Observação directa: ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL SECUNDÁRIO DISCIPLINA: PLNM (A1) ANO: 11º ANO LECTIVO 2010/2011
|
|
- Ângela Neto Mangueira
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL SECUNDÁRIO DISCIPLINA: PLNM (A1) ANO: 11º ANO LECTIVO 2010/2011 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LECTIVO Compreensão e expressão oral orais: corrente; comunicação; ordenada e com coerência; Expressar-se oralmente de forma correcta em situações habituais: respostas; Dar e pedir informações de carácter pessoal. mensagens curtas e simples; Interacção Pessoal:. Apresentar-se/apresentar outras pessoas em situação formal e informal. Nome ; Apelido; Idade; Morada; Nacionalidade (país).. Cumprimentar/saudar/despedir-se.. Dar e pedir informações de carácter pessoal. Marcadores sociolinguísticos de saudação, apresentação e despedida.. Textos de diferentes tipologias (selecção de. Interacção oral sobre temas do quotidiano.. Explicação oral de pequenos textos.. Directivas comunicacionais em contexto de trabalho escolar.. para apreensão de Sentido.. de glossários.. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas. 10 Observação directa: - privilegiam-se as competências da recepção (interacção verbal e compreensão oral e escrita, de acordo com as Orientações de Português Língua Não Materna Ensino Secundário) - Fichas informativas e formativas / Testes. 1º ( +/39 aulas*) 1
2 Identificar palavras e expressões elementares/ frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos das outras disciplinas.. Interpretação de letreiros.. Consulta de dicionário (listagem de sinónimos).. Interpretação de excertos/texto. Conhecer as técnicas básicas de organização frásica e textual: Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano ou sobre outros conteúdos disciplinares; Preencher formulários; Escrever textos simples.. Como te chamas? Frases simples.. Preenchimento de documentos de identificação.. Resolução de questionários escritos.. Elaboração de unidades frásicas/pequenos textos. 1º discursos oral e escrito; gramaticais simples; Alfabeto/casos especiais; Nome (masculino/feminino; singular/plural - regra geral); Determinante artigo definido; Adjectivo (biformes/ uniformes; singular/ plural regra geral); Pronomes pessoais (formas tónicas e átonas); Preposições e locuções prepositivas de uso frequente: a, com, de, em, para Verbos chamar /chamar-se; Verbos regulares/irregulares em AR; Estrutura de frase simples; Ordem dos elementos na frase; Concordâncias básicas das palavras na frase. - preenchimento de espaços; - completamento/substituição de segmentos de frase; - escolha múltipla/ de associação/de alternativa. 2
3 Compreensão e expressão oral corrente; comunicação; ordenada e com coerência; respostas; Dar e pedir instruções; mensagens curtas e simples; Identificar palavras e expressões elementares/ frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos das outras disciplinas. Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano. Escrever textos simples. Profissões. Textos de diferentes tipologias (selecção de. Texto icónico. Quem sou eu e o que faço?. Visionamento de imagens para identificação das várias profissões.. Interpretação de imagens.. Explicação oral de pequenos textos.. Directivas comunicacionais em contexto de trabalho escolar.. para apreensão de sentido;. de imagens;. Análise de glossário e de textos de outras disciplinas;. Interpretação de excertos/ /textos;. Identificação de palavras de uso frequente;. Pesquisa de sinónimos.. Resolução de questionários escritos.. Resolução de fichas de trabalho.. Elaboração de pequenos textos. 8. 1º discursos oral e escrito; gramaticais simples. Verbos ser e fazer (presente do indicativo); Frase afirmativa/negativa/interrogativa; Sílabas átonas e tónicas; Unidades fónicas; - preenchimento de espaços;. 3
4 Entoação; Determinantes e pronomes demonstrativos; Pronomes interrogativos. - completamento/substituição de segmentos de frase; - transformação de frases. Compreensão e expressão oral orais; corrente; comunicação; ordenada e com coerência; Expressar-se oralmente de forma correcta em situações habituais: respostas; Pedir/oferecer ajuda; Aceitar/recusar ajuda. Escola: Espaços escolares; Agentes educativos (estatutos e funções); Objectos da sala de aula; Disciplinas do currículo; Actividades de sala de aula; Rotina diária.. Formas de tratamento em situações de interacção social em meio escolar.. Visionamento de imagens/ cartazes/ letreiros.. Interpretação de imagens.. Explicação oral de pequenos Textos.. Directivas comunicacionais em contexto de trabalho escolar. 15 1º mensagens curtas e simples; Identificar palavras e expressões elementares/ frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos das outras disciplinas.. Textos de diferentes tipologias (selecção de. para apreensão de sentido.. de glossários;. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas;. Interpretação de excerto/textos;. Consulta de dicionário (listagem de sinónimos). 4
