ótima apresentação. Disponível em: < universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/04/927071/10-dicas-fazer-uma-otimaapresentaco.pdf> e compartilhado em: < 0B7hs5suTq5PdcDJhRzZ0ZHNmRVE/edit?usp=sharing>. Acesso em: 10 jun O Método (do estudo) de Caso Disponível em: < PROFESSORSERGIODUARTE/como-fazer-um-estudo-de-caso> e compartilhado em: < aring>. Acesso em: 10 jun Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina a apresentação elaborada no passo anterior, em data e local a serem definidos, a qual será compartilhada com as demais equipes da turma. Nota para o professor Escolher alguns trabalhos que deverão ser apresentados e que serão analisados em forma de um estudo de caso, cujo formato deverá ser previamente articulado com todas as equipes. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais): em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: < o_de_trabalhos_acad m>. Acesso em: 25 jun

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