5 Conhecer as técnicas básicas de organização frásica e textual: Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano ou sobre outros conteúdos disciplinares; Preencher formulários; Escrever textos simples.. Outra escola. Resolução de questionários Escritos.. Resolução de fichas de trabalho.. Elaboração de pequenos textos. 1º discursos oral e escrito. gramaticais simples. Determinante artigo indefinido; Numerais; Advérbios e locuções adverbiais de uso frequente; Verbos ter/ estar; Contracção das preposições. - sequenciação; - preenchimento de espaços; - frases lacunares; - substituição. Compreensão e expressão oral orais. Casa: Divisões da casa; Mobiliário da casa; Utensílios domésticos; Cores.. Visionamento de imagens/ cartazes/ letreiros. 12 2º ( +/40 aulas*) corrente. comunicação. ordenada e com coerência.. Interpretação de imagens.. Explicação oral de pequenos textos. 5
6 Expressar-se oralmente de forma correcta em situações habituais. respostas. Dar e pedir instruções. mensagens curtas e simples.. Conhecer as técnicas básicas de organização frásica e textual: Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano ou sobre outros conteúdos disciplinares; Escrever textos simples. Textos de diferentes tipologias (selecção de. A minha casa é o meu mundo.. Directivas comunicacionais em contexto de trabalho escolar. para apreensão de sentido.. de glossários.. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas.. Interpretação de excerto/textos.. Consulta de dicionário (listagem de sinónimos).. Resolução de questionários Escritos.. Resolução de fichas de trabalho.. Elaboração de pequenos textos. Observação directa: - privilegiam-se as competências da recepção (interacção verbal e compreensão oral e escrita, de acordo com as Orientações de Português Língua Não Materna Ensino Secundário) - Fichas informativas e formativas / Testes 2º discursos oral e escrito. gramaticais simples; Determinantes possessivos; Quantificadores; Advérbios de tempo; Concordância do adjectivo com o substantivo; Conjugação perifrástica; Verbos regulares e irregulares em ER. - ligação; - transformação; - substituição. Compreensão e expressão oral orais. Família: Graus de parentesco; Actividades do dia-a-dia; Refeições (comidas e bebidas); Épocas festivas. 14 6
7 corrente. comunicação. ordenada e com coerência. respostas. Relatar vivências e experiências do quotidiano. Adquirir capacidade de se exprimir de forma confiante e clara com adequação ao contexto.. Micro-conversações sobre temas do quotidiano.. Explicitação de recados.. de avisos/ letreiros/ /imagens.. Explicação de pequenos textos. 2º mensagens curtas e simples; Descrever imagens relativas a assuntos do quotidiano. Identificar palavras e expressões elementares/frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos; Seleccionar informação relativa a assuntos do dia-adia e/ou matérias das outras disciplinas. Conhecer as técnicas básicas de organização frásica e textual; Textos de diferentes tipologias (selecção de. A minha família o meu refúgio.. para apreensão de sentido.. de glossários.. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas.. Interpretação de excerto/textos.. Consulta de dicionário (listagem de sinónimos).. Redacção de textos/relatos breves sobre o quotidiano. 7
8 Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano ou sobre outros conteúdos disciplinares; Escrever textos simples. discursos oral e escrito; gramaticais simples; Compreensão e expressão oral orais. corrente. comunicação. ordenada e com coerência. Expressar-se oralmente de forma correcta em situações habituais. respostas. Relatar vivências e experiências do quotidiano. Referências temporais: indicadores de frequência, passado presente e futuro; Tempo e modo: pretérito perfeito, pretérito imperfeito, futuro do modo indicativo; Preposições de tempo; Advérbios de tempo; Conjugação pronominal reflexa; Pronomes pessoais reflexos e sua colocação. Corpo Humano: Características físicas e psicológicas; Saúde. - preenchimento; - substituição; - alteração de pessoa/tempo verbal.. Micro-conversações sobre temas do quotidiano.. Apresentação oral de imagens/ / legendas. 9 2º 8
9 Adquirir capacidade de se exprimir de forma confiante e clara com adequação ao contexto. Explicação oral de pequenos textos. mensagens curtas e simples. Descrever imagens relativas a assuntos do quotidiano. Identificar palavras e expressões elementares/frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos. Seleccionar informação relativa a assuntos do dia-adia e/ou matérias das outras disciplinas. Responder a perguntas directas sobre assuntos do quotidiano ou sobre outros conteúdos disciplinares. Escrever textos simples. discursos oral e escrito. gramaticais simples. Textos de diferentes tipologias (selecção de. Hoje, estou Preposições e locuções prepositivas: através de, por cima de; por baixo de Determinantes e pronomes indefinidos; Verbos regulares e irregulares em IR; Verbos de estado/verbos de acção; Tipos de frase.. para apreensão de sentido.. de glossários.. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas.. Interpretação de imagens/ /pequenos textos. Redacção de questionários sobre assuntos do quotidiano:. descrição de estados de espírito;. elaboração do retrato psicológico;. elaboração de textos. - frases lacunares; - associação; - substituição. 2º 9
10 Compreensão e expressão oral orais. corrente. comunicação. ordenada e com coerência. Expressar-se oralmente de forma correcta em situações habituais. respostas. Relatar vivências e experiências do quotidiano.adquirir capacidade de se exprimir de forma confiante e clara com adequação ao contexto. Compras: Lojas/comércio; Vestuário e calçado; Materiais e formas. Exercícios de escuta activa. Micro-conversações sobre temas do quotidiano. Exposição oral de escolhas pessoais. Explicação oral de pequenos textos e de recados. 15 Observação directa: - privilegiam-se as competências da recepção (interacção verbal e compreensão oral e escrita, de acordo com as Orientações de Português Língua Não Materna Ensino Secundário) - Fichas informativas e formativas / Testes. 3º ( +/-20 aulas*) mensagens curtas e simples; Descrever imagens relativas a assuntos do quotidiano. Identificar palavras e expressões elementares/ frequentes relativas a assuntos do quotidiano e/ou a conteúdos programáticos. Textos de diferentes tipologias (selecção de de avisos e letreiros. de glossários. Interpretação de excertos /textos. 10
11 Seleccionar informação relativa a assuntos do dia-adia e/ou matérias das outras disciplinas. Análise de glossários e de textos de outras disciplinas. Conhecer as técnicas básicas de organização frásica e textual. Escrever textos simples.. As minhas roupas preferidas Redacção de textos narrativos. 3º discursos oral e escrito. gramaticais simples. Frase complexa: estruturas de coordenação de uso mais frequente; Pronomes pessoais: C. directo/ /C. indirecto; Advérbios de quantidade. - frases lacunares, - associação; - completamento/substituição de segmentos de frase. Cidadania Desenvolver práticas de relacionamento interpessoal favoráveis ao conhecimento e aceitação do outro e ao exercício da cooperação e da solidariedade. Transversal a todos os conteúdos. (* inclui 6 aulas por período para realização e correcção dos testes de avaliação; 1 aula para auto e hetero-avaliação) A professora (Alzira Figueiredo) A Coordenadora de departamento (Fernanda Chambel) 11
Níveis de desempenho. Perguntar e fornecer opiniões. Perguntar e responder sobre os diferentes tipos de férias
Competências.Adquirir conhecimentos sobre a cultura e civilização Anglo- Americana numa perspectiva intercultural. - Aprofundar o conhecimento da realidade Portuguesa através do confronto com aspectos
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS. MÓDULOS 1,2,3 e 4 ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS. - Exercícios de:
Página1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU PLANIFICAÇÃO ANUAL ENSINO SECUNDÁRIO PROFISSIONAL Cursos: Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade; Gestão e Programação de Sistemas Informáticos;
Leia maisPERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO 7º F
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO- ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA À BEIRA DOURO- MEDAS PLANIFICAÇÃO ANUAL E SEMESTRAL DA TURMA DE PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO 7º F ANO LECTIVO 2010 / 2011 1º PERÍODO
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Ano letivo: 2015/2016. Disciplina: Inglês Ano: 5º COMPETÊNCIAS-CHAVE. 1. Competência em Línguas. 2. Competência Matemática.
Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano letivo: 2015/2016 Disciplina: Inglês Ano: 5º COMPETÊNCIAS-CHAVE 1. Competência em Línguas. 2. Competência Matemática. 3. Competência
Leia maisPlanificação periódica 7ºano
EB 2/3 João Afonso de Aveiro Planificação periódica 7ºano Língua Portuguesa Ano lectivo 2010/2011 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO Escola EB 2/3 João Afonso de Aveiro Planificação 1ºPeríodo 7ºAno 2010/2011
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO
Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO DISCIPLINA: Espanhol Iniciação ANO: 10º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES ENSINO SECUNDÁRIO Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos PLANIFICAÇÃO ANUAL INGLÊS MÓDULOS 7, 8 e 9 12º ANO TURMA F ANO LETIVO
Leia mais... Página 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANO LETIVO: 2013/2014 ANO: 4º CURRÍCULO DA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 1º PERÍODO CONTEÚDOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA POUCA DE AGUIAR SUL (150666) ANO LETIVO: 2013/2014 ANO: 4º CURRÍCULO DA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 1º PERÍODO ORALIDADE/ESCRITA - retrato - Autorretrato Textos diversos- Convite
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS AGUALVA MIRA SINTRA
1. O Mundo Pessoal e Quotidiano 1º período PERÍODO LECTIVO PLANIFICAÇÃO ANUAL CURSO VOCACIONAL DE FOTOGRAFIA DISCIPLINA: INGLÊS ANO LETIVO: 2013/2014 MÓDULO TEMAS CONTEÚDOS METODOLOGIAS INSTRUMENTOS DE
Leia maisESCOLA E.B. 2. 3 D. AFONSO III FARO PLANIFICAÇÃO FRANCÊS LE II - 7.º Ano Ano letivo 2014 / 2015
PLANIFICAÇÃO FRANCÊS LE II - 7.º Ano Manual Mots Clés 1º. Período Nº. de aulas previstas: +/- 39 I PARTE Unidade 1 Sensibilização à língua e à cultura francesas Semelhança de vocabulário entre o português
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Unidade Didática Tema(s)/Conteúdo(s) Metodologia(s)/Estratégias Instrumento(s) de avaliação
PLANIFICAÇÃO ANUAL DEPARTAMENTO:LÍNGUAS ÁREA DISCIPLINAR: INGLÊS DISCIPLINA: Inglês CURSO: Profissional ANO: 1.º Unidade Didática Tema(s)/Conteúdo(s) Metodologia(s)/Estratégias Instrumento(s) de avaliação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO Escola Básica e Secundária À Beira Douro- Medas
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO Escola Básica e Secundária À Beira Douro- Medas Departamento de Línguas Estrangeiras - Inglês - 3º Ciclo - 7º Ano Planificação Anual 2010 / 2011 1º Período - Aulas
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Planificação a longo prazo para o 7º ano de escolaridade. Língua Estrangeira I
PLANIFICAÇÃO ANUAL Agrupamento de Escolas de Santo André, Santiago do Cacém - 135513 Escola Secundária Padre António Macedo Grupo Disciplinar / Disciplina: Ano Letivo: 2014-2015 Ciclo de Ensino: Ano de
Leia maisEscola Secundária com 3º ciclo de Manuel da Fonseca Curso Profissional de Turismo
Domínios de Referência Competência Linguística Componentes Competência Funcional e Discursiva Competência Sociocultural Nº Horas Estratégias Recursos Avaliação Módulo 1: Nós e o mundo à nossa volta Pronomes
Leia maisPlanificação anual Ano letivo: 2015/2016
Planificação anual Período: 1.º Ano Número total de aulas previstas: 75-78 Competências Compreensão oral: seleção da mensagens emitidas em situação de presença, sobre temas familiares para os alunos e
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação Anual 2013-2014 INGLÊS 5º ANO MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA MARIA AMÁLIA VAZ DE CARVALHO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ALEMÃO 10º ANO (INICIAÇÃO)
ESCOLA SECUNDÁRIA MARIA AMÁLIA VAZ DE CARVALHO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ALEMÃO 10º ANO (INICIAÇÃO) Cursos Científico Humanísticos - Formação Específica (disciplina bienal) Objectivos gerais: adquirir e desenvolver
Leia maisPrograma de Educação Bilingue - II Ciclo 3ª Classe CONTEÚDOS
Programa de L1-3ª Classe Família Compreender mensagens e textos orais; Distinguir a pronúncia padrão da não Respeitar as diferentes formas de expressão dos seus companheiros; Expressar-se de forma clara
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência
Ano letivo 2014/2015 Ensino Secundário - 1ª e 2ª Fase Disciplina de ESPANHOL (INICIAÇÃO BIENAL) - 375 Informação Prova de Equivalência à Frequência 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características
Leia maisAlemão (Nível A1) - Nível de Iniciação
Alemão (Nível A1) - Nível de Iniciação Ano letivo 2014-2015 Docente: Paulo Alexandre da Silva Brito Martins SINOPSE Esta disciplina destina-se aos aprendentes de língua alemã como língua estrangeira sem
Leia maisESCOLA BÁSICA FERNANDO CALDEIRA Currículo de Português. Departamento de Línguas. Currículo de Português - 7º ano
Departamento de Línguas Currículo de Português - Domínio: Oralidade Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS - 8.º ANO
DE PORTUGUÊS - 8.º ANO Ano Letivo 2014 2015 PERFIL DO ALUNO No final do 8.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar e produzir discursos/textos orais com diferentes graus de formalidade,
Leia maisCURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO CONTABILIDADE
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO CONTABILIDADE DISCIPLINA: INGLÊS ANO LECTIVO: 2013/2014 PLANIFICAÇÃO MÓDULO 8 O MUNDO DO TRABALHO Nº DE AULAS COMPETÊNCIAS GERAIS DO TEMA Pretende-se que o aluno desenvolva
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA C/ 3º CICLO DE MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM
1 Funcional Unit 0 Let s Recap! (unidade de diagnóstico) - Identificação Pessoal. descrição física. preferências Unit 1 It runs in the family - Família. rotina diária. relações inte- -familiares. tipos
Leia maisPlanificação anual Ano letivo: 2015/2016
Período: 1.º Ano Número total de aulas previstas: 39 Competências Compreensão oral: compreender textos orais, de natureza diversificada e de acessibilidade adequada ao Compreensão escrita: compreender
Leia maisCurso Profissional 11º ano. Módulo III Lugares e Transportes
Curso Profissional 11º ano Módulo III Lugares e Transportes 1. Competências visadas (a desenvolver no aluno) Compreensão oral: - Compreender o suficiente para resolver necessidades concretas, desde que
Leia maisPROVA ESCRITA. As informações sobre a prova apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina.
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL (LE II) Abril de 2015 Prova 15 2015 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Tipo de Prova: Escrita e Oral Duração: 90
Leia maisVISÃO GERAL DOS CONTEÚDOS 3ª CLASSE 4ª CLASSE 5ª CLASSE
VISÃO GERAL DOS CONTEÚDOS 19 Família : - a minha história A família: - tipos de família - membros da família e suas funções - regras de convivência na família - a minha infância A família do meu amigo,
Leia maisMATRIZ DE EXAMES TERMINAIS DE CICLO 2º CICLO ANO LECTIVO 2009/2010
Escola Básica e Secundária de Velas MATRZ DE EXAMES TERMNAS DE CCLO 2º CCLO (Portaria Nº4/2010, de 20 de Janeiro) ANO LECTVO 2009/2010 DSCPLNA: nglês DURAÇÃO DA PROVA: Escrita: 90 minutos Oral: 15 minutos
Leia maisEscola Básica António Feijó - Ponte de Lima
Meta 1º período Salut! On se présente Ma vie en classe - Semelhança de vocabulário entre o português e o francês (palavras que passam por transferência, galicismos e falsos amigos) A França e os franceses:
Leia maisAgrupamento de Escolas de Porto de Mós Informação-Prova de Equivalência à Frequência
Prova de Equivalência à Frequência de Inglês (Escrita + Oral) Prova Código 06-2015 2º Ciclo do Ensino Básico - 6ºano de escolaridade 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS 6.º ANO
DE PORTUGUÊS 6.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No final do 6.º ano de escolaridade, o aluno deve ser capaz de: interpretar e produzir textos orais com diferentes finalidades e coerência, apresentando
Leia maisInformação-Prova de Equivalência à Frequência COMPONENTE ESCRITA
Agrupamento de Escolas do Viso Porto Prova de Equivalência à Frequência Espanhol (LE II) Prova 15 3º- Ciclo do Ensino Básico Informação-Prova de Equivalência à Frequência Tipo de Prova: Escrita e Oral
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTIAGO DO CACÉM ESCOLA FREI ANDRÉ DA VEIGA DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 2º CICLO 5º ANO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTIAGO DO CACÉM ESCOLA FREI ANDRÉ DA VEIGA DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 2º CICLO 5º ANO Competências de comunicação Pesos Instrumentos Parâmetros
Leia maisPROVA 358. (Dec.- Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 2014/2015 1.ª e 2.ª Fases
PROVA 358 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Formação Específica Anual 12.º Ano (Dec.- Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 2014/2015 1.ª e 2.ª Fases Provas Escrita e Oral Cursos Científico-
Leia maisEscutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos.
METAS CURRICULARES 2º ANO Português Oralidade Respeitar regras da interação discursiva. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. Produzir um discurso oral com correção. Produzir
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO: 2014/2015 1 ª /
Leia maisEscola Secundária Dr. João Manuel da Costa Delgado
Escola Secundária Dr. João Manuel da Costa Delgado Informação - Prova de Equivalência à Frequência Formação: Específica Inglês (cont.) 12º Ano Código 358 2015 1 - Introdução: O presente documento visa
Leia maisFACCAT FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA Nomes: Ana Carvalho, Tairini, Ellen, Tâmiris, Cássia, Cátia Weber. Professor: Zenar Schein Data:
FACCAT FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA Nomes: Ana Carvalho, Tairini, Ellen, Tâmiris, Cássia, Cátia Weber. Professor: Zenar Schein Data: Listagem Conteúdos: 6º ano ensino fundamental Morfologia Fonética
Leia maisMETAS DE APRENDIZAGEM PARA AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
METAS DE APRENDIZAGEM PARA AS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ALEMÃO, FRANCÊS, INGLÊS LE I 1º, 2º e 3º CICLOS Direcção Regional da Educação e Formação 2011 Metas de Aprendizagem para as Línguas Estrangeiras Alemão,
Leia maisSíntese da Planificação da Disciplina de Inglês 5º Ano
Síntese da Planificação da Disciplina de Inglês 5º Ano 48 Numerais (1-20) Cores Alfabeto Linguagem da sala de aula Cumprimentos Nome, Idade O Reino Unido Identificação (Nome, Idade, País, Nacionalidade)
Leia maisEspanhol (Prova Escrita + Oral)
Informação-Prova de Equivalência à Frequência Espanhol (Prova Escrita + Oral) Prova 15 2015 9º Ano de Escolaridade Duração da Prova: 90 minutos (escrita) 15 minutos (oral) O presente documento visa divulgar
Leia maisAno Letivo de 2011/2012
Ano Letivo de 2011/2012 MATRZ DO EXAME DE EQUVALÊNCA À FREQUÊNCA Disciplina de: inglês Ciclo: 2º Duração da Prova: Escrita 90 minutos Época de junho/julho e época de setembro Competências/Objetivos Aprendizagens
Leia maisINFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS LE I (2 anos) 2015
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS LE I (2 anos) 2015 Prova 06 / 2015 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisObjetivos Domínios/ Conteúdos Atividades
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 1 DE GONDOMAR EB 2/3 de Jovim e Foz do Sousa PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 1º Período 5º Ano ANO LETIVO 2014/2015 Objetivos Domínios/ Conteúdos Atividades Conhecer o alfabeto.
Leia maisINGLÊS PROVA ESCRITA. 1. Introdução. 2. Objeto de avaliação. Metas COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS
Informação Prova de Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Básico de COLÉGIO LICEAL DE SANTA MARIA DE LAMAS Prova de Exame de Equivalência à Frequência do Ensino Básico de: 2ª Fase 2015 6º Ano de
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO - 150915
Informação Exame de Equivalência a Frequência (Decreto lei 139/2012, de 5 de julho) Inglês 6ºAno Modalidade: Prova Escrita Prova Oral: 15 minutos 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características
Leia mais2.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMANCIL (145142) Prova de equivalência à frequência de Inglês (Prova escrita e oral) 1.ª e 2.ª Fases 2.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) As informações
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO FEIJÓ
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO FEIJÓ EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR REGISTO DE OBSERVAÇÃO / AVALIAÇÃO Nome Data de Nascimento / / Jardim de Infância de Educadora de Infância AVALIAÇÃO
Leia maisEscola Secundária com 3º Ciclo de Manuel da Fonseca Santiago do Cacém
1. O mundo à nossa volta 1.1 Ameaças ao ambiente 1.2 Sobrepopulação, genética e questões bioéticas 1.3 Mudanças de padrões de vida 2. Um mundo de muitas culturas 2.1 A sociedade multicultural: Tolerância
Leia maisCompreensão/Expressão oral
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL 3º C.E.B DISCIPLINA: Português ANO: 7º ANO : 2011/2012 SEQUÊNCIA 1 COMPETÊNCIAS/ Compreensão/Expressão oral Dispor-se a escutar. LEITURA
Leia maisAgrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 3º CICLO - 2015/2016 Os critérios de avaliação têm como documentos de referência o Programa de Inglês
Leia maisInformação Prova de Equivalência à Frequência - 2014. Agrupamento de Escolas de ANTÓNIO NOBRE. DISCIPLINA: Inglês CÓDIGO DA PROVA: 358
DISCIPLINA: Inglês CÓDIGO DA PROVA: 358 CICLO: Secundário ANO DE ESCOLARIDADE: 12º Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à frequência da disciplina
Leia maisHomem tropeça anda, corre voará...
Professora: Isabel Maria Ribeiro Madureira de Sousa Fonseca Escola Secundária com 3º Ciclo Padrão da Légua C445 - Projecto de Formação para o Novo Programa de Português do Ensino Básico Turma - D Maio
Leia maisDirecção Regional de Educação do Algarve
MÓDULO 1 Folha de Cálculo 1. Introdução à folha de cálculo 1.1. Personalização da folha de cálculo 1.2. Estrutura geral de uma folha de cálculo 1.3. O ambiente de da folha de cálculo 2. Criação de uma
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDROUÇOS. Planificação de Português
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDROUÇOS Escola Básica 2/3 de Pedrouços Planificação de Português 7. 7ºano de escolaridade Ano letivo 2012/2013 Expressão oral Compreensão oral 1. o Período (+-64 aulas ) ))))))))646464+66666646
Leia maisEscola Secundária de Camarate
Escola Secundária de Camarate Ano Lectivo 2014/2015 Planificação da Disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde e Técnico de Restauração e Bar
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ENSINO BÁSICO 3º CICLO ANO LETIVO: 2014/2015 1 ª / 2ª fases
Leia maisNovos Programas: Outras Práticas Pedagógicas 1
Novos Programas: Outras Práticas Pegógicas 1 Maria Conceição Antunes Num estudo sobre os professores de no Ensino Secundário, em que participei (e que foi apresentado neste mesmo local, em 1996, no I Encontro
Leia maisDados pessoais. Nome. Apelido. Morada. Estado Civil
Competências Gerais Competências gerais de comunicação: competência lexical, competência gramatical, competência sociolinguística, competência pragmática, competência discursiva, competência estratégica.
Leia maisAlemão (Nível A2) - Nível de Elementar
Alemão (Nível A2) - Nível de Elementar Ano letivo 2014/2015 Docente: Paulo Alexandre da Silva Brito Martins SINOPSE Esta disciplina destina-se aos aprendentes de língua alemã como língua estrangeira que
Leia maisMetas Curriculares de Português
Metas Curriculares de Português Ensino Básico 1.º Ciclo O domínio da ORALIDADE Helena C. Buescu, Maria Regina Rocha, Violante F. Magalhães Objetivos e Descritores de Desempenho Oralidade 1.º Ano Objetivos
Leia maisInglês 1ª / 2ª Fase 2014
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês 1ª / 2ª Fase 2014 Prova 06 2014 6.º Ano de Escolaridade - 2.º Ciclo do Ensino Básico PROVA ESCRITA 50% 1. Objeto de avaliação, caraterísticas e estrutura
Leia maisUNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA I + II/RELATÓRIO Ano Lectivo 2011/2012
Programa da Unidade Curricular PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA I + II/RELATÓRIO Ano Lectivo 2011/2012 1. Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso MESTRADO EM ENSINO DE ARTES VISUAIS
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Disciplina / Ano de Escolaridade / Curso Planificação a Longo Prazo 2011-2012
Leia maisAs Metas Curriculares de Português, para o 3º Ciclo, apresentam cinco características essenciais:
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 9º ANO C Ano Letivo: 204 /205. Introdução / Metas Curriculares Na disciplina de Português o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas Curriculares cuja definição
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE SERPA INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº DE SERPA INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO Ano Letivo de 204/205 Modalidade da Prova: Escrita Disciplina: INGLÊS (Língua Estrangeira I) Duração: 90
Leia maisAno Letivo 2014/2015. Introdução INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS. 1ª e 2ª Fase. Prova 16 2015
Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS 1ª e 2ª Fase Prova 16 2015 9ºAno/3.º Ciclo do Ensino Básico Prova Escrita/Oral Introdução O presente documento visa divulgar as
Leia maisAgrupamento de Escolas D. Maria II V. N. Famalicão SÍNTESE DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE INGLÊS
Conteúdos temáticos Conteúdos gramaticais 5º ano 5º ano Saudações Linguagem de sala de aula/objetos/ Cores Pessoas: saudação/apresentação/nome/idade Números 1-12 Adjetivos para descrever lugares Dias da
Leia maisPlanificação periódica 8ºano
EB 2/3 João Afonso de Aveiro Planificação periódica 8ºano Língua Portuguesa Ano lectivo 2010/2011 Agrupamento de Escolas de Aveiro E S C O L A 2 º E 3 º C I C L O S J O Ã O A F O N S O D E A V E I R O
Leia maisEDUCAÇÃO INFANTIL CURRÍCULO DE LINGUAGEM
EDUCAÇÃO INFANTIL CURRÍCULO DE LINGUAGEM COMUNICAÇÃO FASE I FASE II ORALIDADE Transmitir recados simples. Formar frases com seqüência. Argumentar para resolver conflitos. Verbalizar suas necessidades e
Leia maisPROVA 367. (Dec.- Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 2014/2015 1.ª e 2.ª Fases
PROVA 367 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS- continuação 10.º e 11.º Anos (Dec.- Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 2014/2015 1.ª e 2.ª Fases Provas Escrita e Oral Cursos Científico-
Leia maisEducação Básica FRANCÊS NOVA PROPOSTA CURRICULAR. Ensino Recorrente. 3º Ciclo por Blocos Capitalizáveis
Educação Básica FRANCÊS NOVA PROPOSTA CURRICULAR Ensino Recorrente 3º Ciclo por Blocos Capitalizáveis INTRODUÇÃO A especificidade do Ensino Recorrente implica que, à organização curricular da disciplina
Leia maisNovos Programas de Português para o Ensino Básico Turma C445-J Escola Secundária da Senhora da Hora. Formadora: Dra. Gabriela Castanheira
Novos Programas de Português para o Ensino Básico Turma C445-J Escola Secundária da Senhora da Hora Formadora: Dra. Gabriela Castanheira SEQUÊNCIA DIDÁCTICA 5º ANO ROTEIRO Ana Maria da Fonseca Rocha Julho
Leia maisPlano de Estudo e de Desenvolvimento do Currículo
DGEste - Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LEONARDO COIMBRA FILHO, PORTO Código 152213 4.º ANO Ano Letivo 2014/2015 Aulas Previstas/Ano de Escolaridade Plano de Estudo e de Desenvolvimento
Leia maisDEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FLÁVIO GONÇALVES PÓVOA DE VARZIM Critérios Específicos de Avaliação DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ANO LETIVO 2014/15 Critérios de avaliação específicos da disciplina de
Leia mais2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO 3.º ANO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES Disciplina: PORTUGUÊS Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CICLO - Ano
Leia maisEscola Básica Integrada de Ribeira Grande Planificação anual de Inglês 5º ano - Manual: Tween 5
Escola Básica Integrada de Ribeira Grande Planificação anual de Inglês 5º ano - : Tween 5 OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS (1.º, 2.º e 3.º períodos) Demonstrar conhecimento de vocabulário no âmbito das áreas lexicais
Leia maisINFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS DO 2º CICLO
PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS-2ºCICLO (PROVA ESCRITA) 1. INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do ensino básico de Inglês,
Leia maisPLANO DE AULA SEMANAL
DISCIPLINA: Língua Inglesa SÉRIE: 1ª Série do Ensino Fundamental Turmas: L, M e K TEMPO: 4 aulas de 45 minutos. Para cada turma DATAS: 04/05/2009 / 05/05/2009-11/05/2009 / 12/05/2009-18/05/2009 / 19/05/2009-25/05/2009
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul 161780 Escola-sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO: 2014/2015 1 ª /
Leia maisIntrodução à Actividade Publicitária
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES CURSO PROFISSIONAL de Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade DISCIPLINA: CPC ANO: 10º Turma: H ANO 2010/2011 MÓDULO A1 definir
Leia maisPARTE 1 FONÉTICA CAPÍTULO 1 FONÉTICA...
Sumário PARTE 1 FONÉTICA CAPÍTULO 1 FONÉTICA... 3 1.1. Fonema...3 1.2. Classificação dos fonemas...4 1.3. Encontros vocálicos...5 1.4. Encontros consonantais...5 1.5. Dígrafos...6 1.6. Dífono...7 1.7.
Leia maisGRUPO DE RECRUTAMENTO 620 (ED. FÍSICA)
GRUPO DE RECRUTAMENTO 620 (ED. FÍSICA) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (10º, 11º e 12º anos) ENSINO SECUNDÁRIO ATITUDES E VALORES Assiduidade e Pontualidade 3% Fichas de registo de observação Responsabilidade e
Leia mais1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação
1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação PORTUGUÊS Domínios em Domínios/Competências Fatores de ponderação Instrumentos de Domínio Cognitivo Compreensão oral 20% Registos e grelhas de observação
Leia maisCâmara de Lobos, 17 de setembro de 2014
GRUPO 300 Português 7.º / 8.º e 9.º anos TESTES DE AVALIAÇÃO LEITURA / EDUCAÇÃO LITERÁRIA / GRAMÁTICA portuguesa. 55% - escrever textos de diferentes tipologias. TRABALHOS INDIVIDUAIS / EM GRUPO 80% -
Leia mais* Tempo = 45minutos Grupo 300 Página 1 de 8
Conteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação Apresentação: Turma e professor Programa Critérios de avaliação Normas de funcionamento Conhecer os elementos que constituem
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 2015/2016 PORTUGUÊS - 4ºANO
. Interação discursiva Princípios de cortesia e cooperação Informação, explicação; pergunta. Compreensão e expressão Vocabulário: variedade e precisão Informação: essencial e acessória; implícita Facto
Leia maisFormas de saudação Alfabeto Fonemas do Francês Expressões de sala de aula
2º PERÍODO 1º PERÍODO ESCOLA DO ENSINO BÁSICO DO 2º E 3º CICLOS DR. JOÃO DE BARROS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ZONA URBANA DA FIGUEIRA DA FOZ ANO LECTIVO: 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL DOS CONTEÚDOS DA DISCIPLINA:
Leia maisAgrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23)
Agrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23) 6ºANO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS 2014-2015 DOMÍNIO INTERCULTURAL COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS LÉXICO E GRAMÁTICA ARTICULAÇÃO TEMAS DESCRITORES
Leia maisINGLÊS. Informação Prova de Equivalência à Frequência Prova 367 2012. 10º/11 anos de Escolaridade. 1. Introdução
nformação Prova de Equivalência à Frequência Prova 367 2012 Disciplina NGLÊS 10º/11 anos de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março 1. ntrodução O presente documento visa divulgar as características
Leia maisPrazer em Conhecê-lo. APRENDA Cumprimentos Dias da Semana Meses do Ano O Alfabeto
EU E VOCÊ Unidade 1 01 Prazer em Conhecê-lo Cumprimentos Dias da Semana Meses do Ano O Alfabeto 02 Frases: Afirmativa, Negativa, Interrogativa Artigos: Definidos e Indefinidos Substantivos e Adjetivos
Leia maisINGLÊS Cont. Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO. 11º Ano de Escolaridade. Prova 367 2015. Pág. 1 de 5. 1. Objeto de avaliação
Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA A À FREQUÊNCIA INGLÊS Cont. Prova 367 2015 11º Ano de Escolaridade Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta
Leia maisCENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 DIRETRIZES CURRICULARES INFANTIL IV DISCIPLINA : LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS GERAIS Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e
Leia maisGESTÃO DO PROGRAMA DE FRANCÊS 2013-14. 8º ANO Nível 2. Manual: Mots Croisés
GESTÃO DO PROGRAMA DE FRANCÊS 2013-14 8º ANO Nível 2 Manual: Mots Croisés Professoras, Élia Costa, Elsa Teiga, Filomena Parracho, Teresa Madaíl COMPETÊNCIAS GERAIS 1 Desenvolver uma competência cultural
Leia maisInformação-Exame de Equivalência à disciplina de: INGLÊS (LE I) Prova Oral e Prova Escrita
Informação-Exame de Equivalência à disciplina de: INGLÊS (LE I) Prova Oral e Prova Escrita 2º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo de 2011/12 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características
Leia maisObjeto de avaliação. Compreensão. Funcionamento da Língua Inglesa INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS abril de2015 PROVA 06 2015 Modalidade ESCRITA /ORAL -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Leia maisO presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
Informação sobre Prova de Equivalência à Frequência de Inglês Data: 10 de abril de 2013 Prova nº 21 2013 3º Ciclo do Ensino Básico Despacho Normativo n.º 24-A/2012 Agrupamento de Escolas de Vallis Longus-Valongo
Leia maisAgrupamento de Escolas de Terras de Bouro
Informação Prova de Equivalência à Frequência INGLÊS Abril 2015 2ºCiclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova 06/2015 Tipo de Prova: Escrita e Oral Duração: 90 minutos + 15 minutos
Leia mais